幼兒教師演講稿敬重的領導、老師們，友愛的同學們：

大家下午好！今日我演講的題目是《生命的執(zhí)著》。

感動中國的先進事跡，播放在各班的電視熒屏。劉偉那自強不息，搏擊人生的執(zhí)著，使我們多少雙眼睛在流淚！我們感動著，眼里噙滿淚水！這時我們心里想都在想：我們有雙手，我們肢體健全，我們肯定會比劉偉做得更好！可是啊，友愛的同學們，你可知道，一時的沖動簡單做到，把激情留住幾天也不難，但是，我們要把感動和激情植入心田，烙進骨頭，化成我們一生向上的信念，你——能做到嗎？

或許，有個別同學會說像劉偉那樣的倒霉事我碰不到，像劉偉那樣的頑強意志我也學不來，像劉偉那樣的非凡人物離我們太遙遠。

好吧，同學們，就讓我給大家舉一個我們身邊的例子吧。我要說的是09級9班的喬冰曉。那是去年一次技能大賽，她剛剛參與完節(jié)目主持人大賽和講故事競賽，接下來就是舞蹈競賽。連續(xù)的競賽，連日的勞累，使這個原本頑強的女孩病倒了。她給我打電話說：“老師，我感覺身上可沒勁兒，只想睡覺，晚上怎么競賽啊？老師，我想哭。”我說：“別哭，等著，我去看你”。當我飛奔到宿舍看到她時，只見她小臉通紅，我趕忙帶她去醫(yī)院，一量體溫，39度8。為了盡快退燒，倔強的她打算輸水。輸完兩瓶水，她的體溫還在37度以上，可那邊的競賽已經開頭了，沒時間再耽擱了，我們急匆忙返回學校，還沒來得及喘息就輪到喬冰曉上場了，只見她一反剛才的病容，立即榮光煥發(fā)，精神抖擻地走上舞臺，跟隨著奇妙的音樂跳起了美麗的舞姿。當她做出一個個高難度動作時，場下觀眾爆發(fā)出陣陣雷鳴般的掌聲，我的雙眼模糊了，再看看我們班的同學，每個人眼里都閃著一片晶瑩！是啊，有誰知道她剛剛高燒將近40度，每做一個動作都頭重腳輕，眼冒金星，可她仍做得那么流暢，那么完善。有誰知道她在臺下花費了多少心血，下了多大的功夫？當我們聽到主持人報出喬冰曉獲得本次競賽第一名時，我們的眼淚再也抑制不住，像決堤的洪水嘩嘩地流了下來……同學們，喬曉冰身上有著什么樣的品質？有的不正是像劉偉一樣的生命執(zhí)著嗎？有了這樣的執(zhí)著，喬曉冰還有什么干不精彩？有了這樣的執(zhí)著，你們還有什么干不精彩？

友愛的同學們，伴侶們，你們情愿做這樣的人嗎？其實，我們身邊還有太多太多這樣的人，喬冰曉只是其中的一員。

是誰每天早上給我們開教學樓的大門，是誰晚上把忘關的燈關掉后再把樓門鎖上？這平平經常的一件小事，做一天可以，做一周也不難，那么一年行嗎？兩年、三年堅持不懈能嗎？但是，有一個人做到了，他——就是我們高中班的高翔同學！

是誰為了保證我們寧靜的休息，每天晚上替我們“站崗放哨”？是誰站在黎明的寒風中，給我們吹響起床的哨聲？

又是誰放棄周末休息的時間，堅守在文明監(jiān)督崗上，保證我們校內的干凈潔凈？……

是她們，是我們可親可敬的同學會成員！

看看吧，從平凡處做起，從小事上著手，我們有多少可愛的同學在歷練著那份堅守，那份執(zhí)著？！同學們，在這里，老師想大聲地說：“舞鋼師范的同學們，老師愛你們，全部的老師都愛你們！你們是好樣的！”

