高二化學(xué)教師工作總結(jié)范例【#高二#導(dǎo)語(yǔ)】總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以關(guān)心我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺(jué)不知道該寫些什么，下面是我整理的《高二化學(xué)老師工作總結(jié)范例》，歡迎大家共享。

1.高二化學(xué)老師工作總結(jié)范例

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，本人仔細(xì)做好教育教學(xué)工作,樂(lè)觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它討論的是物質(zhì)的共性，學(xué)問(wèn)顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些，我從一開(kāi)頭就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科力量放在了第一位。

二、采納章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實(shí)推動(dòng)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升同學(xué)力量

我結(jié)合多年從事高中教學(xué)的閱歷和高考試進(jìn)展的實(shí)際狀況，從題型、方法和學(xué)問(wèn)等角度動(dòng)身，將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理，再提煉出學(xué)問(wèn)要點(diǎn)和題型方法，然后，通過(guò)例題分析，引導(dǎo)同學(xué)將懸空的學(xué)問(wèn)和技能再次細(xì)化，此后讓同學(xué)練習(xí)感悟，最終引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)，形成每一專題的學(xué)問(wèn)、題型和方法。在整體內(nèi)容的支配上，我將工具性學(xué)問(wèn)、理論性學(xué)問(wèn)靠前支配，而將載體性學(xué)問(wèn)、自成體系的學(xué)問(wèn)靠后支配。通過(guò)這一流程的復(fù)習(xí)，同學(xué)不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺(jué)到茫然。為同學(xué)構(gòu)建起扎實(shí)的完整學(xué)問(wèn)體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍舊是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們老師提出了很高的要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)依據(jù)題量和難度，讓同學(xué)限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們仔細(xì)命制或選擇了班級(jí)組織的十五次考試所需的試題，在其次學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

四、幾個(gè)值得討論的問(wèn)題

xx屆高考已經(jīng)結(jié)束，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問(wèn)題需要探討：

1、學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建學(xué)問(wèn)框架和體系，再由此上升為同學(xué)的解題力量?

2、例題、習(xí)題的選擇講解，要細(xì)心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有規(guī)律;

3、要留意提升同學(xué)的信念和愛(ài)好，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;

4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算力量的培育;

5、考前一周，能將重點(diǎn)學(xué)問(wèn)、重要題型、重要方法引導(dǎo)同學(xué)回顧一下;

6、綜合成果的好壞對(duì)同學(xué)的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開(kāi)頭每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

7、在我省明年高考方案沒(méi)有出臺(tái)之前，要仔細(xì)研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。

2.高二化學(xué)老師工作總結(jié)范例

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又將結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二年（1）（2）（7）（8）四個(gè)班的教學(xué)工作。同時(shí)兼任高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)，我主要是從一下幾個(gè)方面來(lái)搞好教學(xué)工作的。

1、仔細(xì)制定教學(xué)方案。高二上是一個(gè)比較不同的學(xué)期，由于文科班的同學(xué)在學(xué)期末要參與省級(jí)基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會(huì)考，而理科班同學(xué)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的重量，學(xué)好學(xué)不好對(duì)高三影響是很深遠(yuǎn)的。為本學(xué)期制定好一個(gè)好的教學(xué)方案是很重要的。我在本學(xué)期初就依據(jù)同學(xué)的實(shí)際制定好了教學(xué)方案，并根據(jù)教學(xué)方案有序地完成了教學(xué)工作。

2、備課深化細(xì)致。在備課前仔細(xì)討論會(huì)考考試要求和歷年會(huì)考試卷，摸透會(huì)考題型和會(huì)考形式，在教學(xué)過(guò)程中有重點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)，避開(kāi)鋪張時(shí)間，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。依據(jù)同學(xué)作業(yè)完成狀況及近期表現(xiàn)，寫評(píng)語(yǔ)，督促同學(xué)學(xué)習(xí)。

4、利用課余時(shí)間與同學(xué)溝通，即使了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整教學(xué)方案和內(nèi)容。

5、做好學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)關(guān)?；瘜W(xué)學(xué)科需要記憶的東西許多，因此，再每個(gè)小單元結(jié)束時(shí)，我都會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔但卻重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)填空題以小測(cè)的形式考查同學(xué)，督促同學(xué)去記憶，把握重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。

