期末檢測題（時間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（本大題共25小題，每題2分，共50分。）1.以下有關動物運動和行為的表達，錯誤的選項是（）A.關節(jié)囊使關節(jié)更加堅固B.螞蟻不擁有社會行為C.海豚頂球表演是一種學習行為D.蜜蜂利用舞蹈傳達蜜源信息2.被稱為植物活化石和中國鴿子樹的珍稀植物是（）A.銀杉B.珙桐C.鐵樹D.銀杏3.以下關于動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特色與功能的表達，不正確的選項是（）A.扁形動物身體呈雙側(cè)對稱B.河蚌的運動器官是足C.水螅利用觸手上的刺細胞捕捉食品D.線形動物都是營寄生生活的4.以下關于動物行為的表達，錯誤的選項是（）先本性行為是由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為學習行為是動物后天學習所得，與遺傳要素沒關動物越高等，學習能力越強，學習中“試試與錯誤”的次數(shù)越少先本性行為與學習行為對動物的生計都有重要意義水從魚的口進入,從鰓蓋后緣流出,流出的水中成分的變化是（）A.氧氣的濃度上漲,二氧化碳的濃度降落B.氧氣的濃度上漲,二氧化碳的濃度上漲C.氧氣的濃度降落,二氧化碳的濃度降落D.氧氣的濃度降落,二氧化碳的濃度上漲“人有人言，獸有獸語。”動物能利用“行為語言”傳達信息。以下除哪項外，均為動物傳達信息的“行為語言”？（）遇到危險時，鹿將尾巴撅起，露出反面的白色，向伙伴示警蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時跳圓形舞老母雞“咯咯”地呼喚小雞烏賊遇到敵害時開釋墨汁以以下圖，杜鵑據(jù)有了小鳥的鳥巢，并在此中生下它的蛋。小鳥不但替杜鵑孵蛋，還培育長得比自己還大的小杜鵑。該現(xiàn)象是（）小鳥懼怕兇狠的杜鵑，不得已為其培育后代小鳥與杜鵑友善相處，自覺為其培育后代孵卵和育雛是小鳥的樂趣孵卵和育雛是小鳥的先本性行為8.人體完成一個動作的序次，正確的選項是（）①骨骼肌縮短②肌肉附著的骨遇到牽拉③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的愉悅④骨繞著關節(jié)活動A．②①③④B．②③①④C．①②③④D．③①②④在靜謐的紅樹林中生活著各樣各樣的生物：白鷺在空中回旋，魚兒在水中穿越，螃蟹在泥灘上“橫行”。上邊所描述的幾種動物，它們的主要運動方式是（）A.翱翔、游泳、爬行B.翱翔、跳躍、游泳C.奔跑、游泳、爬行D.翱翔、游泳、行走10.以下關于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特色與功能的表達，錯誤的選項是（）兔的牙齒有分化，提升了攝入食品和對食品的消化能力家鴿每呼吸一次，要在肺平和囊中各進行一次氣體交換青蛙成體既可生活在水中，也可生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸蜥蜴的頭部后邊有頸，可以靈巧轉(zhuǎn)動，便于找尋食品和發(fā)現(xiàn)敵害上課時老師走進教室，學生起立問候。關于學生的動作反響，以下說法不正確的選項是（）A.最少有兩組肌群參加了起立動作B.該動作是靠運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)完成的C.該動作反響屬于學習行為D.該動作反響屬于復雜反射12.以下關于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特色的表達，錯誤的選項是（）A．鯽魚身體呈流線型是其對水生生活的適應B．擁有角質(zhì)的鱗是蛇適應陸地生活的重要特色C．身體分頭部、胸部、腹部三部分是節(jié)肢動物的共同特色D．身體由好多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成是蚯蚓和沙蠶的共同特色13.關于生物研究基本方法的表達中，錯誤的選項是（）A.研究蚯蚓的運動可以采納察見解B.估測農(nóng)田的產(chǎn)量可以采納五點取樣法C.研究生物間的親緣關系可以采納比較法D.研究公雞的繞道取食可以采納模擬實驗法14.以下動物行為屬于學習行為的是（）A.親鳥喂食B.青蛙抱對C.蜜蜂采蜜D.公雞繞道取食15.當遇到因受傷沒法翱翔的鳥時，最好是（）A.把它抓住賣給餐館供客人食用B.把它帶回家中養(yǎng)著觀察C.馬上把它放回大自然D.