高二教師期末總結(jié)模板【#高二#導(dǎo)語(yǔ)】只有高效的學(xué)習(xí)方法，才可以很快的把握學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)。有效的讀書方式依據(jù)規(guī)律把握方法，不要一來(lái)就死記硬背，先找規(guī)律，再記憶，然后再學(xué)習(xí)，就能很快的把握學(xué)問(wèn)。我高二頻道為你整理了《高二老師期末總結(jié)模板》盼望對(duì)你有關(guān)心！

1.高二老師期末總結(jié)模板

到期末了，我高二班主任的工作也該結(jié)尾了。對(duì)于自己這學(xué)期的工作，我覺(jué)得還是滿足的，我很好的完成了這學(xué)期的班主任工作，在這期末也對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)如下：

本學(xué)期是高二最終一個(gè)學(xué)期。為了能夠讓同學(xué)們學(xué)習(xí)得更好。每天的早習(xí)課我都會(huì)去監(jiān)督，沒(méi)有哪一天是缺席的，我都會(huì)陪伴在同學(xué)們旁白，監(jiān)督他們的早習(xí)課，讓他們充分的利用早習(xí)課的時(shí)間把課本朗讀一遍，假如讀累了，也會(huì)讓他們?nèi)ツx，總之高二結(jié)束，立刻就要進(jìn)入高三緊急的復(fù)習(xí)時(shí)間了，所以高二這學(xué)期是完全不能鋪張時(shí)間的。早習(xí)課對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的去記憶學(xué)問(wèn)的時(shí)間，所以必需珍惜，由此我才會(huì)每天都會(huì)陪他們一起下課，就是盼望由于我在旁邊，他們才會(huì)去用完力氣去學(xué)習(xí)。

高二這個(gè)期末，總結(jié)一學(xué)期來(lái)的工作，我在本學(xué)期里還進(jìn)行了一次課外的活動(dòng)，盼望通過(guò)課外活動(dòng)，能夠讓同學(xué)們體驗(yàn)課外生活，豐富課余生活。這次課外的活動(dòng)就是十公里的徒步行走，一是關(guān)心同學(xué)熬煉身體，二是在徒步的路上記錄美妙的瞬間。也是高二的一個(gè)回憶了，此次活動(dòng)同學(xué)們也很協(xié)作，全部都有參與，而且也都很努力的用腳又走回了學(xué)校集合，大家的堅(jiān)持讓我很欣慰，也知道這群同學(xué)的毅力很不錯(cuò)。十公里走下來(lái)其實(shí)是很辛苦的，一點(diǎn)都不輕松，基本上就是圍著xx上走了一圈，特殊的累，但能夠讓他們?nèi)ンw會(huì)這種苦和累，也有利于他們珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)上更能吃苦了。

這學(xué)期大小考試進(jìn)行了不少，尤其是每月的月考，我能夠了解到同學(xué)們的基本學(xué)期狀況，讓我的工作也能有更多的考量。每個(gè)月的月考，從支配位置到最終總結(jié)同學(xué)的成果，這些在這學(xué)期里，是我做的最多的。當(dāng)然這些工作都做的還不錯(cuò)，看著同學(xué)的成果在進(jìn)步，也是一種快樂(lè)。

這學(xué)期業(yè)結(jié)尾了，在這期末底，也更讓我明白立刻就要進(jìn)入高三，同學(xué)的壓力增大的同時(shí)，我的班主任的工作的壓力壓在增大，我要做的工作更加多了，將來(lái)一年的高三工作，我也必需從現(xiàn)在起就要開(kāi)頭預(yù)備了。雖然壓力會(huì)變大，但是我的工作我依舊會(huì)連續(xù)做下去，會(huì)努力把這個(gè)班主任當(dāng)好，為自己這個(gè)班級(jí)的同學(xué)能夠考上高校而努力。

2.高二老師期末總結(jié)模板

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二c236,c243,c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結(jié)：

1、課前預(yù)備：備好課。

把握課程目標(biāo)，使學(xué)問(wèn)技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問(wèn)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從同學(xué)為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見(jiàn)，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)同學(xué)抽象思維要求很高，特殊是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的詳細(xì)狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗(yàn)，保證同學(xué)試驗(yàn)的做出率100％，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)同學(xué)自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗(yàn)用品的比例，或者采納微型試驗(yàn)，試驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)，又增長(zhǎng)了才能。鼓舞同學(xué)“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、推斷，增加對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。

