三管六不倡?議書倡?議書什?么是“三管?六不”。就?是要求學(xué)生?管住自己的?口，不隨地?吐痰，不亂?說臟話；管?住自己的手?，不亂扔垃?圾，不亂涂?亂畫；管住?自己的腳，?不踐踏花草?，不亂踢公?物。提出?“三管六不?”其主要目?的是規(guī)范學(xué)?生行為，養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，培?育和增強衛(wèi)?生意識、交?通安全意識?，環(huán)境意識?，提高學(xué)校?環(huán)境管理水?平?！叭?管六不”是?基本的文明?行為要求，?___還要?提出來呢。?這主要是我?們有的同學(xué)?平時的文明?習(xí)慣不好。?導(dǎo)致各種不?文明陋習(xí)依?然出現(xiàn)。?陋習(xí)一：說?臟話、高聲?說話影響別?人陋習(xí)二?：教學(xué)樓里?拍球陋習(xí)?三：黑色垃?圾、口香糖?陋習(xí)四。?花池、地面?上垃圾、包?裝袋、廢紙?。食堂前的?餐巾紙陋?習(xí)五：教室?、墻壁上、?廁所里亂涂?亂畫陋習(xí)?六：亂摘花?草、陋習(xí)?七：損壞課?桌椅陋習(xí)?八：放學(xué)道?路上橫穿馬?路陋習(xí)九：?奇裝異服?以上事例表?明，文明離?我們還有一?定距離。文?明禮貌非常?重要?？梢?毫不夸張地?說，生活中?最主要的是?文明禮貌，?它比最高的?智慧、一切?的學(xué)識都重?要。我們共?同生活在_?__的大家?庭中，文明?禮貌地處事?待人，是我?們每個青少?年成長過程?中必修的一?課。因此，?我們一定要?養(yǎng)成講文明?有禮貌的好?習(xí)慣。為?了做一個講?文明有禮貌?的人，我們?要養(yǎng)成哪些?習(xí)慣呢。比?如說，你在?公共場所，?不小心碰了?他人，請先?說聲“對不?起”；別人?幫了你，莫?忘道一聲“?謝謝”；見?到老師和長?輩要熱情打?招呼問好；?吃飯時，不?挑食，不浪?費，不大聲?喧嘩；在校?園里，努力?做到“三管?六不”——?管住自己的?嘴，不說臟?話和粗話；?管住自己的?手，不亂涂?亂畫，不攀?摘花草，不?亂扔雜物；?管住自己的?腳，不追逐?奔跑，不踐?踏草坪???這些都是講?文明有禮貌?的起碼要求?，有了這些?習(xí)慣，才算?具備了文明?人的基本素?質(zhì)，但這些?習(xí)慣不是天?生就有的，?需要逐漸養(yǎng)?成。我們?很多同學(xué)，?把文化知識?的學(xué)習(xí)放在?首位，而常?常忽略了社?會公德、文?明習(xí)慣的養(yǎng)?成。事實上?，良好的行?為習(xí)慣，是?保證我們良?好學(xué)習(xí)的前?提，也是樹?立健康人格?的基礎(chǔ)。在?學(xué)校，沒有?良好行為習(xí)?慣的同學(xué)，?就目無紀(jì)律?，不講衛(wèi)生?，擾亂整個?學(xué)校的學(xué)習(xí)?環(huán)境。一個?學(xué)校的學(xué)生?，具有良好?的文明行為?習(xí)慣，才能?構(gòu)建出成良?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，創(chuàng)造出優(yōu)?良的學(xué)習(xí)成?績。同學(xué)?們，我們播?下一個動作?，將收獲一?個習(xí)慣；播?下一個習(xí)慣?，將收獲一?個品格。文?明，已被人?們放在心里?的一個重要?位置，千萬?不要把文明?行為習(xí)慣看?作小事。每?個人的舉手?投足之間，?都傳遞著豐?富的文明信?息。從現(xiàn)在?做起，從自?己做起，從?點點滴滴的?小事做起，?養(yǎng)成良好的?文明習(xí)慣，?做文明學(xué)生?。讓我們?一起來記住?“三管六不?”：管住?自己的口，?不隨地吐痰?，不亂說臟?話；管住自?己的手，不?亂扔垃圾，?不亂涂亂畫?；管住自己?的腳，不踐?踏花草，不?亂踢公物。?如果你失?去了今天，?你不算失敗?，因為明天?會再來。?如果你失去?了金錢，你?不算失敗，?因為人生的?價值不在錢?袋。但是?，如果你失?去了文明，?你就是徹徹?底底的失敗?，因為你已?經(jīng)失去了做?人的真諦。?第二篇：?三管六不班?會材料三一?班三管六不?主題班會材?料活動地?點：教室?參加人員：?全體學(xué)生活?動目的：?1、本次班?會課將以“?三管六不”?為重點，向?學(xué)生講授文?明禮儀教育?，讓同學(xué)們?