從今際，從今時，舞鋼師范的同學們，讓我們堅信自己，守一份堅持，拼一把執(zhí)著，在平凡的學習崗位上，制造出一份不平凡的業(yè)績，你們能做到嗎？！

（同學有力地回答！）

感謝大家！我的演講完了。

幼兒老師演講稿篇2

敬重的各位領導，友愛老師們：

大家上午好！

聽了以上幾位同事的精彩演講，我特別慚愧，我不像她們一樣，一開頭就喜愛上了這個職業(yè)，而是經受了許多波折才走到了今日。今日既然園長給我們搭建了這樣一個展現(xiàn)自我的平臺，我就姑且把我成長歷程中的幾個故事與大家共享一下：

十八年前，中考填報志愿時，我沒有和家人商議?，毅然的選擇了中等師范學校，畢業(yè)后理所當然的就當了老師。說實話想當年我作為一個年僅十幾歲的孩子選擇了這個職業(yè)，并沒有由于崇高和宏大這樣的字眼，坦白點說只是想盡快的找工作為家里解決經濟困難，盡快獨立謀生而已。所以當時毅然的選擇中沒有一絲高尚的。走上工作崗位，做了老師后充分感受和體驗到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當時的選擇而圓滿，明顯的做老師就是當年年輕不懂事沖動的結果。

可是，就是這樣一個并沒有讓我由于喜愛而選擇的職業(yè)，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一干就是十幾年。其中的緣由認真想來是由于一個緣由——我被這個布滿愛的群體和職業(yè)感動了！

孩子和家長的愛讓我感動。他們的愛純潔，他們的愛無瑕，他們的愛不期盼回報。我總記得，在我忙著創(chuàng)設環(huán)境時，一把小椅子靜靜地推到我的旁邊：“老師您坐會吧”；我總記得，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我捶背的情景，咚咚咚咚的敲擊聲述說的都是他們的深情。已經記不清是哪一天，曾經有個從其他幼兒園轉到我們班的孩子家長來接孩子，當時正是我們孩子吃午餐的時候。她急躁地在大廳里等待，并不打攪，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去，她動情地說：“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我有點不信，看你竟然那么急躁的開導孩子吃飯，還不時給她說靜靜話，讓她能在幼兒園高興奮興吃飽吃好，這是我不曾見到的。

你們班的孩子都圍著你嘰嘰喳喳的有說有笑，這也是我孩子以前在那個幼兒園不敢做的。這些事情讓我信任了孩子說的話，老師您真好，感謝您！?！奔议L的話打動了我，我并沒有做什么，我只是盡自己的職責而已。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。

愛他們，這是最起碼的師德?。】磥碜隼蠋煹脑S多事靜靜做了，自己可能并不覺得多么宏大，但是在家長，在孩子的心里卻留下了深深的刻印，面對這樣真心實意的愛戀，你怎么能舍棄，怎么能不感動呢？

此時，假如生命再給我一次選擇的機會，我依舊會執(zhí)著的選擇幼兒老師這個職業(yè)，由于我已經愛上了她，我在這里找到了人生的坐標，只有在這里我的人生價值才會實現(xiàn)，升華！友愛的幼教同行們，讓我們攜手努力，共同制造幼兒訓練輝煌的明天吧！

我的演講完了，感謝大家！

幼兒老師演講稿篇3

人們用很多美妙的詞句來形容漂亮的青春。的確，青春布滿了抱負與信念；布滿了激情與盼望。我經常在想，漂亮的青春究竟是什么？當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的歡樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