5、課堂上的狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3.高二老師期末總結(jié)模板

一、德育工作

堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的理念，創(chuàng)新機(jī)制和載體，加強(qiáng)德育的實(shí)效性與針對(duì)性。

1、定期召開(kāi)班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任工作的質(zhì)量影響到班級(jí)工作的質(zhì)量。班級(jí)依據(jù)學(xué)校學(xué)工處的要求，每周日定期組織班主任例會(huì)，一起學(xué)習(xí)和溝通先進(jìn)閱歷，同時(shí)指出工作中存在問(wèn)題，并結(jié)合詳細(xì)狀況布置一些階段性任務(wù)。龔勇老師代表高二班級(jí)參與學(xué)校的班主任閱歷溝通會(huì)，獲得好評(píng)。

2、狠抓常規(guī)管理，培育同學(xué)規(guī)范。常規(guī)是根本，規(guī)范是目標(biāo)。高二班級(jí)常規(guī)管理堅(jiān)持通報(bào)制，堅(jiān)持執(zhí)行同學(xué)的操行評(píng)定考核。在值日檢查管理中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)關(guān)注五大方面。堅(jiān)持每天同學(xué)會(huì)值日檢查管理通報(bào)，持之以恒。從兩操、衛(wèi)生、晚寢、自習(xí)紀(jì)律、考勤等對(duì)全班級(jí)班級(jí)進(jìn)行通報(bào)。高二班級(jí)同學(xué)的校內(nèi)廣播操步調(diào)全都、口號(hào)洪亮、青春洋溢成為了校內(nèi)一道風(fēng)景線。班級(jí)提出學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)從自習(xí)開(kāi)頭的口號(hào)，每天支配班主任值班，晚自習(xí)紀(jì)律秩序井然。

3、運(yùn)用賞識(shí)教育，推行“每周之星”。周宏在賞識(shí)教育提到，人性中最本質(zhì)的需求是盼望得到確定、表?yè)P(yáng)與贊美。如何賞識(shí)同學(xué)體現(xiàn)了教育的才智。我們每周表?yè)P(yáng)每班三名同學(xué)，被稱作“學(xué)習(xí)之星”、“紀(jì)律之星”、“勞動(dòng)之星”的榮譽(yù)稱號(hào)，不但張榜表彰，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎(jiǎng)。每周之星活動(dòng)成為了我們班級(jí)抓好同學(xué)行為規(guī)范的重要抓手。

4、培育好班級(jí)同學(xué)會(huì)干部，加強(qiáng)同學(xué)自我管理力量。只有自我教育才是真正的教育。加強(qiáng)班級(jí)組同學(xué)會(huì)建設(shè)，培育同學(xué)會(huì)干部，充分發(fā)揮同學(xué)的樂(lè)觀性和能動(dòng)性。讓同學(xué)會(huì)干部公正公正公開(kāi)的大膽的工作。同學(xué)會(huì)干部從兩操、衛(wèi)生、晚寢、自習(xí)紀(jì)律、考勤、儀容儀表等參加班級(jí)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)會(huì)干部參與早晚自習(xí)考勤督查，晚就寢查寢，并每天以書面形式報(bào)送班級(jí)辦，由班級(jí)當(dāng)天

反饋給班主任，有效促進(jìn)了班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，也熬煉了一支強(qiáng)有力的管理團(tuán)隊(duì)。

5、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。樂(lè)觀開(kāi)展同學(xué)教育活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)化。注意教育形式的多樣化。要充分利用黑板報(bào)、班會(huì)課、班級(jí)同學(xué)表彰會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別談心、重點(diǎn)跟蹤等形式開(kāi)展多方位的教育活動(dòng)。同時(shí)，借助同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)使同學(xué)的留意力程度地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，做到有檢查、有評(píng)比、有反饋，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

6、重視平安教育、法制教育。班級(jí)規(guī)定，除學(xué)校組織的大型平安教育活動(dòng)必需參與外，還要求班主任利用每周班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行珍愛(ài)生命教育、自我愛(ài)護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)平安教育、交通平安教育、飲食平安教育，防溺水教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)同學(xué)生命平安。

二、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，確保教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。班級(jí)制定了每天值班制度，晨讀、上午上課、下午上課、晚自習(xí)期間都有班級(jí)老師巡查，確保良好的教學(xué)秩序。對(duì)老師實(shí)施嚴(yán)格考勤制度，注意過(guò)程管理，定期組織學(xué)習(xí)委員開(kāi)會(huì)，了解老師備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)批改狀況，并準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)取和反饋同學(xué)看法。