給它治療，待傷好后放歸大自然在一群阿爾卑斯狒狒構(gòu)成的“等級社會”中，以下關于領袖狒狒的敘述不正確的選項是（）A.優(yōu)先享有食品和配偶B.優(yōu)先選擇筑巢場所C.是雌性D.負責指揮整個社群的行動體溫恒定有益于動物的生計和繁衍。以下動物中體溫恒定的一組是（）A.梅花鹿和蚯蚓B.朱鹮和海豹C.麻雀和螳螂D.家鴿和蜥蜴唐代詩人白居易寫道：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！边@句詩反響了鳥的什么行為？（）A.攻擊行為B.貯食行為C.生殖行為D.防守行為人的關節(jié)在運動過程中起到()A.動力作用B.支點作用C.杠桿作用D.連接作用20.以下動物與其對應的結(jié)構(gòu)，不般配的是（）A.蛔蟲——角質(zhì)層B.蚯蚓——皮膚C.縊蟶——外衣膜D.蝗蟲——外骨骼在南非周邊海域發(fā)現(xiàn)了一種新的小型海洋生物，科學家依據(jù)其特色判斷該生物與龍蝦的親緣關系特別近，則該動物不擁有的特色是（）A.身體分部B.體表有外骨骼C.足分節(jié)D.有角質(zhì)的甲22.以下幾種動物的所屬類群正確的選項是（）A.渦蟲——扁形動物B.蚯蚓——線形動物C.蛔蟲——環(huán)節(jié)動物D.?？涹w動物自然界中有好多動物都是群居在一起的，以下能表現(xiàn)動物擁有社會行為的是（）A.夜晚一群蚊子在空中回旋B.十幾個鴨子在河水中戲水C.夜間狼群嚎叫進行信息交流D.農(nóng)田中有一群蝗蟲在啃食莊稼從地震廢墟中救出的女孩不可以完成伸肘和屈肘動作，其原由不會是（）A.皮膚破壞腐爛B.肱骨骨折C.肱二頭肌拉傷D.肘關節(jié)脫臼以下關于不一樣動物體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應的因果關系的表達中，不正確的選項是（）哺乳動物有發(fā)達的大腦，能適應陸地復雜多變的環(huán)境蚯蚓在粗糙紙上運動較快的原由是它靠剛毛產(chǎn)生運動鱷魚的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防范水分蒸發(fā)鳥類有發(fā)達的氣囊,利于它在空中翱翔二、非選擇題（本大題共5小題，共50分。）（5分）判斷正誤，正確的打√，錯誤的打×。1）昆蟲的翅膀上沒有肌肉，所以昆蟲的翱翔運動沒有肌肉參加。）2）蝗蟲常常成群結(jié)對地危害農(nóng)作物，它們是有顯然社會行為的動物。）3）動物的各樣行為都是動物擁有的本能。）4）生物防治就是利用生物防治病蟲害的技術。）（5）巴西的裸子植物種類最多，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。（）（12分）請依據(jù)以下資料回答以下問題。有些鳥類在遷移的途中休息時，總有一些“站崗放哨”的個體，當發(fā)現(xiàn)敵害時，它們會大聲鳴叫，也許狂奔，也許用力扇動翼，做騰躍狀，使集體迅速做出防守敵害的準備也許迅速逃生。（1）鳥類擅長翱翔，以下與鳥類翱翔生活無直接關系的是（）體表被覆羽毛，身體呈流線型口進化成喙突出的胸骨上附著發(fā)達的胸肌，合適牽動兩翼食量大，消化能力強2）鳥群內(nèi)部形成必定的________，成員之間有明確的分工，所以這類行為屬于________行為。這類行為關于保持動物個體的________和種族的________是十分重要的。（3）鳥群內(nèi)部各成員之間的信息交流是經(jīng)過_________等方式進行的。（12分）資料分析題。20世紀50年月，在婆羅洲的好多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種斬釘截鐵的解決方法：噴灑DDT。蚊子死了，瘧疾也獲取了控制?？墒菦]多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了。因為DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵——小黃蜂，致令人們的房屋紛紛倒塌。與此同時DDT毒死的蟲子此后成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT經(jīng)過食品鏈，對貓造成殺傷力，貓數(shù)目的減少又以致了老鼠大批生殖起來。在人類一手造成的有大規(guī)模迸發(fā)斑疹傷寒和叢林鼠疫的危險眼前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓，英國皇家空軍執(zhí)行了此次奇怪的任務——“降貓行動”。