12/122019-2021北京重點(diǎn)區(qū)初二（上）期末物理匯編聲現(xiàn)象一、單選題1．（2021·北京·八年級(jí)期末）下列關(guān)于聲的說法中正確的是（）A．“禁止鳴笛”是阻斷噪聲傳播B．聲音在氣體和液體中的傳播速度相同C．“低聲細(xì)語”中的“低”是指聲音的響度小D．超聲波粉碎人體內(nèi)“結(jié)石”說明聲波能傳遞信息2．（2020·北京西城·八年級(jí)期末）關(guān)于圖所示的有關(guān)聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是A．甲：用大小不同的力敲擊鼓面，紙屑跳動(dòng)的幅度不同，說明音調(diào)與頻率有關(guān)B．乙：通過觀察乒乓球是否被正在發(fā)聲的音叉彈起，可以探究“聲音傳播的條件”C．丙：逐漸抽取玻璃罩中的空氣，聽到鈴聲逐漸變小，可以推斷真空中不能傳聲D．?。河孟嗤笮〉牧軇?dòng)伸出桌面長(zhǎng)度不同的鋸條，可以探究“響度與振幅的關(guān)系”3．（2019·北京朝陽(yáng)·八年級(jí)期末）有關(guān)聲的知識(shí)，下列說法中正確的是A．聲音在真空中傳播的速度最大B．從環(huán)境保護(hù)角度講，音樂不會(huì)成為噪聲C．關(guān)上窗戶，會(huì)感到屋外的聲音變小，是因?yàn)椴ＡР荒軅鞑ヂ曇鬌．在靠近居民區(qū)的高架路旁，設(shè)置較高的隔板是為了在傳播過程中減弱噪聲4．（2019·北京朝陽(yáng)·八年級(jí)期末）把音叉、鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的聲音分別輸入到一個(gè)設(shè)置不變的示波器中，得到如圖所示的波形圖，下列說法中正確的是A．三個(gè)發(fā)聲體振動(dòng)的頻率不同 B．三種樂器發(fā)聲的響度不同C．三種樂器發(fā)聲的音色不同 D．三種樂器發(fā)聲的音調(diào)不同5．（2021·北京朝陽(yáng)·八年級(jí)期末）同學(xué)們進(jìn)入自習(xí)室都會(huì)自覺地輕聲細(xì)語，從物理的角度分析，這樣做的目的是（）A．使物體振動(dòng)的幅度變小，降低聲音的響度B．使物體振動(dòng)的幅度變小，降低聲音的音調(diào)C．使物體振動(dòng)的頻率變小，降低聲音的響度D．使物體振動(dòng)的頻率變小，降低聲音的音調(diào)6．（2020·北京海淀·八年級(jí)期末）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．只要大聲說話就能聽到回聲B．“鑼鼓喧天”是指聲音的音調(diào)高C．道路兩旁安裝隔音墻是在聲源處減弱噪聲D．利用超聲波可以擊碎人體內(nèi)的“結(jié)石”，說明超聲波可以傳遞能量7．（2020·北京海淀·八年級(jí)期末）小華聽到室外打動(dòng)心弦的歌聲“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”，便判斷說：“這是小陽(yáng)在唱歌?！毙∪A的判斷主要依據(jù)了樂音三要素中的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．振幅8．（2019·北京·八年級(jí)期末）關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是（）A．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色不同B．鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高C．用二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的D．聲音只能傳遞信息，不能傳遞能量9．（2019·北京東城·八年級(jí)期末）圖所示有關(guān)聲現(xiàn)象的情景，下列說法正確的是A．甲圖是蝙蝠利用回聲到來的方位和時(shí)間確定目標(biāo)的位置B．乙圖所示用手撥動(dòng)鋼尺說明聲音的音色與振幅有關(guān)C．丙圖所示超聲波清洗器清洗眼鏡說明聲音能傳遞信息D．丁圖工人戴防噪聲耳罩是在聲源處減弱噪聲10．（2019·北京東城·八年級(jí)期末）支付寶用戶可以對(duì)支付寶賬號(hào)設(shè)置“聲音鎖”．設(shè)置時(shí)用戶打開支付寶APP，對(duì)著手機(jī)讀出手機(jī)顯示的數(shù)字，APP將主人的聲音信息錄入，以后打開支付寶時(shí)，APP會(huì)把錄入的數(shù)字隨機(jī)組合，主人無論輕聲或大聲，高音或低音，只要讀對(duì)APP顯示的數(shù)字即可打開支付寶．支付寶設(shè)置“聲音鎖”利用了聲音的A．響度和音調(diào) B．響度和音色 C．音調(diào) D．音色11．