2、開(kāi)展聽(tīng)課、講課活動(dòng)，致力于課堂教學(xué)水平的提高。課堂是主陣地，是老師職業(yè)的精神家園。為貫徹新課程理念，提高教學(xué)的有效性，依據(jù)學(xué)校高中部支配，班級(jí)樂(lè)觀推動(dòng)老師相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)溝通。開(kāi)展了年輕老師公開(kāi)課。班級(jí)各組老師樂(lè)觀參加，講課、聽(tīng)課相得益彰，既增進(jìn)了了解，又切磋了技藝，大大促進(jìn)了全班級(jí)老師教學(xué)水平的提高。

3、堅(jiān)持班級(jí)周考制度。高二班級(jí)承上啟下，對(duì)同學(xué)特別關(guān)鍵。從本學(xué)期開(kāi)頭，班級(jí)開(kāi)頭組織科任老師每周命制適合我們同學(xué)基礎(chǔ)的周考試卷，每周日晚上定期訓(xùn)練，形成一套完整的周考制度，通過(guò)周考讓同學(xué)本階段學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)將學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給老師，促進(jìn)教學(xué)。

4、仔細(xì)組織月考、期中期末考試。本學(xué)期進(jìn)行了2次月考，一次期中考，一次期末考，全組老師高度重視，充分預(yù)備，確保工作圓滿完成。組織老師以班級(jí)為單位進(jìn)行質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的閱歷教訓(xùn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案。

5、幫助高中部完成教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期班級(jí)幫助高中進(jìn)行3月、4月、5月、6月和學(xué)期末教學(xué)常規(guī)檢查，督促老師完成教學(xué)工作手冊(cè)，聽(tīng)課筆記的填寫。幫助高中部組織好期中和期末兩次大型考試。為了連接好高三各科一輪復(fù)習(xí)，班級(jí)協(xié)作高中部準(zhǔn)時(shí)組織各科備課組長(zhǎng)完成高三一輪復(fù)習(xí)資料提前征訂，有效保證了高三一輪復(fù)習(xí)順當(dāng)綻開(kāi)。

三、其它方面的工作

1、樂(lè)觀參與校工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比如捐款、教工籃球競(jìng)賽、發(fā)放福利等，班級(jí)細(xì)心組織、老師踴躍參與，很好的呈現(xiàn)了班級(jí)的精神風(fēng)貌。

2、協(xié)作高中部做好同學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋網(wǎng)上填寫，請(qǐng)假老師的調(diào)課工作，教輔資料的發(fā)放。

3、協(xié)作學(xué)工處做好同學(xué)平安工作，協(xié)作校團(tuán)委開(kāi)展孝感市“四城同創(chuàng)”，打掃南臥路等活動(dòng)，樹(shù)立我校同學(xué)良好風(fēng)尚。

4、協(xié)作總務(wù)后勤做好勞動(dòng)工具的發(fā)放、愛(ài)護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)平安工作、各類老師辦公用品的發(fā)放等。

四、存在的問(wèn)題與建議

1、班級(jí)對(duì)老師的評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制尚不完善。

2、班級(jí)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理還需加強(qiáng)，備課組的校本教研還需加強(qiáng)。

3、班級(jí)老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、班級(jí)的培優(yōu)與補(bǔ)差工作要機(jī)制保障。

5、對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)班的管理還需要進(jìn)一步的制度化，明確職責(zé)，管理到位。

6、對(duì)平行班同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與學(xué)法指導(dǎo)缺乏針對(duì)性與實(shí)效性。

忙勞碌碌一學(xué)期過(guò)去了，梳理一下工作的得失，高二各方面雖然取得了肯定的成果，但還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題，我們信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的支持、協(xié)作和共同努力下，我們班級(jí)的工作肯定會(huì)再上新臺(tái)階。

4.高二老師期末總結(jié)模板

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了甌高二（5）班的語(yǔ)文課，能按“教學(xué)大綱”的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新課標(biāo)中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的熟悉，更堅(jiān)決了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的熟悉?，F(xiàn)將本學(xué)期詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、作好教學(xué)工作，鉆透課本。語(yǔ)文教學(xué)如果漫無(wú)邊際，走馬觀花，那將事倍功半，徒勞無(wú)益。只有作好教學(xué)五仔細(xì)，鉆透課本，對(duì)課本中各類學(xué)問(wèn)理解并會(huì)運(yùn)用于教學(xué)，臨場(chǎng)時(shí)才能舉一反三，觸類旁通，使課堂才能深化淺出，引人留意。另外在處理教材的課文教學(xué)方面，充分熟悉到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為協(xié)作教學(xué)，多次組織同學(xué)進(jìn)行“小說(shuō)鑒賞”；并進(jìn)行“漢語(yǔ)言文字應(yīng)用”專題訓(xùn)練，也取得了很好的效果。