1）蚊子的運動器官是___________，著生在__________。2）壁虎和老鼠這兩種生物中，______屬于恒溫動物。3）經(jīng)過對以上資料的分析，你以為人類能隨意滅殺某種動物嗎？你以為人們防治害蟲的新方法是什么？（舉一例）答：,。（4）從資猜中可以看出，蚊子作為食品鏈或食品網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，這會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，可見動物在保持中起重要作用。（12分）麻雀是鳥綱雀形目文鳥科麻雀屬鳥類的通稱（以以下圖），多棲息于居民點和野外周邊。常在白日四周覓食，活動范圍在～3千米。在地面活動時雙腳跳躍行進，不耐遠飛，鳴聲喧噪。主要以谷物為食。當谷物成熟時，多集結(jié)成群飛向農(nóng)田吃谷物。生殖期捕食部分昆蟲，并以昆蟲育雛。生殖力強。在北方，3～4月開始生殖，每年最少可生殖2窩。巢簡陋，以草莖、羽毛等構(gòu)成，多半建在屋檐下和墻洞中。每窩產(chǎn)卵4～6枚。卵灰白色，充滿褐色斑點。雌雄親鳥輪番孵卵。孵化期11～12天。雛鳥全身裸露，15天此后才能飛出自行覓食。請回答以下問題。（1）麻雀的外面形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)適于翱翔，其呼吸方式為_________________。（2）麻雀的雛鳥出殼時渾身裸露，15天此后才能飛出自行覓食,屬于______________。3）在麻雀居住集中的地方，當有入侵鳥類時它們會表現(xiàn)得特別團結(jié)，直至將入侵者趕走為止。從獲取門路上看，麻雀的這類行為屬于____________________行為。（4）以下四種動物中，與麻雀生殖方式最湊近的是_______。A.大鯢B.蛇C.中華鱘D.蝙蝠30.(9分)某生物興趣小組在一次實地觀察活動中，觀察到了以下幾種動物，此中有的還是人類的好朋友，可是卻很難劃分它們。請你依據(jù)所學知識，幫助他們解決以下問題。ABCDE（1）A（蚯蚓）用呼吸，B用呼吸，D用呼吸。（2）A與B、C（蜥蜴）、D、E的主要差別是其身體背部沒有。（3）從B的生殖發(fā)育特色分析，它不可以離開水環(huán)境限制的原由是。（4）C（蜥蜴）身體表面覆蓋的角質(zhì)鱗片擁有的作用。（5）D與其翱翔生活相適應的身體特色有：身體呈流線型，前肢，體表被覆羽毛等。（6）D的呼吸方式很特別，是。（7）E的牙齒與狼的牙齒對比較，狼的牙齒多了。期末檢測題參照答案分析：關節(jié)既堅固又靈巧，它的堅固性與關節(jié)囊內(nèi)有堅韌的韌帶有關；螞蟻是社會性昆蟲，成員間有明確的分工，互幫合作；海豚是水生的哺乳動物，經(jīng)過訓練可以表演頂球，這是一種學習行為；蜜蜂也是一種社會性昆蟲，個體之間經(jīng)過舞蹈來傳達信息。分析：珙桐是一種落葉喬木，開花時白色的花苞綻開，像一只白鴿，所以又稱為中國鴿子樹，它也是植物界的“活化石”。分析：扁形動物的主要特色是身體呈雙側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門，A項正確。河蚌屬于軟體動物，其運動器官是足，B項正確。水螅屬于腔腸動物，其外胚層有刺細胞，刺細胞是腔腸動物獨有的攻擊和防守的利器，項正確。線形動物其實不都是營寄生生活的，如艷麗隱桿線蟲是自由生活的,D項錯誤。分析：學習行為是在遺傳要素的基礎上，經(jīng)過環(huán)境要素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲取的行為。動物越高等，學習能力越強，學習過程中“試試與錯誤”的次數(shù)越少。分析：水經(jīng)過魚的口后，從鰓蓋后緣流出，完成了氣體交換，水中的氧氣進入鰓蓋中的毛細血管，毛細血管中的二氧化碳溶于水中。分析：動物傳達信息的方式有動作、聲音、氣味等。鹿向伙伴示警、蜜蜂的舞蹈、老母雞發(fā)出喊聲都是動物傳達信息的“行為語言”。烏賊遇到敵害時開釋出墨汁屬于防守行為，不是在向伙伴傳達信息。分析：孵卵和育雛是小鳥的生殖行為，屬于先本性行為。分析：骨骼肌接受神經(jīng)傳來的愉悅后縮短，牽拉附著的骨繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。分析：鳥的主要運動方式是翱翔，魚的主要運動方式是游泳，螃蟹的主要運動方式是爬行。