專題五正確使用標(biāo)點(diǎn)四川3年真題精選目錄常考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法?？家谆鞓?biāo)點(diǎn)用法辨析2020備考試題精編四川3年真題精選1.（2013綿陽5題3分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A.剛走到村口，他就看見一幅寫著“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的巨大標(biāo)語。B.每次施工的時(shí)候，我們都要反復(fù)考慮和討論到底要不要把這棵樹移走？C.老師要求此次作文的題目里含有“秋”字，如“秋風(fēng)”“中秋”……等。D.《山中避雨》選自《豐子愷隨筆精編》。（浙江文藝出版社1999年版）【解析】B項(xiàng)是陳述句，應(yīng)把問號(hào)改為句號(hào)；C項(xiàng)省略號(hào)不能和“等”連用，應(yīng)把省略號(hào)或“等”刪去；D項(xiàng)圓括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是對(duì)《豐子愷隨筆精編》做的補(bǔ)充說明，應(yīng)把句號(hào)放在圓括號(hào)后邊?！敬鸢浮緼2.（2014宜賓6題2分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界！B.克利斯朵夫是羅曼·羅蘭的長篇小說“約翰·克利斯朵夫”中的主人公。C.《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《陳涉世家》《醉翁亭記》……等幾篇課文中，《曹劌論戰(zhàn)》寫作年代最早。D.語文笑著告訴我：“學(xué)習(xí)語文，你可以欣賞到‘明月松間照，清泉石上流’的美景；學(xué)習(xí)語文，你可以體會(huì)到‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)語文，你可以感受到‘烈士暮年，壯心不已’的雄心壯志?！薄窘馕觥緼項(xiàng)“這是不是個(gè)理想的境界”是疑問句，應(yīng)把感嘆號(hào)改為問號(hào)；B項(xiàng)“約翰·克利斯朵夫”是書名，應(yīng)把雙引號(hào)改為書名號(hào)；C項(xiàng)省略號(hào)不能和“等”連用，應(yīng)把省略號(hào)或“等”刪去。【答案】D3.（2019樂山5題3分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)？農(nóng)村美不美？農(nóng)民富不富？決定著億萬農(nóng)民的獲得感和幸福感。B.2019年2月，電影《流浪地球》以瘋狂席卷的態(tài)勢紅遍祖國大江南北。C.移動(dòng)通信基站設(shè)備、城市軌道車輛、新能源汽車……一批新產(chǎn)品、新技術(shù)正成為經(jīng)濟(jì)增長新亮點(diǎn)。D.近日，伴隨“大佛出關(guān)”，樂山夜景休閑游重點(diǎn)項(xiàng)目“夜游三江”全面升級(jí)，為游客呈現(xiàn)山水佛城的璀璨夜色?！窘馕觥緼句沒有疑問語氣，所有問號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。A4.（2019廣安5題2分）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)十七、八歲的健美青年向我走來，他陽光、帥氣。B.熟悉的樹木、村莊、橋梁……等都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。C.我們應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？D.“好哇，你咬人？該死的東西！”奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，“伙計(jì)們，別放走它！這年月，咬人可不行！逮住他！哎喲……哎喲！”【解析】A項(xiàng)，表約數(shù)的詞語中間不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)去掉第一個(gè)頓號(hào)；B項(xiàng)，省略號(hào)和“等”不能同時(shí)用，應(yīng)去掉其中一個(gè)；C項(xiàng)，選擇問句只在最后一個(gè)分句后用問號(hào)，可將第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)或去掉第一個(gè)問號(hào)?！敬鸢浮緿?？紭?biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法一、點(diǎn)號(hào)1.逗號(hào)：表示句子或語段內(nèi)部的一般性停頓。（1）復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，一般都用逗號(hào)。（復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句之間用分號(hào)表停頓）例：不是人們的意識(shí)決定人們的存在，而是人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)。（2）用于下列各種語法位置：①較長的主語之后。例：蘇州園林建筑各種門窗的精美設(shè)計(jì)和雕鏤功夫，都令人嘆為觀止。②句首的狀語之后。例：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。③較長的賓語之前。例：有的考古工作者認(rèn)為，南方古猿生存于上新世至更新世的初期與中期。④帶句內(nèi)語氣詞的主語（或其他成分）之后，或帶句內(nèi)語氣詞的并列成分之間。例：他呢，倒是很樂意、津津有味地讀起來。⑤較長的主語中間、謂語中間和賓語中間。例：母親沉痛的訴說，以及親眼見到的事實(shí)，都啟發(fā)了我幼年時(shí)期追求真理的思想。⑥前置的謂語之后或后置的狀語、定語之前。例：真美啊，這條蜿蜒的林間小路。（3）用于下列各種停頓處：①復(fù)指成分或插說成分前后。例：老張，就是原來的教務(wù)主任，上學(xué)期已經(jīng)調(diào)走了。②語氣緩和的感嘆語、稱謂語和呼喚語之后。例：爸爸，您這次出差去哪兒呢？③某些序次語（“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語）之后。例：為什么許多人都有長不大的感覺呢？原因有三：第一，父母總認(rèn)為自己比孩子成熟；第二，父母總要以……2.