八年的幼兒訓練生涯，使我深深的懂得，訓練是愛的事業(yè)，老師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，師愛是嚴與愛的結合是理智而科學的愛，是樂觀主動的愛，這種愛是訓練的橋梁，是訓練的推動力，是后進生轉變的催化劑，這種愛包涵了崇高的使命與責任，一位哲人曾經說過：“老師的愛是打開同學心靈大門的鑰匙，老師的愛是用深情溶化同學心靈上久積而成的堅冰”，自從踏上這個工作崗位的那天起，我始終堅持努力以我全部的熱忱和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在我心的.是我的責任、我是老師，我要給這些尋夢孩子引路，在我所帶的班級里，有這樣一個孩子，她的名字叫曹彥，曹彥可愛稚嫩，可是由于發(fā)育遲緩，長的幾乎比同齡的孩子矮了一半，她性格內向，生活自理力量差，幼小的她多了幾害羞，少了幾分活潑和開朗，她經常怯生生地躲到角落里看著別的孩子快樂地嬉戲，那稚嫩的眼神里經常有讓我傷心的自卑，深深地憐惜之余，我給了她更多的關懷，每當她可怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時候，我都用信任的眼光和激勵的話語去鼓舞她：“曹彥，你能行的，為什么不試試？”同時我給她找了許多好伴侶去關懷她，關心她，有時她會把大小便拉在身上，給她換洗時陣陣難聞的氣味讓人反胃，對此我并沒有太多的斥責，而是悄悄地給她換上潔凈的衣褲，把她輕輕拉在懷里囑附她下一次肯定要當心，許多時候都用眼神悄悄地和她溝通，給她愛撫和關心，給她信任和鼓舞，曹彥在我的關心下漸漸頑強起來，她稚嫩的臉上浮現(xiàn)了更多的笑容和歡快?？粗推渌⒆託g樂的在一起生活，看著她跳動的動作我的心中就有說不出的欣慰。我用一片至真至誠的愛心去擁抱了每一個孩子，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，有時也會感到很煩很累，但我的心中始終涌動著一份劇烈的責任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子這樣的思索使得我對孩子少了一份埋怨，多了一些寬容，少了一份苛求，多了一些理解，當家長把天真爛漫的孩子交給我們時，當看到他們信任的目光時，我又怎么能不全身心地去愛他們呢？

學高為師，身正為范。年青的我們接受了很多的挑戰(zhàn)的沖擊，今日網絡時代和學問經濟的并駕齊驅，為訓練給予了全新的內涵，“育人”已不能簡潔地理解為學問傳授，而是要教在今日想在明天，，以明日建設者素養(yǎng)要求做好今日的訓練教學工作。用青春和生命譜寫明天的輝煌。我們可以培育他們樂于探究的愛好，獨立思索的力量、動手制造的激情，努力培育布滿活力的下一代，我們用自己的學問、品德、才智去培育他們，用青春和汗水去托起明日的新星,同時，我更愿以一個平凡訓練工的摯誠投身于訓練改革的浪潮之中，努力實現(xiàn)我真誠的育人抱負。雷鋒在日記中寫道：“青春啊，永無是美妙的，可是真正地青春是屬于這些力爭上游的人”業(yè)精于勤荒于嬉，我將樹立終身學習的觀念，不斷地豐富自己的學問，提高教學水平，加大步伐努力成為一個訓練事業(yè)的開拓者，以青春之我創(chuàng)建青春之家園。一個人的青春是有限的，而我的事業(yè)是常青的，我的青春在同學身上連續(xù)，我的價值在同學身上得到體現(xiàn)，我將在這三尺講臺上開墾荒園，播種才智，用火紅的青春去譜寫激情的歲月，用無限的熱誠和摯愛融進共和國的育才事業(yè)中，制造出更美妙的明天.