分析：兔屬于哺乳動物，牙齒分化為門齒和臼齒，此中門齒適于切斷食物，臼齒適于咀嚼食品，從而提升了攝入食品和消化食品的能力，A項正確。兩重呼吸是鳥類獨有的呼吸方式，即吸氣和呼氣時都能進行氣體交換，但發(fā)生氣體交換的場所是肺，氣囊只起到臨時儲蓄氣體的作用，B項錯誤。青蛙屬于兩棲動物，成體既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，C項正確。蜥蜴頭部因后邊的頸可以靈巧轉(zhuǎn)動，便于找尋食品和發(fā)現(xiàn)敵害，D項正確。分析：上課時學生起立問候老師，是一種學習行為，是在大腦皮層參加下的復雜反射。要完成起立動作，不但要有運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)參加，還要有呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的參加。分析：鯽魚的身體呈流線型，可減小游泳時水的阻力，適于在水中生活，項不吻合題意。蛇擁有角質(zhì)的鱗，可以防范體內(nèi)水分的消散，這是其適應陸地生活的重要特色，B項不吻合題意。節(jié)肢動物的身體由好多體節(jié)構(gòu)成，而且分部，有的分為頭部、胸部、腹部三部分，如蝗蟲，有的分為頭胸部和腹部，如蜘蛛，此中身體由好多體節(jié)構(gòu)成是節(jié)肢動物的共同特色，C項吻合題意。蚯蚓和沙蠶都由好多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物，D項不吻合題意。分析：模擬實驗法指的是當不可以用直接實驗法做實驗時，用模型來取代實驗對象進行實驗。研究公雞的繞道取食是直接使用實驗對象——公雞來實驗，采納的是直接實驗法。分析：動物的先本性行為常常是一些簡單的、出生時就必不行少的行為，如親鳥喂食、青蛙抱對、蜜蜂采蜜等。學習行為是在適應環(huán)境的過程中，經(jīng)過生活經(jīng)驗和學習獲取的行為，如公雞繞道取食等。分析：遇到因受傷沒法翱翔的鳥，不可以馬上把它放回大自然，因為它失去了翱翔能力，可能會遇到其余動物的損害，也許因沒法獲取食品而死亡。我們應當給它治療，等它的傷好能翱翔后，再把它放回大自然。分析：狒狒的領袖都是雄性的。分析：梅花鹿、海豹屬于哺乳動物，朱鹮、麻雀和家鴿屬于鳥類，哺乳動物和鳥類屬于恒溫動物，其余都是變溫動物。分析：鶯“爭暖樹”、燕“啄春泥”的行為是筑巢，筑巢是為孵卵、育雛做準備，屬于生殖行為。分析：本題觀察運動過程中骨、骨連接和骨骼肌的作用。人的運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分構(gòu)成，骨在運動中起到杠桿的作用；關節(jié)是骨連接的主要形式，關節(jié)起到支點的作用；骨骼肌起到動力的作用。分析：蚯蚓的體壁不是皮膚。分析：龍蝦為節(jié)肢動物，節(jié)肢動物的主要特色是身體分部，附肢分節(jié)，體表有外骨骼。有角質(zhì)的甲是爬行動物的特色。分析：蚯蚓為環(huán)節(jié)動物，蛔蟲為線形動物，?？麨榍荒c動物。分析：擁有社會行為的動物，集體內(nèi)部常常擁有顯然的組織，成員之間有明確的分工，有些動物的集體內(nèi)部還存在顯然的等級。夜間狼群嚎叫進行信息交流，說明狼群中有分工合作，表現(xiàn)了動物的社會行為。分析：關節(jié)在運動中起支點的作用，肌肉縮短會牽引所附著的骨繞著關節(jié)活動。該女孩沒法完成屈肘和伸肘動作，不會是皮膚破壞腐爛造成的。分析：蚯蚓靠體壁肌肉的舒縮來運動，剛毛有輔助運動的作用。（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×（1）B（2）組織社會生計持續(xù)（3）鳴叫分析：鳥類身體呈流線型，體表被覆羽毛，可以減少翱翔時的阻力；鳥類有發(fā)達的胸肌，可以牽動兩翼，產(chǎn)生行進的動力；食量大，消化能力強，有助于獲取許多的能量，以上都是與鳥類翱翔生活相適應的特色。只有B選項與翱翔生活無直接關系。鳥群的內(nèi)部形成必定的組織，成員間有明確的分工，這類行為屬于社會行為。社會行為有益于動物取食、御敵、生殖等，所以鳥類的社會行為對保持動物個體生計和種族的持續(xù)有重要意義。鳥類成員間經(jīng)過鳴叫等進行信息交流。28.（1）翅胸部（2）老鼠（3）不可以生物防治（4）生態(tài)均衡分析：蚊子是一種昆蟲，其主要的運動方式是翱翔，運動器官是翅。蚊子生有兩對翅，著生在胸部。老鼠屬于哺乳動物，是恒溫動物