靜待花開(kāi)大同鎮(zhèn)小學(xué)校趙曉蘭學(xué)，然后知不足；教，然后知困。作為一名剛?cè)肼毑痪玫慕處煟覜](méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備。我僅僅只有一個(gè)想要成為優(yōu)秀教師的夢(mèng)想，想要桃李滿天下的愿望，想要多年以后他們見(jiàn)到我還能親切地問(wèn)候一句“趙老師，您好！”。因此，我很高興，也很榮幸參加了國(guó)培（2022）小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)主要借助“圖形與幾何”這一領(lǐng)域的內(nèi)容為載體，以“診斷示范、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升”四個(gè)環(huán)節(jié)幫助教師們的教育理念、教學(xué)方式等專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”便是擺在我們一線教師面前的一道難以解決的難題。而在這次培訓(xùn)中，各位大師名家的精湛教藝、先進(jìn)理念和獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我有了新的想法，受益匪淺！關(guān)注自我成長(zhǎng)隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，我們的教育也跟著進(jìn)步、發(fā)展。教師要想更好的教好書(shū)、育好人，不僅僅只能依靠以往的方法、原有的知識(shí)，我們更需要在實(shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)更新教育觀念。在教學(xué)過(guò)程中要記得：“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”。教材是不變的，而每一個(gè)人確是獨(dú)特的個(gè)體，他們的心中有一千個(gè)哈姆雷特。因此，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，用全新、科學(xué)、與時(shí)代接軌的教育思想、理念、方法來(lái)更新自己的頭腦是必要的，而通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使得自己成長(zhǎng)則是一個(gè)有效途徑。尊重學(xué)生新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這就對(duì)每一位教師提出了新的要求和挑戰(zhàn)：教師要在尊重不同學(xué)生個(gè)體差異的前提下去選擇恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，時(shí)刻樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，從而建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。那要如何做到真正的尊重學(xué)生呢？通過(guò)這次國(guó)培，我認(rèn)為教師首先應(yīng)了解學(xué)生的心理、生理情況，掌握他們學(xué)習(xí)時(shí)的心情。教師要多與他們零距離的接觸、交流，共同探索、發(fā)現(xiàn)。其次，教師要認(rèn)真的去挖掘教材資源，研究教學(xué)輔助材料，尋求身邊的教學(xué)資源，爭(zhēng)取將數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思維轉(zhuǎn)化為學(xué)生易接受、易理解的生活常識(shí)和技能去進(jìn)行教學(xué)。在此過(guò)程中，教師要多多鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生。要明白：學(xué)生就是一群活生生的不同個(gè)體，他們有著自己的思想、自己的思考方式。我們要竭盡全力地遵循教育教學(xué)規(guī)律做到因材施教，保證每一位學(xué)生都能有自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、成功的喜悅。最后，教師要學(xué)會(huì)換位思考。進(jìn)步不是一蹴而成的事情，更多需要的是耐心、細(xì)心。與時(shí)俱進(jìn)古人云：親其師，才能信其道，篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)的走下去，我們必須與時(shí)俱進(jìn)。第一，要更新教育觀念，提高自我的思想認(rèn)識(shí)。在這次送教下鄉(xiāng)中，我深刻地感受到了國(guó)家對(duì)教育的重視，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的關(guān)注度都大大的提升了。同時(shí)，也讓我學(xué)到了更多關(guān)于教學(xué)“圖形與幾何”的教育知識(shí)和方法。第二，要理清教學(xué)思路，完善知識(shí)體系。在這次國(guó)培中，主要借助了“圖形與幾何”這一板塊的內(nèi)容指導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫厝ミM(jìn)行教學(xué)，更進(jìn)一步地了解它可以分為四個(gè)的部分：圖形的認(rèn)識(shí)、圖形的測(cè)量、圖形的運(yùn)動(dòng)和圖形的位置。對(duì)于這些內(nèi)容的把控，更多的要求我們從本質(zhì)上去深度理解，放手讓學(xué)生去動(dòng)手操作，給予他們足夠的時(shí)間去探索、思考，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)谡n堂中真正成為學(xué)習(xí)的主體，成為主動(dòng)去學(xué)習(xí)的主人。第三，開(kāi)拓學(xué)習(xí)渠道，要廣交學(xué)習(xí)摯友?！疤焱庥刑?，人外有人?！蓖ㄟ^(guò)此次培訓(xùn)平臺(tái)，讓我聆聽(tīng)到了很多名師大家的精彩課堂和先進(jìn)教育理念，感受到了他們的敬業(yè)精神和人格魅力。我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，更加激勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，不斷的提升自己各方面能力和水平。培訓(xùn)，雖只是一種手段，卻是我成長(zhǎng)的一種有效途徑。它帶給我春天般的生機(jī)氣息，給了我春天一