頓號(hào)：表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。（1）用于并列詞語之間。例：這里有自由、民主、平等、開放的風(fēng)氣和氛圍。（2）用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。例：他幾次三番、幾次三番地辯解著。（3）用于某些序次語（不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類序次語）之后。例：我準(zhǔn)備講兩個(gè)問題：一、邏輯學(xué)是什么？二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)？（4）相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號(hào)。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號(hào)。例：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。（5）標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書名號(hào)之間（如引語或書名號(hào)之后還有括注），宜用頓號(hào)。例：李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的詩句。3.分號(hào)：表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。（1）表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句(尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號(hào)時(shí))之間的停頓。

例：內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；內(nèi)容沒有分量，即使寫得再長也沒有用。（2）表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句（主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）之間的停頓。例：人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。（3）用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。例：特聘教授的崗位職責(zé)為：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；二、主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。4.冒號(hào)：表示語段中提示下文或總結(jié)上文的停頓。（1）用于總說性或提示性詞語（如“說”“例如”“證明”等）之后，表示提示下文。例：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。（2）表示總結(jié)上文。例：張華成了老師，李茜出國讀研，我在研究所工作：我們都有美好的前途。（3）用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。例：（做閱讀理解題有兩個(gè)辦法。）辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對(duì)性地讀課文。辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先入為主的干擾。（4）用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。例：同學(xué)們、朋友們：……（5）一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào)。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號(hào)時(shí)，宜另起段落來顯示各個(gè)層次。例：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。5.句號(hào)：主要表示句子的陳述語氣（1）用于句子末尾，表示陳述語氣。是否使用句號(hào)主要根據(jù)語段前后是否有較大停頓、帶有陳述語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。例：北京是中華人民共和國的首都。（2）有時(shí)也可表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。例：我不由地感到，這些普通勞動(dòng)者也同樣是很值得尊敬的。6.問號(hào)：主要表示句子的疑問語氣。（1）用于句子末尾，表示疑問語氣（包括反問、設(shè)問等疑問類型）。是否使用問號(hào)主要根據(jù)語段前后是否有較大停頓、是否帶有疑問語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。例：你怎么還不回家去呢？（2）選擇問句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒有停頓時(shí)，選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長，或有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí)，也可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問號(hào)。例：詩中記述的這場戰(zhàn)爭究竟是真實(shí)的歷史描述，還是詩人的虛構(gòu)？（3）在多個(gè)問句連用或表達(dá)疑問語氣加重時(shí)，可疊用問號(hào)。通常應(yīng)先單用，再疊用，最多疊用三個(gè)問號(hào)。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用問號(hào)。例：這就是你的做法嗎？你這個(gè)總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)?？你怎么竟敢這樣欺騙消費(fèi)者？？？（4）問號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。例：馬致遠(yuǎn)（1250？－1321），大都人，元代戲曲家。二、標(biāo)號(hào)1.引號(hào)：標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容或需要特別指出的成分。（1）標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容。例：李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。（2）標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。（3）標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等。