（2021·北京朝陽(yáng)·八年級(jí)期末）物體能夠發(fā)聲，這是因?yàn)椋ǎ〢．物體能夠振動(dòng) B．物體周圍有介質(zhì)C．我們能聽到聲音 D．聲能夠被接收二、多選題12．（2021·北京·八年級(jí)期末）如圖是課本中四個(gè)實(shí)驗(yàn)配置圖，下列說法中正確的是（）A．圖①發(fā)聲的音叉激起水花，說明發(fā)聲的物體正在振動(dòng)B．圖②音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開得越遠(yuǎn)，說明聲音的響度和振幅有關(guān)C．圖③抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的鈴聲減小，進(jìn)一步推論得出真空不能傳播聲音D．圖④用大小不同的力撥固定于桌面的尺子，尺子發(fā)聲的音調(diào)會(huì)發(fā)生變化13．（2020·北京朝陽(yáng)·八年級(jí)期末）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出的聲音。下列說法中正確的是（）A．鋼尺發(fā)出的聲音是由鋼尺的振動(dòng)產(chǎn)生的B．鋼尺發(fā)出的聲音是通過空氣傳入人耳的C．前后兩次實(shí)驗(yàn)鋼尺發(fā)聲的音調(diào)是相同的D．若增大鋼尺振動(dòng)的幅度，則鋼尺發(fā)聲的響度將變大14．（2020·北京海淀·八年級(jí)期末）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音產(chǎn)生條件的是A．將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉能激起水花B．將紙屑放到正在發(fā)聲的喇叭紙盆上，看到紙屑在“跳舞”C．將正在發(fā)聲的音叉去輕觸靜止懸掛的乒乓球，乒乓球被彈開D．將正在發(fā)聲的手機(jī)密封在塑料袋內(nèi)放入水中，仍能聽到手機(jī)發(fā)出的聲音15．（2019·北京·八年級(jí)期末）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（）A．空氣可以傳播聲音B．只要鬧鈴振動(dòng)，就可以聽到鬧鈴聲C．聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動(dòng)D．盡管聽到鬧鈴聲又逐漸變大了，但是鬧鈴的振動(dòng)并沒有變劇烈三、填空題16．（2021·北京朝陽(yáng)·八年級(jí)期末）將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，用大小相同的力再次撥動(dòng)鋼尺。對(duì)比可得：發(fā)出聲音的___________跟鋼尺振動(dòng)的___________有關(guān)。四、實(shí)驗(yàn)題17．（2019·北京·八年級(jí)期末）在學(xué)習(xí)二胡，琵琶演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想。猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)。猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅1001.02F銅1000.76G銅801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02(1)為了驗(yàn)證猜想一，可以選用編號(hào)為：A和___________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了驗(yàn)證猜想二，可以選用編號(hào)為：A和___________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了驗(yàn)證猜想三，可以選用編號(hào)為D和___________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；(2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)。為了驗(yàn)證這一猜想，需要進(jìn)行的操作是__________。18．（2019·北京東城·八年級(jí)期末）如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置：（1）如圖甲所示，當(dāng)用橡皮錘敲擊音叉時(shí)，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球彈起一個(gè)較小的幅度，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明了______．