小學(xué)工會(huì)四個(gè)一活動(dòng)總結(jié)_第1頁(yè)
小學(xué)工會(huì)四個(gè)一活動(dòng)總結(jié)_第2頁(yè)
小學(xué)工會(huì)四個(gè)一活動(dòng)總結(jié)_第3頁(yè)
小學(xué)工會(huì)四個(gè)一活動(dòng)總結(jié)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

--小學(xué)工會(huì)“四個(gè)一”活動(dòng)總結(jié),向來(lái)以來(lái),我校秉著陶行知先生“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的教育思想,,促使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的和睦共進(jìn),極大地提升了學(xué)校教育教課工作的實(shí)效性。學(xué)校工會(huì)在堅(jiān)持“環(huán)境育人,活動(dòng)育人”的教育理念,努力打造“書(shū)香校園”、“和睦校園”辦學(xué)指導(dǎo)下,以“四個(gè)一”活動(dòng)為契機(jī),務(wù)實(shí)進(jìn)步、勇敢創(chuàng)新、外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、民主治校、科研促校、和睦發(fā)展。現(xiàn)就學(xué)校工會(huì)環(huán)繞2008年“四個(gè)一”活動(dòng)主要內(nèi)容總結(jié)以下:一、完美校園環(huán)境,創(chuàng)造優(yōu)秀的育人環(huán)境1、著重修設(shè)高品位的校園環(huán)境。一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境有助于人們保持快樂(lè)的心情,提升工作效率。為了創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒坦的校園環(huán)境,讓師生生活在充滿(mǎn)書(shū)香、花園般的校園中,2008年我校行政一班人,集思廣益,思想定位在打造“書(shū)香校園”、“和睦校園”上,高薪邀請(qǐng)了外面的園藝工人,投資幾萬(wàn)元,使得校園綠化、美化工作愈來(lái)愈好,校園板報(bào)、櫥窗、文化長(zhǎng)廊讓校園到處充滿(mǎn)著文化氣味。此刻,走進(jìn)三小,映入眼簾的是高高飛揚(yáng)的五星紅旗、書(shū)香味濃重的五層教課大,校園綠樹(shù)紅花,交相輝映。2、創(chuàng)造優(yōu)秀的人際關(guān)系。有人說(shuō):“家和萬(wàn)事興”,相同,校和事業(yè)興。在我校,同事之間友善共處。學(xué)校關(guān)懷教師成長(zhǎng),關(guān)懷教師生活,著重以情管人、以情動(dòng)人、以情服人。教師患病,工會(huì)派人前去看望;教師有何心聲,工會(huì)實(shí)時(shí)與學(xué)校聯(lián)系。老師的誕辰到了,學(xué)校工會(huì)都能組織工會(huì)委員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)買(mǎi)好鮮花、蛋糕,帶上誕辰祝愿語(yǔ)給老師過(guò)誕辰。學(xué)校還組織教師體檢,使每一位教師感覺(jué)到學(xué)校這個(gè)大家庭的暖和。教師們?cè)诟腥说耐瑫r(shí),又----將這份暖和這份愛(ài)加倍獻(xiàn)給了學(xué)生,師生相處和睦。環(huán)境熏陶人,環(huán)境也造就人,在這書(shū)香花園般的校園里,師生們接受了大自然的饋送,也接受了現(xiàn)代科技文明的浸禮,師生們都說(shuō):“學(xué)校是我家,建設(shè)靠大家。”二、增強(qiáng)德育浸透,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),科研促校1、思想上從嚴(yán):倡議敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,抓好師德建設(shè)。我校向來(lái)把增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)看作教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。2008年環(huán)繞“四個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容從頭組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法例,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)心見(jiàn),比較自已,查擺問(wèn)題,根絕全部有損教師形象的言行舉止。學(xué)校依據(jù)上司要求,踴躍展開(kāi)“三評(píng)”活動(dòng)(學(xué)校評(píng)老師、老師評(píng)校長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)學(xué)校);并聯(lián)合學(xué)校實(shí)質(zhì),展開(kāi)了評(píng)“五最”老師活動(dòng);詳細(xì)落實(shí)“三個(gè)禁止”(禁止體罰和變相體罰學(xué)生;禁止賭博;禁止鄙視驅(qū)逐后進(jìn)生),進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教課行為。