二、高度確定和重視培育同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)。早在二千多年前，孔子就要求自己和同學(xué)“每事問(wèn)”，他高度評(píng)價(jià)問(wèn)題的價(jià)值及意義，認(rèn)為“疑是思之始，學(xué)之端”。宋代學(xué)者陸九淵說(shuō)：“為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！边@是對(duì)問(wèn)題意識(shí)作用的充分確定。近代教育家陶行知說(shuō)得更生動(dòng)形象，他在一首詩(shī)里寫道：“創(chuàng)造千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。人力勝天工，只在每事問(wèn)?！眹?guó)外也有許多學(xué)者極力推崇問(wèn)題及問(wèn)題意識(shí)。蘇格拉底認(rèn)為，問(wèn)題是接生婆，它能關(guān)心新思想誕生。愛(ài)因斯坦也強(qiáng)調(diào)：“發(fā)覺(jué)問(wèn)題和系統(tǒng)闡述問(wèn)題可能要比得到解答更為重要?！?/p>

三、注意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行積累。重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及寫作素材的積累?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累，同學(xué)可以通過(guò)老師課堂的講解來(lái)把握、來(lái)學(xué)習(xí)，更重要的，是督促同學(xué)在課余時(shí)間閱讀大量的報(bào)刊、雜志、文學(xué)作品；收聽(tīng)、收看廣播、電視，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去接觸、熟識(shí)各種文學(xué)文本，了解各種信息，以增加自己的積累，陶冶自己的情操，培育自己的習(xí)慣，在默移默化、點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間訓(xùn)練自己，提高自己。

四、指導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活，寫好作文。作文寫得好不好，直接影響到語(yǔ)文成果的高與低，而它又不是靠一日之功就能提高的。"到處留心皆學(xué)問(wèn)"，雖然我們不是為高考而寫作，但作文題目總與政治、與社會(huì)、與生活有關(guān)，這就要求我們要關(guān)懷政治、關(guān)懷社會(huì)，留意人格修養(yǎng)，懂得觀看生活，懂得如何做人。指導(dǎo)同學(xué)在社會(huì)生活中要多觀看、多思索，對(duì)生活中的現(xiàn)象、問(wèn)題要有屬于自己的觀點(diǎn)、推斷，要做一個(gè)正直的人、高尚的人、有抱負(fù)、有報(bào)負(fù)的人，告知同學(xué)只有激情之手，才能寫出富有激情的詩(shī)章。在平常，同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的各式各樣的人物，接觸的大大小小的大事，在寫作中，可進(jìn)行梳理，把有價(jià)值的材料制成“半成品”，供你依照題目的要求選用；還可選擇各種文體中有代表性的文章來(lái)讀一讀，認(rèn)真分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優(yōu)點(diǎn)，以便把握一些寫作技巧，提高作文的力量。XX同學(xué)獲得市“貝貝依依”杯作文大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)。

五、課堂作文和課下練筆相結(jié)合的方法，每周要求寫一篇，提高表達(dá)力量。這樣在完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，同學(xué)的寫作水平較過(guò)去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

六、根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的.要求，較有效地組織了同學(xué)的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學(xué)，要求他們制定可行的讀書方案，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過(guò)考查的形式檢查他們的閱讀狀況。

七、作好教學(xué)常規(guī)，樂(lè)觀參與集體備課，參與課題討論，開(kāi)好校級(jí)公開(kāi)課，效果較好。不足的幾點(diǎn)：

1、在同學(xué)習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀緣由是時(shí)間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

2、對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的要求還不夠，使得一部分同學(xué)沒(méi)有很好地提高自己。特此總結(jié)，請(qǐng)批判指正！