（2）實(shí)驗(yàn)中若加大敲擊音叉的力度，聽到音叉發(fā)聲的響度更大，由此可初步得出的結(jié)論是：聲音的響度隨______的增大而增大．（3）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，乒乓球彈起，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說明______A.聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)聲波可以在空氣中傳播C.聲波能傳遞能量聲音在固體中傳播速度比氣體中快（4）假設(shè)宇航員在月球上做乙實(shí)驗(yàn)，則左邊音叉邊乒乓球會(huì)不會(huì)彈起______？原因是什么？______19．（2020·北京海淀·八年級(jí)期末）如圖所示是小紅和小東一起做實(shí)驗(yàn)證明固體能夠傳聲的情景。下面是他們的部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整。(1)小東將耳朵緊貼在桌面上，小紅用手輕劃桌面并逐漸增加劃桌面的力度，使小東通過桌面剛好______（選填“能”或“不能”）聽到劃桌子聲；(2)小東再把耳朵稍微離開桌面一段距離，小紅______，在桌面上相同位置再次劃桌面，小東幾乎聽不到劃桌子聲，證明了固體能夠傳聲。五、綜合題20．（2020·北京朝陽(yáng)·八年級(jí)期末）閱讀《嫦娥四號(hào)的“三雙眼睛”》回答題。嫦娥四號(hào)的“三雙眼睛”2019年1月3日，嫦娥四號(hào)月球探測(cè)器成功登陸月球，成為人類歷史上首個(gè)在月球背面實(shí)現(xiàn)軟著陸的月球探測(cè)器。嫦娥四號(hào)與嫦娥三號(hào)一樣，仍由著陸器和巡視器（又叫月球車）組成。嫦娥四號(hào)探測(cè)任務(wù)的成功依賴于探測(cè)器上的三大光學(xué)裝備-激光測(cè)距敏感器、激光三維成像敏感器和紅外成像光譜儀。其中，激光測(cè)距敏感器和激光三維成像敏感器是嫦娥四號(hào)落月過程中必不可少的“眼睛”，堪稱確保探測(cè)器安全著陸最關(guān)鍵、最核心的技術(shù)裝備。在嫦娥四號(hào)著陸器距離月面15千米高度時(shí)，激光測(cè)距敏感器開始工作。每秒向月面發(fā)射兩次激光脈沖，在月球表面接近真空的環(huán)境下，激光幾乎可以毫無損失的到達(dá)月球表面。激光測(cè)距敏感器通過測(cè)量月面回波脈沖信號(hào)與激光發(fā)射脈沖信號(hào)的時(shí)間間隔、獲得嫦娥四號(hào)著陸器相對(duì)于月面的精確距離。當(dāng)嫦娥四號(hào)到達(dá)距月面100米的懸停位置時(shí)，激光三維成像敏感器開始工作；采集月面的三維圖像，將高于月面15厘米的石頭或低于月面15厘米的坑識(shí)別出來，確保探測(cè)器降落在安全區(qū)域。如此精細(xì)的掃描成像工作，在短短幾秒內(nèi)就完成了。此外，嫦娥四號(hào)攜帶的月球車（玉兔二號(hào)）裝載了“紅外眼”一紅外成像光譜儀。其工作原理是將一束包含不同頻率的紅外線照射到月面物質(zhì)上，當(dāng)物質(zhì)吸收了一定頻率的紅外線后，相應(yīng)頻率的射線被減弱。通過比較紅外線被吸收的情況（吸收光譜）分析出月球表面物質(zhì)的成分。激光測(cè)距敏感器、激光三維成像敏感器和紅外成像光譜儀共同構(gòu)成了嫦娥四號(hào)的“三雙眼睛”，助力嫦娥四號(hào)高效精準(zhǔn)的完成月球探測(cè)任務(wù)。請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：(1)在三大光學(xué)裝備中，能夠識(shí)別月球表面平整程度，確保探測(cè)器降落在安全區(qū)域的是_________。(2)在嫦娥四號(hào)落月過程中，激光測(cè)距敏感器開始工作時(shí)，向月面發(fā)射一束激光脈沖，_________s后可以接收到該激光脈沖的月面回波信號(hào)。(3)利用超聲波回聲測(cè)距也是一種重要的測(cè)距方式。嫦娥四號(hào)的落月過程_________（選填：“能”或“不能”）使用回聲測(cè)距。(4)紅外成像光譜儀是利用紅外線工作的光學(xué)裝備，請(qǐng)你再列舉一個(gè)應(yīng)用紅外線的實(shí)例：________。21．（2019·北京·八年級(jí)期末）關(guān)于不同介質(zhì)中的聲速如下表所示：介質(zhì)聲速介質(zhì)聲速空氣（0℃）空氣（15℃）空氣（25℃）軟木331340346500海水（25℃）冰銅（棒）大理石1531323037503810煤油空氣（0℃）1324鋁（棒）5000水（常溫）1500鐵（棒）5200請(qǐng)結(jié)合上表完成下列問題：(1)從表格中數(shù)據(jù)可知，聲速大小與哪些因素有關(guān)；（寫出一條即可）(2)小南爬山的時(shí)候，在一個(gè)小山坡上看見對(duì)面有一座山峰，她想估測(cè)出該山峰與自己的距離，于是她對(duì)著山峰喊了一聲，約3s后聽到了回聲。若此時(shí)的氣溫是15℃，則該山峰距離小南多少米；(3)小南將耳朵貼在空的長(zhǎng)鐵管一段，小北在鐵管的另一端敲擊一下，小南聽到的兩次敲打的聲音間隔為1.3s，當(dāng)時(shí)的氣溫是15℃，請(qǐng)依據(jù)表格的數(shù)據(jù)計(jì)算這根長(zhǎng)鐵管的長(zhǎng)度是多少米，（保留整數(shù)）