例：有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。（4）當(dāng)引號(hào)中還需要使用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。例：他問：“老師，‘七月流火’是什么意思？”（5）獨(dú)立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號(hào)；不止一段時(shí)，每段開頭僅用前引號(hào)，只在最后一段末尾用后引號(hào)。例：我曾在報(bào)紙上看到有人這樣談幸福：“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么?！靶腋Ｊ侵雷约荷瞄L什么和不擅長什么。……“幸福是在正確的時(shí)間做了正確的選擇。……”（6）在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(含簡稱)時(shí)，通常只標(biāo)引其中的月和日；需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時(shí)，也可連同事件或節(jié)日一起標(biāo)引。例：“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。2.破折號(hào)：標(biāo)示語段中某些成分的注釋、補(bǔ)充說明或語音、意義的變化。（1）標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明（也可用括號(hào)）。例：我一直堅(jiān)持讀書，想借此喚起弟妹對(duì)生活的希望——無論環(huán)境多么困難。（2）標(biāo)示插入語（也可用逗號(hào)）。例：這簡直就是——說得不客氣點(diǎn)——無恥的勾當(dāng)?。?）標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文（也可用冒號(hào)）。例：堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。（4）標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。例：“好香的干菜，——聽到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f道。（5）標(biāo)示聲音的延長。例：“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。（6）標(biāo)示話語的中斷或間隔。例：“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。（7）標(biāo)示引出對(duì)話。例：——你長大后想成為科學(xué)家嗎？——當(dāng)然想了?。?）標(biāo)示事項(xiàng)列舉分承。例：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。（9）用于副標(biāo)題之前。例：說和做——記聞一多先生言行片段3.省略號(hào)：標(biāo)示語段中某些內(nèi)容的省略及意義的斷續(xù)等。（1）標(biāo)示引文的省略。例：我一直堅(jiān)持讀書，想借此喚起弟妹對(duì)生活的希望——無論環(huán)境多么困難。（2）標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語的省略。例：他氣得連聲說：“好，好……算我沒說?！保?）標(biāo)示語意未盡。例：你這樣干，未免太……！（4）標(biāo)示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。例：她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！保?）標(biāo)示對(duì)話中的沉默不語。例：“還沒結(jié)婚吧？”“……”他紅了臉，更加忸怩起來。（6）標(biāo)示特定的成分虛缺。例：只要……就……4.書名號(hào)：標(biāo)示語段中出現(xiàn)的各種作品的名稱。（1）標(biāo)示書名、卷名、篇名、刊物名、報(bào)紙名、文件名等。例1：《紅樓夢》（書名）例2：《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》（卷名）（2）標(biāo)示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。例1：《我和我的祖國》（電影名）例2：《偉大的轉(zhuǎn)折》（電視劇名）（3）標(biāo)示作品名的簡稱。例：我讀了《念青唐古拉山脈紀(jì)行》一文(以下簡稱《念》)，收獲很大。（4）當(dāng)書名號(hào)中還需要書名號(hào)時(shí)，里面一層用單書名號(hào)，外面一層用雙書名號(hào)。例：《教育部關(guān)于提請審議〈高等教育自學(xué)考試試行辦法〉的報(bào)告》5.括號(hào)：標(biāo)示語段中的注釋內(nèi)容、補(bǔ)充說明或其他特定意義的語句。（1）標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明。例：我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）17人。例：我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界！（熱烈鼓掌）（2）標(biāo)示訂正或補(bǔ)加的文字。例1：信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），你好！”。例2：該建筑公司負(fù)責(zé)的建設(shè)工程全部達(dá)到優(yōu)良工程（的標(biāo)準(zhǔn)）。（3）標(biāo)示序次語。例：語言有三個(gè)要素：（1）聲音；（2）結(jié)構(gòu)；（3）意義。例：思想有三個(gè)條件：（一）事理；（二）心理；（三）倫理。（4）標(biāo)示引語的出處。例1：信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），你好！”。例2：該建筑公司負(fù)責(zé)的建設(shè)工程全部達(dá)到優(yōu)良工程（的標(biāo)準(zhǔn)）。（5）標(biāo)示漢語拼音注音。例：“的（de）”這個(gè)字在現(xiàn)代漢語中最常用。