學(xué)校根絕了教師訓(xùn)罵學(xué)生的現(xiàn)象。教師的精神相貌發(fā)生了很大變化。2、事業(yè)上從高:以科研為先導(dǎo),增強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)。教課工作是學(xué)校的中心工作,教課管理是學(xué)校全部管理的核心。教學(xué)慣例管理、教課質(zhì)量管理、教課科研管理是建立教課管理的三大支柱,而教育科研管理則是改革和促使其余教課管理的根本動(dòng)力。跟著素質(zhì)教育的實(shí)行,我校深刻地領(lǐng)會(huì)到,學(xué)校確定了“以科研促教改,以教改促發(fā)展,向科研要質(zhì)量”的目標(biāo),使教師們理解,要想在日趨強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,求得生計(jì)和發(fā)展,就不可以只當(dāng)“教書(shū)匠”,而應(yīng)向?qū)W者型、科研型方向發(fā)展。1)堅(jiān)持展開(kāi)教師的學(xué)歷培訓(xùn)和持續(xù)教育,不停提升教師專(zhuān)業(yè)水平。我們有計(jì)劃、有步驟地經(jīng)過(guò)多種渠道對(duì)教師進(jìn)行任職深造和持續(xù)教----育,到此刻,我校就有4位教師獲得了本科文憑,59位老師獲得大專(zhuān)文憑。2)加大科研投入,更新教課手段。各班已安裝了有線廣播、閉路電視系統(tǒng),成立了學(xué)校廣播電視站;當(dāng)前圖書(shū)室藏書(shū)豐富;實(shí)驗(yàn)室器械、音體美器械應(yīng)有盡有;多媒體教室、語(yǔ)音室設(shè)備齊全;各個(gè)辦公室還添置了電腦,成立了局域網(wǎng),所有電腦所有聯(lián)互聯(lián)網(wǎng),供教師們查找資料、休閑娛樂(lè)。3)踴躍展開(kāi)教育科研活動(dòng),向教育科研要質(zhì)量。我們每周進(jìn)行一次教育教課研究活動(dòng),進(jìn)行集體辦公,規(guī)定每學(xué)期業(yè)務(wù)筆錄許多于2萬(wàn)字,相互聽(tīng)課許多于20節(jié)。學(xué)校還有計(jì)劃地組織教師學(xué)電腦,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),好多老師掌握了課件的制作方法。當(dāng)前,在我校教研改已蔚然成風(fēng),大量教師的教課能力獲取了。明顯提升,在全縣的各學(xué)科上課、講課等業(yè)務(wù)比賽中多人獲獎(jiǎng),教課質(zhì)量的穩(wěn)步提升。4)增強(qiáng)迫度建設(shè),成立學(xué)校激勵(lì)體制規(guī)章制度管理是規(guī)范教師行為的重要管理方法。我們經(jīng)過(guò)多年努力,已形成了一套較完美的規(guī)章制度。制度管理規(guī)范了教師的行為,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,對(duì)換換全部踴躍要素達(dá)成學(xué)校整體目標(biāo)起到了很大作用。同時(shí)我們堅(jiān)持對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理體系的改革,成立了“競(jìng)爭(zhēng)上崗——崗位目標(biāo)——查核賞罰”的內(nèi)部管理體制。人心換人心,學(xué)校關(guān)愛(ài)教師,教師們的工作責(zé)任心,學(xué)校凝集力倍增,絕大多半教師在教書(shū)育人的崗位上,敬業(yè)奉獻(xiàn),形成了教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好,學(xué)校教課質(zhì)量穩(wěn)步上漲的優(yōu)秀場(chǎng)面,今年獲取縣目標(biāo)管理先進(jìn)單位。三、民主治校、和睦發(fā)展1、全面推行校務(wù)公然,落實(shí)“教代會(huì)”制度,鼎力推動(dòng)民主政治建----設(shè)。我校一直堅(jiān)持“集體商討,分工實(shí)行”的職能管理原則。校長(zhǎng)是總指揮,但同時(shí)又充分相信部下,勇敢松手讓部下決定自己職責(zé)范圍的事,踴躍支持部下的工作,倡議“職責(zé)上分,思想上合;工作上分,目標(biāo)上合;機(jī)構(gòu)上分,關(guān)系上合”的工作原則。每年學(xué)校在新的規(guī)章制度出臺(tái)后,立刻先內(nèi)行政會(huì)上議論并提討教工代表大會(huì)議論經(jīng)過(guò),而后實(shí)行。別的,為增強(qiáng)工作透明度,學(xué)校踴躍推動(dòng)校務(wù)公然和財(cái)務(wù)公然,凡波及教師親身利益和敏感問(wèn)題,如學(xué)校人事安排、行政領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工,教師榮膺、財(cái)務(wù)進(jìn)出、學(xué)生收費(fèi)、評(píng)優(yōu)評(píng)模等,學(xué)校都在公然欄予以宣布,讓大家監(jiān)察推行。2、以人為本依法保護(hù)教員工的合法權(quán)益。學(xué)校里絕大多半教員工都在為學(xué)校榮譽(yù)而腳踏實(shí)地,悉心盡責(zé)地努力工作,今年學(xué)校行政經(jīng)過(guò)頻頻研究以后,決定在政策同意的前提下,想方想法提升全體教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論