第第頁(yè)大班美術(shù)活動(dòng)教案

大班美術(shù)活動(dòng)教案1

活動(dòng)意圖：

夏天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，酷熱的季節(jié)。拖鞋是幼兒生活中常見(jiàn)的物品。利用幼兒熟識(shí)的材料開(kāi)展活動(dòng)，豐富幼兒的游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒參加游戲的積極性。設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《美麗的拖鞋》。引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象進(jìn)行大膽的裝飾，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。感受夏天是個(gè)酷熱的季節(jié)，了解一些使自己涼快的方法。同時(shí)在觀賞感受、設(shè)計(jì)制作中培育幼兒的審美觀與動(dòng)手技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過(guò)設(shè)計(jì)拖鞋，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)的畫(huà)法。

２、了解夏天一些使自己涼快的方法。

３、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

４、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

５、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)酷熱的季節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面〔貼長(zhǎng)條形紙〕。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與預(yù)備：

１、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

２、收集各種夏天的拖鞋。

３、范例。

４、幼兒制作用具。

活動(dòng)流程：

看看說(shuō)說(shuō)——講講做做——展示溝通

一、看看說(shuō)說(shuō)

夏天到了，你感覺(jué)怎么樣？

酷熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)？

小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上美麗的拖鞋會(huì)更加涼快！

二、講講做做

１、出示范例講講

最近熊貓伯伯開(kāi)了一家拖鞋店，我們一起來(lái)看看都有些什么樣的拖鞋？

１〕這些都是拖鞋么？它們有什么不一樣？

２〕你最喜愛(ài)哪雙拖鞋？為什么？

３〕你想設(shè)計(jì)一雙美麗的拖鞋么？你想怎樣設(shè)計(jì)？

２、援助幼兒思索制作拖鞋的步奏

１〕先做什么？〔在長(zhǎng)條紙上畫(huà)上喜愛(ài)的花紋圖案〕接著做什么？

２〕接著做什么？〔把長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面〕

難點(diǎn)：貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住

小結(jié)：制作涼鞋時(shí)有一條流水線(xiàn)：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最末將鞋面鞋底連接〔讓幼兒了解簡(jiǎn)約的.制作過(guò)程和方法〕，一雙美麗的涼鞋就做好了。

三、幼兒制作

夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎？

指導(dǎo)要點(diǎn)：

１〕鼓舞幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。

２〕提示幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，有顏色圖案的一面朝上。

３〕指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

４〕提示幼兒長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

四、展示溝通

１、比比誰(shuí)做的拖鞋又美麗又堅(jiān)固。

２、看看你做的拖鞋穿起來(lái)舒暢么？涼快么？為什么？

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課特別流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí)、制作之中?；顒?dòng)中幼兒一貫愛(ài)好滿(mǎn)滿(mǎn)，留意力集中。

大班美術(shù)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用線(xiàn)條大膽地在蛋上表現(xiàn)圖案。

2、探究利用各種幫助材料讓蛋寶寶站起來(lái)的方法，體驗(yàn)探究帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：能大膽講解并描述探究蛋寶寶站起來(lái)的方法及自己的操作過(guò)程。

難點(diǎn)：在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)熟蛋，彩色筆

2、幫助材料：米、沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透亮膠、海綿、紙等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

——出示蛋寶寶激發(fā)愛(ài)好：

1、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

——啟發(fā)幼兒：你想在蛋上畫(huà)什么?你會(huì)用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?

2、幼兒第一次操作，探究查找在桌面上讓蛋寶寶站起來(lái)。

師：怎樣才能讓蛋寶寶站起來(lái)呢？操作后提問(wèn)：你們的蛋寶寶站起來(lái)了嗎？

3、提供不同幫助材料，讓幼兒自由選擇材料探究使蛋寶寶站起來(lái)的方法。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

——談話(huà)溝通：講解并描述探究蛋寶寶站起來(lái)的方法及操作過(guò)程

師：剛才我看到你們用不同的方法援助蛋寶寶站起來(lái)了，誰(shuí)能告知我你怎樣使蛋寶寶站起來(lái)的？〔個(gè)別幼兒講解并描述并演示〕

4、第三次操作，鼓舞幼兒用沒(méi)有用過(guò)的材料探究出更多的方法。

〔1〕讓幼兒多運(yùn)用幾種材料使蛋寶寶站起來(lái)，老師以蛋寶寶的口吻說(shuō)：“我的主人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來(lái)，可是我很想到其它的東西上站一站，特別走在海綿上、在紙團(tuán)上也站起來(lái)，你們能幫我嗎？”

