十幾減9第二單元以內(nèi)的退位減法第節(jié)幾減9【第一課】一學(xué)內(nèi)分：10《20《《100以了10、20以內(nèi)的進(jìn)須但這個情境離學(xué)我二學(xué)分：了10以內(nèi)的以這部三教目19的算理，掌握計算方法，減23四教重及決施：

減9的算理，掌五教難及決施：準(zhǔn)六教具備人20七教過（一）復(fù)習(xí)1.讀題說得數(shù)10－9=9＋7＋9=9＋8=2.在（）里填數(shù)（用手勢表示）9＋（）=159＋（）=11（）＋9=13（）＋9=18師：9加幾的題，同學(xué)們算的特別快。今天我們要利用這些知識繼續(xù)學(xué)習(xí)。（二）探索新知1.情境引入師：看，小朋友們在買氣球呢。師：看圖說一說你知道了什么？要求什么問題？有15個氣球，賣了9個。還有幾個？師把已知的信息和問題連起來讀一讀想想能夠怎么解答？你能列一個算式嗎？15－9=2.操作探究計算方法師：有的同學(xué)知道減9于幾，但是，怎么算的，說不清楚；有的同學(xué)還不會算。我們用學(xué)具擺一擺，學(xué)一學(xué)，看能不能解決你的問題。學(xué)習(xí)建議：請你用小棒代表氣球，動手?jǐn)[一擺，－9怎樣做。能夠把你的操作過程用圖畫表示出來。同組兩個同學(xué)互相說一說自己的方法。3.交流

師：誰愿意給大家講講你的方法？學(xué)生自由發(fā)言，可能會說到“破十法”、“連減法”、“想加算減”等。4.課件演示，講“破十法”師15－9=

這道題剛才同學(xué)們說了很多方法來解決其中很多同學(xué)想到，用根減去9根，不夠減，就把1捆打開是10根，拿走9根，剩下的根，跟原來的5根合起來，是6根。師：我們是怎么做的？

板書把15分成10和510－9=1這個和5合起來是6.這種方法破十法”，自己小聲說一說。師：還有別的方法嗎？生：9＋（）=159＋6=15所以15-9=6師：“想加算減”的方法，也很好。5.小練習(xí)說說這兩幅圖是什么意思？再任選一題列式計算13－9=14－9=說說你是怎么算的？總結(jié)：今天學(xué)的題有什么特點(diǎn)？（十幾減）我們是怎么做的？能夠用“破十法”算，先用10減9剩再上個位上的數(shù)。也能夠想加算減，還有的同

學(xué)有不同的方法。（三）鞏固練習(xí)1.先說說圖意，再列式計算。2.圈一圈算一算。3.用你喜歡的方法算一算13－9=12－9=19－9=18－9=11－9=其中12－9=18－9=說說你是怎么算的。4.小鳥飛回自己的家動畫（四）回顧反思師：小鳥們飛回自己的鳥巢了。我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？（五）板書設(shè)計：十幾減有個氣球賣9個，還有幾個？15—9=6有個圈，中9個，有幾