二、教學(xué)討論

1、校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：每周四1、2節(jié)參與教研組的教研活動(dòng)。參與學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。

2、公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課：在本學(xué)期內(nèi)參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課20節(jié)。在校開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課《鹽類的水解》，效果良好。

3.高二化學(xué)老師工作總結(jié)范例

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二1、2、8、9四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作和高二化學(xué)備課組長(zhǎng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作的完成狀況做出如下的總結(jié)：

一、本學(xué)期完成學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)就是完成文科“選修模塊-化學(xué)與生活”、的教學(xué)和會(huì)考的復(fù)習(xí)；理科“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù)，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中，必需從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)的實(shí)際來(lái)開(kāi)展教學(xué)，在教學(xué)中必需深化淺出的開(kāi)展，結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度，特殊是在文科會(huì)考的`復(fù)習(xí)中，我們依據(jù)同學(xué)的實(shí)際實(shí)行多種方法來(lái)確保同學(xué)能順當(dāng)通過(guò)會(huì)考。

二、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會(huì)比較大，因而在高二年的整個(gè)學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，仔細(xì)備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容，在每一次上課完后都進(jìn)行了反思，來(lái)不斷提高自己的教學(xué)水平。

三、能仔細(xì)完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能仔細(xì)備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，在教學(xué)過(guò)程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。

四、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)期能與同伴綻開(kāi)集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的力量，能按時(shí)出好每一份練習(xí)，對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行專題的考試，準(zhǔn)時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

五、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了特別多的學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)訂正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學(xué)的問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，不僅體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

六、在對(duì)同學(xué)作業(yè)的批改過(guò)程中，采納多種方式，比如面批，同學(xué)在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面常常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學(xué)作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓同學(xué)在做題的過(guò)程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)同學(xué)回顧已有的學(xué)問(wèn)，在新舊學(xué)問(wèn)之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問(wèn)題情景，引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)樂(lè)觀的爭(zhēng)論，在教學(xué)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。能關(guān)心同學(xué)鞏固學(xué)問(wèn)，應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決某些實(shí)際問(wèn)題。

七，在教學(xué)教研中，能樂(lè)觀協(xié)作教研組的支配開(kāi)展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的課題討論等工作。本學(xué)期樂(lè)觀進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)原理”課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，并幫助同組老師順當(dāng)進(jìn)行《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的結(jié)題。

雖然在平常工作過(guò)程中有所收獲，但是也有許多不足，我將做深刻的反思，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

4.高二化學(xué)老師工作總結(jié)范例

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二C236，C243，C251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總：

1、課前預(yù)備：備好課。

把握課程目標(biāo)，使學(xué)問(wèn)技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相合；使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相合；逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問(wèn)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

2、仔細(xì)鉆研教材。

對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量。

他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從同學(xué)為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見(jiàn)，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)同學(xué)抽象思維要求很高，特殊是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還合學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的詳細(xì)狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗(yàn)，保證同學(xué)試驗(yàn)的做出率100％，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)同學(xué)自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗(yàn)用品的比例，或者采納微型試驗(yàn)，試驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)，又增長(zhǎng)了才能。鼓舞同學(xué)“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、推斷，增加對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽(tīng)課23節(jié)，參與教研活動(dòng)11次，充分利用學(xué)校各

種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源準(zhǔn)時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力量、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問(wèn)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。

8、喜愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成果，但對(duì)少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問(wèn)題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與實(shí)踐。

5.高二化學(xué)老師工作總結(jié)范例

本學(xué)期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長(zhǎng)和高二(2)班主任工作，高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。在工作中，我仔細(xì)努力、扎實(shí)肯干，各方面都取得了較好的成果。

一、主持課題討論工作，成效顯著。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)化學(xué)教研組長(zhǎng)工作，按學(xué)校的要求，以課題討論為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)開(kāi)展課題討論工作，取得了豐富的成果。在課題討論結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)試驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞討論課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，教學(xué)工作方案《高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。本學(xué)期以活化、優(yōu)化、共性化為導(dǎo)向，我仔細(xì)鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級(jí)同學(xué)成果人平分都超過(guò)了市統(tǒng)考平均分。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。針對(duì)我校同學(xué)基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本