徐州龍文育個(gè)性化輔教案教師授課時(shí)間

學(xué)生授課課題

第六單元復(fù)習(xí)

年級(jí)授課類型

三級(jí)復(fù)課教學(xué)目標(biāo)

1、準(zhǔn)確的掌握本單元的字詞、讀背背以及會(huì)背會(huì)默寫(xiě)《竹石》理解詩(shī)句的意思。2、能正確的寫(xiě)出比喻句。3、能按要求把一句話改成陳述、反問(wèn)句、疑問(wèn)句。4、能仿照例句，改寫(xiě)被字句及字句。5、閱讀短文，能準(zhǔn)確的找出中句。6、會(huì)運(yùn)用查字典的方法準(zhǔn)確判字詞的讀音。教學(xué)重1、閱讀短文，能準(zhǔn)的找出中心句。與難點(diǎn)2、能按要求把一句改成陳述句、反問(wèn)句、疑問(wèn)句。參考資料教學(xué)過(guò)1、默寫(xiě)。好奇足礦物貝叔紛紛激烈奇怪炭化石腳欺負(fù)警突心思翅膀手臂物氣勢(shì)洶洶不分說(shuō)蠻講理一而上無(wú)影無(wú)蹤授課內(nèi)容分析、推導(dǎo)

自由自在和細(xì)雨春化雨櫛沐雨凄風(fēng)苦雨見(jiàn)風(fēng)是雨暴驟雨未先雨呼喚雨2、默寫(xiě)《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。※學(xué)生知道作者是清朝鄭燮，鄭燮又名鄭板橋。、形近字組詞跟（）欺（）（）維（）竟）銀（）期（）（）唯（）競(jìng)（）

、選詞填空氣勢(shì)洶洶蠻講理一擁而不由分說(shuō)一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，一群雜草（）地要小稻秧把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)。小稻秧不愿意交出營(yíng)養(yǎng)，這群雜草（）跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)，真是（、外面既刮風(fēng)又下雨，彤彤不由得想起學(xué)過(guò)的幾個(gè)成語(yǔ)：、_____________、_____________、、_____________。1、用“紛紛”造句：2、用“激烈”造句：3、用“一會(huì).一兒.....造句”：4、大晴天怎么會(huì)下雨呢？（變述句）5、我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)，怎么可以交給你們呢？（變陳述句）6、完了，我們.喘過(guò)來(lái)啦。......示什么意思）7、寫(xiě)出一個(gè)比喻句。8、老師改完了作業(yè)。（改成被句和把字句）”音序（母（首（查）、選擇讀音，用“√地殼（kqiào發(fā)人深?。ègǐ）丟落（òl(fā)à）、在漢字結(jié)構(gòu)上”（四筆名稱叫（）、看懂了這些又有什么用呢川川特別愛(ài)刨根問(wèn)底、用處可大了這書(shū)會(huì)告訴我們哪山下埋著煤炭哪地下藏著礦石

叔叔說(shuō)定山不放松，_________________。磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，是清代著名畫(huà)家、文學(xué)家鄭燮寫(xiě)的，詩(shī)題是《》、石頭書(shū)上的“字”是_______、”指各種。探隊(duì)員根據(jù)樹(shù)葉化石，判斷出“這里曾___________，據(jù)魚(yú)、貝殼化石，判斷出“后來(lái)，這里變成在成了高山石以讓人們了解各個(gè)地質(zhì)時(shí)期的特點(diǎn)。、航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞轉(zhuǎn)圈，在太空和______人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大把星撈回機(jī)艙，帶到地面上來(lái)。

小結(jié)作業(yè)/思考題課后反思（體會(huì)、得失分

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷qunjuǎn）一團(tuán)，成為一個(gè)怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)保）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷后在地上打個(gè)滾把刺扎進(jìn)瓜皮一身就（bibèi）瓜溜走了。、選擇（）正的讀音或字詞，用“√”表示。、短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“_______”出來(lái)。篇短文作者是刺猬、______、、、、_______等方面來(lái)觀察和描寫(xiě)的，它的有趣主要表現(xiàn)_____________________。、下列句子哪是些打比方的，在（）里打“√（1刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺）（2刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利）（3它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了）（4遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球）分析本體喻體，并造一個(gè)比喻句，指出哪個(gè)是本體、喻體，并且說(shuō)說(shuō)自己造的句子的本體喻體。題目：我喜歡的一種文具（提示：要抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)喲以趣形或以述形自介文的性、預(yù)習(xí)《軍神》字詞。擔(dān)心軍損職蒼失男子漢年人、理解課文內(nèi)容，劃分段落，概括段落大意。、上網(wǎng)查有關(guān)《軍神》的資料。、多讀課外書(shū)。2、預(yù)習(xí)課《軍析進(jìn)）學(xué)生對(duì)于本次課的評(píng)價(jià)：○特別滿意○滿意○一般