一年級(jí)語(yǔ)文小英雄王二小_第1頁(yè)
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教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友:法,寫(xiě)好個(gè)生文料個(gè)講讀法、情境法、表演法課文插圖的放大掛帶,三課時(shí)。景,導(dǎo)入新課。首先教師提友你嗎音,把:?”根,教師板書(shū)課看,一邊看圖一邊想圖的意思再說(shuō)圖意:(1)每幅圖上畫(huà)的有,什(2)。(3)要態(tài)么要?教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友

教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友,進(jìn)一步感知文要讀正確者:“員、節(jié)節(jié),又是后鼻音是z。文,想一想課文共分幾段出圖,然后際,案,:(1)課文講的是王二(2)課文講了敵人讓王二小帶路的事(3)課文講了王二。(先帶著拼音。)合圖照,逐段理解課文。1.(1)看想,這一段有幾句話(huà)。教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友

教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友話(huà)的。(2)指”然(3)引導(dǎo)學(xué)生看圖仔細(xì)觀察人物神態(tài)“常常、????”弄(4)氣2.(1)小再態(tài),在讀。(“掃蕩”一詞教師要重點(diǎn)指)3.(1)指名:,他是怎么做的?“裝著從思哪敢找出(2)輕聲讀然思,在理解詞意的基礎(chǔ)上讀懂句子。:為什么說(shuō)王二小是小英?(容)(3)指導(dǎo)表情朗讀三、四段,態(tài):“正在這時(shí)候”指什么時(shí)么教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友

教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友,頭腦中要浮現(xiàn)畫(huà)面,然后說(shuō)說(shuō)王文找。。)位件,已學(xué)過(guò)的部件不可再分開(kāi)。:,強(qiáng)調(diào)上下兩部分要扁一些、:提醒才不寸,也不是木。:重點(diǎn)()園()()()()原()()()第2題助子,體會(huì)兩個(gè)詞

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