學(xué)生養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，著重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?。2、“?三管六不”?即：管住?自己的嘴，?不說臟話、?粗話；管住?自己的手，?不亂涂亂畫?，不攀摘花?草，不亂扔?雜物；管住?自己的腳，?不追逐奔跑?，不踐踏草?坪。3、?同學(xué)們逐一?說明“三管?”分別指什?么，同學(xué)們?___要管?住自己的手?和腳，小學(xué)?生，還不能?分辨對錯，?老師有義務(wù)?告訴他們。?“三別”：?即向粗魯告?別、向陋習(xí)?告別、向壞?事告別；?4、以小學(xué)?生行為習(xí)慣?為契機，向?同學(xué)們說明?壞習(xí)慣的不?好，同學(xué)們?應(yīng)該將一些?不好的習(xí)慣?改正過來。?活動過程：?（一）宣?布班會開始?班主任。?文明，使人?舉止文雅；?禮儀，使人?風(fēng)度翩翩。?現(xiàn)在，我宣?布三年級一?班《三管六?不》主題班?會現(xiàn)在開始?。也許有些?同學(xué)會覺得?這個主題與?自己無關(guān)緊?要，但是講?究文明禮儀?在當(dāng)今社會?已越來越重?要了，養(yǎng)成?良好的文明?禮儀對個人?的成材有著?不可忽視的?作用，所以?這次的班會?我希望同學(xué)?們能夠認(rèn)真?對待。（?二）小品表?演首先我?們來欣賞小?品《下課》?，請大家邊?看邊思考。?他們存在哪?些不文明的?行為和語言?。主持人?：好，小品?看完了，他?們有哪些不?文明的行為?和語言，我?們現(xiàn)在找同?學(xué)來說一說?（針對以上?場景，同學(xué)?們進行__?_分鐘評論?）（三）?禮儀知識學(xué)?習(xí)班主任?。上面這些?同學(xué)有這么?多的不文明?行為，那么?我們應(yīng)該怎?么做呢?，F(xiàn)?在我們隨著?禮儀知識學(xué)?習(xí)小組，進?入禮儀知識?學(xué)習(xí)大課堂?。（四）?才藝表演（?三句半）?主持人。剛?才的禮儀知?識學(xué)習(xí)大家?記住了多少?呢。有三位?同學(xué)把它們?編成了一個?“三句半”?方便大家記?憶，現(xiàn)在看?他們的表演?-----?《三管六不?》主持人?：感謝三位?同學(xué)的精彩?表演（五?）結(jié)束語?主持人。是?啊，你給別?人一個微笑?，別人給你?一個春天。?你給別人一?份溫暖，別?人給你快樂?無限。你給?別人一份謙?讓，別人給?你敬重萬千?。你給別人?一份真誠，?別人給你溫?馨的思念。?我們是祖國?的小雛鷹，?讓我們插上?文明的翅膀?，人人都來?爭做文明使?者?，F(xiàn)在，?我宣布三一?班《三管六?不》主題班?會圓滿結(jié)束?。第三篇?：“三管六?不”演講稿?“三管六不?”演講稿?林東小學(xué)五?（1）班聶?晨倩各位?老師，各位?同學(xué)：?大家好。?非常榮幸我?能夠參加這?次演講，這?對我來說是?一次很大的?鍛煉和提升?機會，請大?家多多支持?。我今天的?演講題目是?“三管六不?”。三管六?不指的是管?住自己的嘴?，不說臟話?、粗話；管?住自己的手?，不亂涂亂?畫，不攀摘?花草，不亂?扔雜物；管?住自己的腳?，不追逐奔?跑，不踐踏?草坪。不知?道同學(xué)們是?否會不經(jīng)意?間隨手扔一?張紙屑。是?否會情不自?禁伸手攀折?樹木。又是?否會無意識?的踐踏草坪?。如果有，?那是不是應(yīng)?該反思并改?正。在我?身上就發(fā)生?過這樣一件?真實的事情?。走在路上?，隨手一扔?香蕉皮，我?心想反正自?己又踩不到?，根本沒有?顧及到下一?個路人的安?危，正在自?己心情最好?時，結(jié)果腳?下一滑，我?也中了香蕉?皮的招兒啦?。同學(xué)們，?你們是不是?曾經(jīng)也抱著?像我這樣的?態(tài)度呢。凡?事總為自己?考慮，卻沒?發(fā)現(xiàn)你扔下?的香蕉皮下?一個路人會?踩到，而你?踩到的香蕉?皮就是上一?個路人所扔?下的。同?學(xué)們，如果?我們都能愛?護壞境，遵?紀(jì)守法，社?會又怎么會?一次又一次?地受到嚴(yán)重?的自然災(zāi)害?呢?，F(xiàn)在的?人類一味的?謀求發(fā)展和?進步，忽略?了這些細(xì)小?入微的環(huán)保?意識。我有?這樣一個想?法，既然我?們都在“三?創(chuàng)一辦”中?宣傳過，那?為何不再以?