人教版四年級上冊《角的分類》教課方案班級：四年級課型：新授課題：角的分類教課內(nèi)容：課本第42頁的內(nèi)容，例2及相關(guān)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識直角、銳角、鈍角、平角和周角的看法。2.使學(xué)生感悟到各種角之間的關(guān)系。3.培育學(xué)生運用所學(xué)知識解決實質(zhì)問題的能力教課重難點：要點：明確建立各種角的看法難點：差別周角與射線，平角與直線。教具、學(xué)具：課件、折扇、三角尺教課過程一、創(chuàng)建情境、激趣導(dǎo)入：過渡語：同學(xué)們，同學(xué)們你們喜愛猜謎語嗎？“一件東西手中握，有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)，夏天搖來樂陶陶?！贝颉钣闷?。師一定謎底是扇子，同時取出一把折扇。下邊有這把扇子和我們一起來學(xué)習(xí)“角的分類”板書課題。我們先來看今日的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（齊讀）二、出示目標(biāo)下邊由這把扇子和我們一起來學(xué)習(xí)“角的分類”板書課題。我們先來看今日的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（齊讀），有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、自學(xué)指導(dǎo)過渡語：下邊，請大家打開書翻到第42頁，我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達到目標(biāo)。請看自學(xué)指導(dǎo)（一）(投影出示：師讀)。自學(xué)指導(dǎo)（一）認(rèn)真看課本42頁例2上面的內(nèi)容，從上而下認(rèn)真看圖看文字，要點看紅色部分的句子。2分鐘后小組談?wù)摚赫n件出示表格（學(xué)生談?wù)摚煟鹤詫W(xué)比賽開始，比誰看書認(rèn)真，自學(xué)成效好！環(huán)節(jié)設(shè)計：1、自主研究（看一看）學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，保證每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。2、合作交流（議一議）過渡語：（3分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”個別同學(xué)不是太理解的，我們此刻進行小組合作交流，希望你們認(rèn)真傾聽其余同學(xué)的想法。踴躍思慮。如所有放下，直接進行下一個談?wù)摥h(huán)節(jié)小組合作學(xué)習(xí)：談?wù)撏瓿杀砀瘢裕?、報告展現(xiàn)（說一說）商討后組長報告結(jié)果，師板書。（略）銳角小于90o直角等于90o鈍角大于90o而小于平角等于180o周角等于360o

180o師用扇子形象的演示平角的形成，依據(jù)課件出示的平角指引學(xué)生表達平角的看法師板書平角的畫法，指明極點和邊在哪里，重申平角不是一條直線。相同的方法老師給同學(xué)們演示周角，課件演示周角的形成，而后抽象出圖形，周角的極點，兩條邊在哪？（板演周角的畫法）四、自學(xué)指導(dǎo)（二）導(dǎo)語：剛剛同學(xué)們的語言組織能力和語言表達能力，很令老師敬佩，我相信下邊你們的表現(xiàn)會更優(yōu)異，我們一起來看今天的自學(xué)指導(dǎo)（二）。自學(xué)指導(dǎo)（二）小組談?wù)摚赫n本42頁例2的內(nèi)容，完成填空。個平角＝（）個直角一個周角＝（）個平角＝（）個直角銳角○直角○鈍角○平角○周角五、自學(xué)檢測1、課件出示判一判，（略）生說出原由2、課件出示填一填（略）題型簡單共同口答3、課件出示連一連，生思慮后指名回答。4、課件出告知識延伸,(略)，小組談?wù)?，組長報告。六、課堂總結(jié)：經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，你以為學(xué)習(xí)要點有哪些？誰能來說一說？教課反思：本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)生認(rèn)識直角、銳角、鈍角、平角和周角的看法，感悟理解各種角之間的關(guān)系。課前教師從一把折扇導(dǎo)入，能從實質(zhì)生活從實質(zhì)出發(fā)，課堂中很好的運用課件，教師能利用小組合作