〔2〕幼兒操作，并共享與溝通展示自己的方法。

師：這次哪幾種東西援助你的蛋寶寶站起來(lái)了。

二、結(jié)束活動(dòng)：

——展示蛋寶寶

師：今日小伙伴們讓蛋寶寶站起來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，在不規(guī)章的線(xiàn)條畫(huà)里找出小動(dòng)物形象，并添畫(huà)出小動(dòng)物的主要外型特征等。

2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂(lè)于表現(xiàn)美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、水彩筆〔幼兒人手一份〕

2、范畫(huà)2張，音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，引起愛(ài)好

1、師：今日老師帶來(lái)了一條奇異線(xiàn)，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？〔幼兒猜想〕

2、播放音樂(lè)，老師邊講解邊徒手示范畫(huà)線(xiàn)：它最?lèi)?ài)在紙上歡樂(lè)地跳舞，你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞，又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞，跳了很多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最末這條奇異的線(xiàn)要回去休息了。

3、幼兒徒手練習(xí)畫(huà)“會(huì)跳舞”的線(xiàn)

師：現(xiàn)在我們也來(lái)學(xué)學(xué)這條奇異的線(xiàn)跳舞，伸出我們的右食指，跟它來(lái)歡樂(lè)的跳個(gè)舞吧，在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，又在那里跳個(gè)圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最末回去休息了。〔老師強(qiáng)調(diào)畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候不能斷開(kāi)，要連起來(lái)畫(huà)〕

二、師幼一起觀測(cè)會(huì)跳舞的線(xiàn)留下的痕跡，找找小動(dòng)物藏在哪里。

1、師：在這條“會(huì)跳舞”的線(xiàn)里呀，還藏著很多淘氣的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會(huì)藏著什么小動(dòng)物呢？〔幼兒猜想〕

2、師：下面，我們一起來(lái)找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰(shuí)？〔螃蟹〕被我們找到了只大螃蟹。還有誰(shuí)呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰(shuí)？〔小魚(yú)〕，你看，小魚(yú)還少了什么？〔學(xué)習(xí)詞：魚(yú)鰭、魚(yú)鱗，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà)小魚(yú)的魚(yú)鰭、魚(yú)鱗〕被我們找到了一條小魚(yú)。再找找，還有誰(shuí)藏著呢？一只漂亮的蝴蝶涌現(xiàn)了?！怖蠋熓痉懂?huà)出蝴蝶〕〔出示范畫(huà)〕你們看這里，老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有多少？都是誰(shuí)??？〔幼兒數(shù)數(shù)和說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)〕

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1、師：現(xiàn)在，愛(ài)跳舞的線(xiàn)要在小伙伴的畫(huà)紙上跳舞了，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，相信你們能在跳舞線(xiàn)留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物，然后給它們穿上美麗的衣服，裝扮得漂美麗亮的，下面拿出你們畫(huà)畫(huà)的工具，開(kāi)始行動(dòng)吧，把藏著的小動(dòng)物們找出來(lái)吧！

2、播放音樂(lè)，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。提示幼兒線(xiàn)條不能斷開(kāi)。

3、幼兒要找和老師及其他小伙伴不一樣的小動(dòng)物，老師還要實(shí)時(shí)的表?yè)P(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小伙伴。

四、展示作品。

幼兒在集體中介紹和相互觀賞自己的作品，老師講解具有代表性的作品，然后請(qǐng)小伙伴在自己的作品上寫(xiě)上自己的名字，把它夾到線(xiàn)上吧?！不顒?dòng)結(jié)束〕

大班美術(shù)活動(dòng)教案4

一、設(shè)計(jì)思路：

小伙伴都喜愛(ài)聽(tīng)故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼

兒。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)受，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)改變過(guò)程，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，了解連環(huán)畫(huà)的形式，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順次，制作成連環(huán)畫(huà)，并且在活動(dòng)中培育幼兒相互合作的技能。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟識(shí)和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。

2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順次，并能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。

3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

2、事先熟識(shí)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

3、水彩筆、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、訂書(shū)機(jī)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

1、播放錄音，再次觀賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、〔1〕提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子？

〔2〕小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？

〔3〕小蝌蚪去找媽媽?zhuān)扔龅搅苏l(shuí)？后來(lái)又遇到了誰(shuí)？最末它找到自己的媽媽了嗎？

老師小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽?zhuān)~(yú)媽媽?zhuān)瑸觚攱寢專(zhuān)Z媽媽?zhuān)诖蠹业脑?/p>

下，究竟找到了自己的媽媽。

二、爭(zhēng)論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)？

1、師：小伙伴知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎？〔連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續(xù)的畫(huà)面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來(lái)，就成了一本連環(huán)畫(huà)?！?/p>

2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢？

①.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。

②.把畫(huà)好的故事內(nèi)容根據(jù)先后順次排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。

③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道