“三管六不?”為主題來?大力推廣宣?傳呢。所以?，我們可以?先建立幾個?“三管六不?”宣傳地點?，傳單上，?收音機上，?電視上，可?以出現(xiàn)一些?“三管六不?”的宣傳信?息，讓我們?每一個公民?都有這樣的?“三管六不?”的意識。?我們需要?明白，三管?六不，是我?們每一個學(xué)?生都應(yīng)該遵?守的職業(yè)道?德，是我們?每一個孩子?都應(yīng)該擁有?的家庭美德?；是每一位?公民都應(yīng)該?學(xué)會的社會?美德，每一?個人，都應(yīng)?該攜起手來?為我們祖國?描繪出更美?好的明天。?三管六不。?從你我做起?，從身邊做?起。我們都?應(yīng)該自覺，?都應(yīng)該主動?。謝謝大?家。__?_年___?月___日?第四篇：?“三管六不?”演講稿“?三管六不”?演講稿林?東小學(xué)·五?（1）班·?聶晨倩各?位老師，各?位同學(xué)：?大家好。?非常榮幸?我能夠參加?這次演講，?這對我來說?是一次很大?的鍛煉和提?升機會，請?大家多多支?持。我今天?的演講題目?是“三管六?不”，“三?管六不”演?講稿。三管?六不指的是?管住自己的?嘴，不說臟?話、粗話；?管住自己的?手，不亂涂?亂畫，不攀?摘花草，不?亂扔雜物；?管住自己的?腳，不追逐?奔跑，不踐?踏草坪。不?知道同學(xué)們?是否會不經(jīng)?意間隨手扔?一張紙屑。?是否會情不?自禁伸手攀?折樹木。又?是否會無意?識的踐踏草?坪。如果有?，那是不是?應(yīng)該反思并?改正。在?我身上就發(fā)?生過這樣一?件真實的事?情。走在路?上，隨手一?扔香蕉皮，?我心想反正?自己又踩不?到，根本沒?有顧及到下?一個路人的?安危，正在?自己心情最?好時，結(jié)果?腳下一滑，?我也中了香?蕉皮的招兒?啦。同學(xué)們?，你們是不?是曾經(jīng)也抱?著像我這樣?的態(tài)度呢。?凡事總為自?己考慮，卻?沒發(fā)現(xiàn)你扔?下的香蕉皮?下一個路人?會踩到，而?你踩到的香?皮就是上一?個路人所扔?下的，演講?稿《“三管?六不”演講?稿》。同?學(xué)們，如果?我們都能愛?護壞境，遵?紀(jì)守法，社?會又怎么會?一次又一次?地受到嚴(yán)重?的自然災(zāi)害?呢?，F(xiàn)在的?人類一味的?謀求發(fā)展和?進步，忽略?了這些細(xì)小?入微的環(huán)保?意識。我有?這樣一個想?法，既然我?們都在“三?創(chuàng)一辦”中?宣傳過，那?為何不再以?“三管六不?”為主題來?大力推廣宣?傳呢。所以?，我們可以?先建立幾個?“三管六不?”宣傳地點?，傳單上，?收音機上，?電視上，可?以出現(xiàn)一些?“三管六不?”的宣傳信?息，讓我們?每一個公民?都有這樣的?“三管六不?”的意識。?我們需要?明白，三管?六不，是我?們每一個學(xué)?生都應(yīng)該遵?守的職業(yè)道?德，是我們?每一個孩子?都應(yīng)該擁有?的家庭美德?；是每一位?公民都應(yīng)該?學(xué)會的社會?美德，每一?個人，都應(yīng)?該攜起手來?為我們祖國?描繪出更美?好的明天。?三管六不。?從你我做起?，從身邊做?起。我們都?應(yīng)該自覺，?都應(yīng)該主動?。謝謝大?家。__?_年___?月___日?《“三管六?不”演講稿?》第五篇?：三管十不?管好自己的?嘴：不隨地?吐痰、不出?口成“臟”?、不在公共?場所大聲喧?嘩；管好自?己的手：不?亂扔垃圾、?不損壞公物?、不亂寫亂?畫、不亂搭?亂建；管好?自己的腿：?不亂闖紅燈?、不翻越護?欄、不占道?經(jīng)營。讓文?明成為一種?習(xí)慣，不是?一件容易的?事，更不是?一朝一夕就?能養(yǎng)成的；?文明也不是?曇花，一時?有，一時無?。個人文明?素質(zhì)的提高?，需要日積?月累，持之?以恒的“養(yǎng)?育”。那么?文明究竟離?我們有多遠(yuǎn)?呢。曾在電?視上看到這?樣一則公益?廣告，說的?是一位小朋?友在放__?_時，不小?心將___?掛在了一棵?樹的樹枝上?，樹下有一?張供行人休?息的長椅，?只要這位小?朋友踩在長?椅上，就可?以取下掛在?樹上的__?_。讓人感?到意外的是?，這位小朋?友并沒有這?么做，而是?拿一張紙墊?在長椅上，?然后再踩上?去取___?。如此微不?足道的小動?作，足以體?現(xiàn)這位小朋?友的文明素?質(zhì)?？催^之?后很受感動?：文明，有?時真的離我?們很近，就?像那張紙的?