注：括號(hào)可分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)。句內(nèi)括號(hào)用于注釋句子里的某些詞語，即本身就是句子的一部分，應(yīng)緊跟在被注釋的詞語之后。句外括號(hào)則用于注釋句子、句群或段落，即本身結(jié)構(gòu)獨(dú)立，不屬于前面的句子、句群或段落，應(yīng)位于所注釋語段的句末點(diǎn)號(hào)之后。例：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示語句的停頓、語氣以及標(biāo)示某些成分（主要是詞語）的特定性質(zhì)和作用。（數(shù)學(xué)符號(hào)、貨幣符號(hào)、?？狈?hào)等特殊領(lǐng)域的專門符號(hào)不屬于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）?？家谆鞓?biāo)點(diǎn)用法辨析一、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的用法區(qū)別1.逗號(hào)與頓號(hào)（1）表示并列詞語之間停頓的區(qū)別①逗號(hào)和頓號(hào)都表示停頓，但逗號(hào)表示的停頓長，頓號(hào)表示的停頓短。并列詞語之間的停頓一般用頓號(hào)，但當(dāng)并列詞語較長或其后有語氣詞時(shí)，為了表示稍長一點(diǎn)的停頓，也可用逗號(hào)。例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。②表示并列關(guān)系的連詞（如“或”“和”“與”“以及”）的前面，均用逗號(hào)。例：壓力過大、工作時(shí)間過長、作息不規(guī)律，以及忽視營養(yǎng)均衡等，均會(huì)導(dǎo)致健康狀況的下降。③并列成分之間有關(guān)聯(lián)詞或其他起聯(lián)結(jié)作用的詞聯(lián)結(jié)時(shí)，該聯(lián)結(jié)詞前用逗號(hào)。例：正義應(yīng)該融入道德中，也應(yīng)該存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。（2）逗號(hào)、頓號(hào)在表列舉省略的“等”“等等”之類詞語前的使用并列成分之間用頓號(hào)，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之類詞語時(shí)，“等”類詞前不用頓號(hào)或其他點(diǎn)號(hào)；并列成分之間用逗號(hào)，末尾的并列成分之后用“等”類詞時(shí)，“等”類詞前應(yīng)用逗號(hào)。例1：現(xiàn)代生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展，帶動(dòng)了醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步。例2：寫文章前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫，等等。2.逗號(hào)與分號(hào)（1）當(dāng)復(fù)句的表述不復(fù)雜、層次不多，相連的分句語氣比較緊湊、分句內(nèi)部也沒有使用逗號(hào)表示停頓時(shí)，分句間的停頓多用逗號(hào)。例：她拿起鑰匙，開了箱上的鎖，又開了首飾盒上的鎖，往老地方放錢。（2）非并列關(guān)系的分句間一般用逗號(hào)。例：這些展品不僅代表了兩千多年前我國養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達(dá)到的高超水平，而且也顯示了我國古代勞動(dòng)人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。（3）當(dāng)用逗號(hào)不易分清多重復(fù)句內(nèi)部的層次(如分句內(nèi)部已有逗號(hào))，而用句號(hào)又可能割裂前后關(guān)系的地方，應(yīng)用分號(hào)表示停頓。例：生活里無書籍，就像大地?zé)o陽光；智慧里無書籍，就像鳥兒無翅膀。?？家谆鞓?biāo)點(diǎn)用法辨析二、含疑問詞或短語的陳述句、選擇疑問句和連續(xù)疑問句中的標(biāo)點(diǎn)用法區(qū)別1.含疑問詞或短語的陳述句當(dāng)含有疑問詞(如什么、哪里等)的語段充當(dāng)某種句子成分，而不是表示疑問語氣，或句中含選擇性的疑問短語(如喜不喜歡、明不明白、在不在意等)，但句子并不表示疑問語氣時(shí)，句末不用問號(hào)，用句號(hào)。例：我們不論對(duì)于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑。（“哪一本”“哪一種”雖是疑問詞，但整個(gè)句子是陳述句，故句末用句號(hào)）?？家谆鞓?biāo)點(diǎn)用法辨析2.選擇疑問句（1）無論中間有多少個(gè)選擇項(xiàng)，表選擇的各分句之間都用逗號(hào)，只能在句末使用一個(gè)問號(hào)。例：你交友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是注重外表的美麗，還是注重內(nèi)心的善良？（“是……還是……”是選擇疑問句，中間的標(biāo)點(diǎn)用逗號(hào)）（2）當(dāng)選項(xiàng)較多或較長，或有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí)，也可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問號(hào)。例：要一個(gè)什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實(shí)主義的？傳統(tǒng)的？大團(tuán)圓的？荒誕的？有象征意義的？（選項(xiàng)較多，且每個(gè)都較為獨(dú)立，故它們之間用問號(hào)）?？家谆鞓?biāo)點(diǎn)用法辨析3.連續(xù)疑問句連