參考答案1．C【詳解】A．“禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；B．聲音在氣體和液體中的傳播速度不同，通常在液體中的傳播速度較大，故B錯(cuò)誤；C．“低聲細(xì)語”中的“低”是指聲音的強(qiáng)度低、響度小，故C正確；D．超聲波粉碎人體內(nèi)“結(jié)石”說明聲波能傳遞振動(dòng)能量，故D錯(cuò)誤。故選C。2．C【詳解】A．甲：用大小不同的力敲擊鼓面，發(fā)出的聲音響度不同，紙屑跳動(dòng)的幅度不同，說明響度與振幅有關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B．通過觀察乒乓球是否被正在發(fā)聲的音叉彈起，說明正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，可以探究“物體為什么發(fā)聲”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C．逐漸抽取玻璃罩中的空氣，聽到鈴聲逐漸變小，可以推斷真空中不能傳聲，故C項(xiàng)正確；D．用相同大小的力撥動(dòng)伸出桌面長(zhǎng)度不同的鋸條，撥動(dòng)的力大小相同，說明聲音的響度相同，拉動(dòng)鋸條的長(zhǎng)度不同，振動(dòng)的頻率不同，聲音的音調(diào)不同，可以探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3．D【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，能夠在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播．（2）凡是影響人們正常休息、生活、學(xué)習(xí)等的聲音都屬于噪聲．（3）防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治．【詳解】A、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能夠傳聲，故A錯(cuò)誤；B、優(yōu)美的音樂若影響了人們的正常的學(xué)習(xí)和生活，也會(huì)成為噪聲，故B錯(cuò)誤；C、玻璃是固體，可以傳遞聲音，關(guān)上窗子可以減少窗外噪聲的影響是因?yàn)樵趥鞑ミ^程中減弱了噪聲，故C錯(cuò)誤．D、在靠近居民區(qū)的高架路旁，設(shè)置較高的隔板是為了在傳播過程中減弱噪聲，故D正確．故選D．4．C【分析】（1）音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；（2）振幅是物體振動(dòng)時(shí)偏離原位置的大小，偏離原位置越大，振幅越大，響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；（3）音色是聲音的品質(zhì)與特色，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定．【詳解】如圖可知，三幅圖中音叉、鋼琴、長(zhǎng)笛振動(dòng)的快慢相同，三者的頻率相同，因此音調(diào)相同；振動(dòng)幅度偏離原位置相同，因此響度相同；三者的材料不同，音色不同，故圖形有區(qū)別．因此ABD不正確，C正確．故選C．5．A【詳解】聲音的響度和振幅有關(guān)，振幅越小響度越小。輕聲細(xì)語表示說話聲音很小，即通過使物體振動(dòng)的幅度變小，降低聲音的響度，故A項(xiàng)符合題意，BCD項(xiàng)不符合題意。故選A。6．D【詳解】A．回聲是聲音遇到障礙物發(fā)生反射形成的，大聲說話不一定能產(chǎn)生回聲，故A錯(cuò)誤；B．“鑼鼓喧天”是指聲音的響度大，而不是音調(diào)高，故B錯(cuò)誤；C．道路兩旁安裝隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D．利用超聲波可以擊碎人體內(nèi)的“結(jié)石”是因?yàn)槁暡軅鬟f能量，故D正確。故選D。7．A【詳解】不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色一般不同，小華能判斷出是小陽(yáng)在唱歌，這是根據(jù)樂音三要素中的音色來判斷的，故選A。