5.高二老師期末總結(jié)模板

學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)高二（6）班班主任工作，一拿到同學(xué)名單，我的心就涼了半截。全班49人，女同學(xué)就占了41人，男同學(xué)只有8人，男女比例極端不平衡，在文科班中也是比較少見(jiàn)的。這些同學(xué)來(lái)自高一12個(gè)班，他們有選考?xì)v史的、英語(yǔ)的、藝術(shù)的還有生物的。他們的高一期末統(tǒng)考成果狀況是，800分段只有兩人，500分段以下的卻有十幾人，有些低至400多分，而理科班總分平均分就達(dá)700多分。開(kāi)學(xué)以后，每逢集會(huì)出操，看著“人強(qiáng)馬壯“理科班，我們班的同學(xué)心理就很難平衡，結(jié)果一些成果好的同學(xué)就產(chǎn)生了動(dòng)搖，要求調(diào)去理科班，換一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，整個(gè)班人心浮動(dòng)。通過(guò)分析，我覺(jué)得班級(jí)問(wèn)題關(guān)鍵所在是老師同學(xué)都缺乏自信念，要加強(qiáng)班級(jí)的分散力，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、努力向上班集體，必需在自信念方面做工作。

首先，我實(shí)行抓兩頭促中間的做法，一頭是班級(jí)的帶頭人，經(jīng)過(guò)接觸我物識(shí)了一批自信念強(qiáng)、有活力班干部，例如班長(zhǎng)肖瀟、美玲，團(tuán)支書斯麗，勞動(dòng)委員展沖等，她們有活力，自信自強(qiáng)，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有肯定的組織號(hào)召力，在她們的大力支持協(xié)作下，使班級(jí)各項(xiàng)工作活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行，并取得良好的效果。例如，開(kāi)學(xué)初，她們組織主持了名為“友情從今刻開(kāi)頭“的主題班會(huì)，形式生動(dòng)活潑，使同學(xué)們相互熟悉了解，團(tuán)結(jié)和諧的班集體建設(shè)從今開(kāi)頭，班級(jí)的分散力逐步形成。十四周，她們策劃組織了名為“順流逆流“的主題班會(huì)，代表高二A級(jí)參與學(xué)校班會(huì)公開(kāi)課評(píng)比，這堂班會(huì)課，既展現(xiàn)當(dāng)代中同學(xué)潮流，又呈現(xiàn)我們班同學(xué)自信的風(fēng)采，結(jié)果獲得上下全都好評(píng)，榮獲學(xué)校班會(huì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。正是由于有一批得力班干的帶動(dòng)，班級(jí)的`風(fēng)氣有了很大的改觀。她們也獲得學(xué)校優(yōu)秀干部的嘉獎(jiǎng)。

另一頭是后進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)同學(xué)的自信念，使他們展現(xiàn)自己最光榮的一面，這對(duì)營(yíng)造努力向上的班集體特別重要。在我們班有一批這樣的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)成果不好，自信念不足，不能正確評(píng)價(jià)自己，但他們又有自己的特長(zhǎng)。我樂(lè)觀鼓舞他們挖掘潛力，呈現(xiàn)特長(zhǎng)，賜予他們施展才華舞臺(tái)，例如，婉輝、洲紅、潘欣，她們有美術(shù)才能，讓她們負(fù)責(zé)班級(jí)的墻報(bào)宣揚(yáng)工作，結(jié)果搞得有聲有色，學(xué)校墻報(bào)評(píng)比五次，四次拿了一等獎(jiǎng)，一次拿了三等獎(jiǎng)。一次又一次的獲獎(jiǎng)，使她們對(duì)自己有了信念。這一批同學(xué)的轉(zhuǎn)變，對(duì)我們班級(jí)良好班風(fēng)建設(shè)有極大促進(jìn)作用。

抓兩頭，一頭帶動(dòng)一頭轉(zhuǎn)變，的確對(duì)中間有很大的震驚，整個(gè)班的風(fēng)氣逐步扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。

其次，我做好心理輔導(dǎo)和方法的引導(dǎo)工作，女同學(xué)往往簡(jiǎn)單有自卑心理，這種狀況在我們班里比較普遍，做好心理疏導(dǎo)就顯得特別重要。開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們聽(tīng)了心理老師所作的名為“超越自卑“的心理輔導(dǎo)講座后，反應(yīng)良好。于是我又收集有關(guān)方面的心理輔導(dǎo)資料，結(jié)合我們班的實(shí)際狀況，舉辦了名為“讓我們成為高二A級(jí)一道風(fēng)景線“的主題班會(huì)，擺出我們已取得的成果，鼓舞同學(xué)們自信自強(qiáng)，挖掘潛能，呈現(xiàn)風(fēng)采，轉(zhuǎn)變精