幼兒老師演講稿篇4

丘細花最終放假了，最終可以擺脫那煩人的吵雜聲啦。

放假了，小伴侶，拜拜啦！最終回到了那溫馨的家，可是我卻并沒有一種“小鳥歸巢”的歡樂感，好像隱蔽著一種難于言狀的孤獨感，這時，我渴望有孩子跟我一起玩耍，順理成章的，我又想起了我班的孩子，不知他們此刻在干什么？他們也會想我嗎？他們放假應當很快樂吧？濤濤在家里還會處處亂跑嗎？真是一個小猴子，真替他擔憂公路上的車；結靖又在仿照老師給家人上課嗎？可愛的小點兒；不知景文在家吃飯時有沒有進步了，還要喂嗎？志楊仍舊在編兒歌嗎？真懷念他給我編的兒歌。

哎，不知永貴怎樣啦，他和明權還有連續(xù)自編故事嗎……不是說放假不用成天對著他們會快樂點嗎？為什么如今又是如此的思念著他們呢？我真想看到他們一張張的笑臉，看到他們由于老師講的一句話而大笑……誰說老師是不計較回報的？當全部的孩子都在哭泣，而你卻做了一件想他們快樂的事情，但他們沒有快樂起來的時候，你真的不計較、真的不在乎嗎？此時此刻，此情此景，笑容是對老師最大的回報，你真的不在乎嗎？我做不到！誰說老師是無私的？其實老師是最自私的，他永久盼望孩子的笑容對著他，他自私的想擁有全部孩子的笑容。古時有“一笑傾城”，對老師而言，孩子的笑更具魅力，他會“一笑傾心”，你信嗎？不信，你試試！

幼兒老師演講稿篇5

小的時候特可怕老師，由于在那時覺得老師們都好嚴峻，每一次進入老師的辦公室都是忐忑擔心的。以為自己又犯什么錯誤了。。

沒有想到數(shù)年以后自己也成為了一名幼兒老師，還是當年的閱歷，以為老師就是應當嚴峻的，于是當我第一次走上講臺的時候，心里除了可怕還留意讓自己成為一名嚴格的老師，自此，不敢有一絲笑容，即使覺得他們好可愛，也不敢露出一點疼惜，由于可怕孩子會由于自己的寵愛而不利于日后的管理。干了幼師快一年了，才漸漸放下了那時的所謂"閱歷"，才發(fā)覺孩子需要愛，只有愛他們才能更好的訓練他們，要把自己的愛全部表現(xiàn)出來，要讓他們知道你愛他，也讓他們愛你，那是一件特別歡樂的事。

今日，就是那歡樂一天。今日，還是像平常一樣，平常的過著，直到值午睡的時候，我還是跟平常一樣給孩子們掖好被子，一個一個小床的檢查著，當?shù)揭粋€小女孩的床前掖好被子預備走開的時候，被小孩給叫住了："張老師，我們來玩辦家家的嬉戲好不好？你當媽媽，我當寶寶？""好啊！"我很快樂的回答著。她立刻就露出了絢爛的笑容，說："媽媽，你怎么不睡覺??？"于是我很輕聲的跟她解釋道："由于媽媽要照看好多寶寶啊。要不然小伴侶沒有蓋好被子，生病怎么辦呢？""那。。。。。。"她還預備說什么的時候，我輕輕的做出了寧靜的手勢，說："小伴侶都在睡覺了，這樣跟媽媽談天會打攪到小伴侶的，寶寶要聽媽媽的話，乖乖的，媽媽才更喜愛??！""好?。?她回答的很干脆，于是蓋好自己的被子睡了，比平常寧靜聽話的多，一會，我再去看她的時候，她已經深深的睡去了。我的心情由此歡樂起來，想起也是她幾天前，她聽說我的眼睛疼而從家里帶來眼藥水而產生的感動。原來孩子的愛是這樣的，"它"讓我如此歡樂，他們的愛也是那樣的簡潔，只要你平常多關注一下他們，多給他們一些微笑就行了。

讓孩子愛吧！從今，我轉變了自己的想法，原來，愛孩子還讓孩子愛，把"它們"被表現(xiàn)出來。"它"不回成為管理的障礙，"它"會讓一個班更加其樂融融的。

幼兒老師演講稿篇6

各位領導，老師們和同學們：

大家好

友愛的老師同學們