8．C【詳解】A．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的響度不同，故A錯(cuò)誤；B．鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的響度就越大，故B錯(cuò)誤；C．用二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，故C正確；D．聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量，故D錯(cuò)誤。故選C。9．A【詳解】A．蝙蝠在飛行時(shí)能夠發(fā)出超聲波，超聲波碰到障礙物反射回來，蝙蝠根據(jù)反射回來的超聲波就可以對(duì)前方物體做出判斷，這叫回聲定位，故A正確；B．圖乙中，用較大的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺的振幅大，發(fā)出聲音的響度大，能說明聲音的響度與振幅有關(guān)，故B錯(cuò)誤；C．超聲波清洗器清洗眼鏡說明聲音能傳遞能量，故C錯(cuò)誤；D．戴防噪聲耳罩是阻值噪聲進(jìn)入人耳，是在人耳處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤．故選A．10．D【詳解】不同人聲音的音色不同，根據(jù)音色可以區(qū)別不同人的聲音；對(duì)著手機(jī)讀出手機(jī)顯示的數(shù)字時(shí)，聲帶振動(dòng)的音調(diào)不同；主人無論輕聲或大聲，高音或低音，音色是不變的．故選D．11．A【詳解】A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以物體能夠發(fā)聲的原因是物體能夠振動(dòng)，故A符合題意；BC．聲音通過介質(zhì)傳播，聲音傳播的介質(zhì)有固體、液體和氣體，我們能聽見聲音是因?yàn)槁曇敉ㄟ^物體周圍的介質(zhì)傳到我們耳朵里，但物體周圍的介質(zhì)和我們能聽到聲音并不是物體發(fā)聲的原因，故BC不符合題意；D．聲音能被接收，所以聽到了聲音，但聲能夠被接收不是物體能發(fā)聲的原因，故D不符合題意。故選A。12．ABC【詳解】A．發(fā)聲的音叉激起水花，是音叉振動(dòng)將水花激起，利用了轉(zhuǎn)換法，說明聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B．敲擊后的音叉振幅越大，音叉發(fā)出的聲音越響，將乒乓球彈開的越遠(yuǎn)，探究的是響度與振幅的關(guān)系，故B正確；C．隨著瓶?jī)?nèi)空氣被不斷抽出，聽到的鈴聲減小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，進(jìn)一步推理可得出：聲音不能在真空中傳播，故C正確；D．用大小不同的力撥固定于桌面的尺子，尺子的振幅發(fā)生變化，尺子發(fā)聲的響度會(huì)發(fā)生變化，故D錯(cuò)誤。故選ABC。13．ABD【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)；聲音的三要素的因素：音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度與振幅有關(guān)；音色與發(fā)聲體有關(guān)；明確實(shí)驗(yàn)中，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，實(shí)質(zhì)改變的是物體的振動(dòng)快慢，改變物體的振動(dòng)頻率?！驹斀狻緼B．用手撥動(dòng)鋼尺，既能聽到聲音，又可以看到鋼尺的振動(dòng)，故聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，并且聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的，則AB正確；C．通過改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，從而改變了鋼尺振動(dòng)的頻率，即改變了鋼尺發(fā)聲的音調(diào)，則C錯(cuò)誤；D．通過增大力度，鋼尺振動(dòng)的幅度增大，聲音的響度也隨之變大，則D正確。14．ABC【詳解】A．將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉能激起水花，說明發(fā)聲體在振動(dòng)，實(shí)驗(yàn)說明了聲音的產(chǎn)生條件，故A符合題意為答案．B．將紙屑放到正在發(fā)聲的喇叭紙盆上，看到紙屑在“跳舞”，說明發(fā)聲體在振動(dòng)，實(shí)驗(yàn)說明了聲音的產(chǎn)生條件，故B符合題意為答案．C．將正在發(fā)聲的音叉去輕觸靜止懸掛的乒乓球，乒乓球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，實(shí)驗(yàn)說明了聲音的產(chǎn)生條件，故C符合題意為答案．D．將正在發(fā)聲的手機(jī)密封在塑料袋內(nèi)放入水中，仍能聽到手機(jī)發(fā)出的聲音，說明液體可以傳聲，不能說明聲音產(chǎn)生的條件，故D不符合題意．答案為ABC．15．AD【詳解】A．空氣可以作為聲音傳播的介質(zhì)，所以空氣可以傳播聲音，故A正確；B．只要鬧鈴振動(dòng)，就會(huì)發(fā)出聲音，但如果沒有介質(zhì)將聲音傳播出來，人耳將無法聽到鬧鈴聲，故B錯(cuò)誤；C．聽不見鬧鈴聲了，是由于玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸稀疏，無法將聲音傳播出來，而不是鬧鈴不再振動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D．聽到鬧鈴聲又逐漸變大了，是因?yàn)椴Ａд謨?nèi)空氣變多，傳聲效果變好，但是鬧鈴的振動(dòng)并沒有變劇烈，故D正確。故選AD。16．音調(diào)頻率【詳解】[1][2]用大小相同的力撥動(dòng)鋼尺，使鋼尺的振動(dòng)幅度大致相等，并用同一把鋼尺。當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短時(shí)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；比較兩種情況下可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。17．BCDFG取任意編號(hào)的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動(dòng)琴弦，比較音調(diào)的高低【詳解】(1)[1]要驗(yàn)證猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的長(zhǎng)短和琴弦的材料不變，而琴弦的橫截面積不同，所以要選擇A和BC琴弦。[2]要驗(yàn)證猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)需控制琴弦的橫截面積和琴弦的材料不變，而琴弦的長(zhǎng)短不同，所以要選擇A和DF。[3]要驗(yàn)證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，需控制琴弦的橫截面積和琴弦的長(zhǎng)短不變。而琴弦的材料不同。所以要選擇H和G琴弦。(2)[4]探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度的關(guān)系時(shí)，需要使用同一種琴弦，且控制撥弦的力相同、弦的松緊程度不同，來研究音調(diào)高低和琴弦的松緊程度的關(guān)系。18．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的振幅BC左邊音叉邊的乒乓球不會(huì)彈起因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲【詳解】通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時(shí)候，音叉發(fā)出聲音的同時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起一定的角度，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的；加大敲擊音叉的力度時(shí)音叉振動(dòng)的幅度變大，聽到聲音的響度變大，乒乓球彈起的幅度變大；用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，乒乓球彈起，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說明聲波可以在空氣中傳播，聲波能傳遞能量，故BC正確；聲音的傳播需要介質(zhì)，月球上沒有空氣，真空不能傳聲，在月球上做乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，聲音不會(huì)傳到左邊的音叉，故左邊音叉邊的乒乓球會(huì)不會(huì)彈起．19．能用同樣的力度【詳解】(1)[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲的效果不同，固體傳聲效果最好，通過氣體傳聲效果較差，所以為了證明固體能夠傳聲，當(dāng)手劃桌面時(shí)，使小東通過桌面剛好聽到劃桌子的聲音。(2)[2]當(dāng)控制力度和聲音傳播的距離相同時(shí)，通過桌面能聽到，但