1、圓柱4間接目的一1、培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力（配對(duì)、排序。 13562-3714、將排列好的的圓柱體插座一一放回凹，結(jié)束工作：122-3次并示意孩子模防;2-3第三段：發(fā)音一名稱(chēng)、概念或物體的重現(xiàn)，請(qǐng)孩子發(fā)音說(shuō)出正確名稱(chēng)“這1、將家里的日用品（碗、、拖鞋等）進(jìn)行排序和配2、名稱(chēng)練習(xí)：第一組一大的小的第二組一粗的細(xì)的第三組一又粗又矮的又細(xì)又高的第四組一高的矮的適用：1歲半以上的孩子。2、粉紅313、從粉紅塔中選取最大的一塊，放在毯子4567粉紅塔與形式卡的配對(duì)（形式卡需）:123變化與延伸：1、套娃從大到小的排列（家長(zhǎng)可自行2、套碗的排列（家長(zhǎng)可自行3適用：2歲以上或能熟練操作圓柱體插座的孩子。3、棕色2313456：棕色梯與形式卡的配對(duì)（形式卡需：方法同[粉紅塔與形式卡的配對(duì)適用：2歲半以上。4 色11對(duì)一紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫、粉、棕、灰、黑、白各一對(duì)1、準(zhǔn)備好工作毯（桌子26塊，散放在工作毯（桌子）13452適合：3歲以上。5、構(gòu)成三角1、培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力及專(zhuān)注力。341232個(gè)黃色2222211個(gè)紅色鈍角等腰三角形。452：1121個(gè)灰色三角形、2個(gè)綠色三角形、3個(gè)黃色三角形、4個(gè)3、4個(gè)組合后的三角形可再建構(gòu)成一個(gè)大的三角形。121個(gè)黃色等邊三角形、3個(gè)黃色鈍角等腰三角形（指示線在底邊3（指示線在腰2個(gè)灰色鈍角等腰三角形、2個(gè)紅色鈍角等腰三角形。1等邊三角形、2個(gè)紅色等邊三角形、1個(gè)黃色等邊三角形。變化與延伸：123適用：2歲半以上6、幾何立體組（神秘袋1456適用：3歲以上。7 二項(xiàng)31234、按紅色和黑色將立方體分類(lèi)先選出純紅色和純藍(lán)色的兩塊擺好再將、67適用：3歲以上。8、數(shù)1-10連續(xù)的數(shù)量、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。1、導(dǎo)入數(shù)的根念。數(shù)棒名12341，指著它說(shuō)“112673-4變化與延伸：11-100適用：3歲或3歲以上。9、紡121121、2，222的格子中，依此類(lèi)推。40060-90-9的數(shù)字卡片一起使用。適 ：熟悉數(shù)棒和量練習(xí)的孩子10、數(shù)字1-10各一個(gè)，551-10的點(diǎn)數(shù)，了解奇數(shù)和偶數(shù)的概念。121-10511、1有小伙伴么？沒(méi)有，給他起個(gè)名安叫奇數(shù)，1的木制數(shù)字向上挪動(dòng)。數(shù)，請(qǐng)他站著不動(dòng)”2的木制數(shù)字不動(dòng)。4、6、8、10910 教具歸位適用：能熟練操作紡錘棒箱的孩子。11、接龍減龍串珠教具構(gòu)成：1-9的彩色串珠兩套，1-9的灰色串珠一套，1-9的黑白串珠一套，10A串黃色串珠。1-9數(shù)和量的配對(duì)，為四則運(yùn)算打基礎(chǔ)。1231941(紅色)52（綠色）6適用：3歲以上或熟悉數(shù)量的孩子。1101001000教育目的：直接目的----認(rèn)識(shí)數(shù)量、 間接目 一、金色串珠取來(lái)教具放在毯的右下右手兩指捏出金色1珠放在工作毯偏右，11111101001010100”10001001001000珠豎起來(lái)一排排地?cái)?shù)1000一個(gè)100，兩個(gè)100，三個(gè)100………十10010010001000”進(jìn)行三階段教學(xué)法，加深孩子1-1000，教具歸位。1475適用：3歲以上，或?qū)?0以?xún)?nèi)數(shù)量非常熟悉的孩子活動(dòng)名稱(chēng)：100

13、1-100教具構(gòu)成：一百板控制板一塊，1-100100以?xún)?nèi)的數(shù)字。11002、取來(lái)教具，10031-10100”說(shuō)“11”說(shuō)“226、1-1011-20……91-10071、0-99的控制板和數(shù)字卡2100341-204-61005100100的情況下才可以進(jìn)行。適用：4歲以上的孩子。2-314、郵票游加法郵票游戲12 媽有3462張郵票，我們一共有多少呢？。463462213578、“讓十位的郵票加在一起……”其它各位同樣進(jìn)行9、“得數(shù)是5597，和的郵票放在一起一共有5597張10 教具按一定順序收好歸位 乘法郵票游232344356、每次取2344張郵票，一共要取3次83101110的郵票放在個(gè)位與十位之10 繼續(xù)數(shù)盒子中的郵票點(diǎn)數(shù)在紅線下個(gè)位的位“12個(gè)位的得數(shù)是2 計(jì)算十位時(shí)，提示孩子“這個(gè)10是從個(gè)位進(jìn)位來(lái)的，要把它也加上12 “得數(shù)是7032，的3本郵票一共有7032張13 教具歸位 減法郵票游戲12170645237467、“我們從個(gè)位郵票開(kāi)始減，用4減去6減數(shù)個(gè)位的郵票一一轉(zhuǎn)移到減1010101的郵票放在被數(shù)的個(gè)位上。514、5、6、7、889、“下面我們來(lái)進(jìn)行十位的減法，十位上原來(lái)有70，借給個(gè)位10還剩下60，60減去……”其它各位同樣進(jìn)行。10“得數(shù)是668，的郵票還剩下668張除法郵票游123、拿出題目卡片，例如：4457*4=？讀出題目后說(shuō)“有4457張郵票，要平均分給、、和你4個(gè)人，那每個(gè)人能分多少?gòu)埬?？?5一、10（1011-923119“1910410（21063765432171081011-18129“2911”11238?！?811”34765432452，39?！?912”6、以下同樣地全部進(jìn)行答案為‘12’918’161-10“434441……1，2，3，4……1，2，3，473，48“1，2，3……12。4×312B.100C.D.適用E.在練習(xí)時(shí)可先倒在里。17提示使用）都從教具架拿到桌上（桌面寬度須足夠排列所有定規(guī)2189字‘18’9，定規(guī)一頭‘9’18（最上段右端）下面?！?8－9……9911791739，17417－9……885注：題目必須從減法題目集，由教師自己提出（答案為個(gè)位數(shù)減法板的藍(lán)色分隔線（910）9C.1-18（答案全都是個(gè)位數(shù)D.18教具構(gòu)角：除法板，綠色小人，8123、老師對(duì)小朋友說(shuō)“請(qǐng)?jiān)趦?nèi)放進(jìn)24顆珠子4887“全部珠子都已經(jīng)平均分配完子”確認(rèn)中沒(méi)有剩下的珠子之后這樣3，2483，（）9二、使用除法板進(jìn)行不能整除的除法練1、老師引導(dǎo)小朋友，說(shuō)“請(qǐng)?jiān)趦?nèi)裝24顆珠子，然后平均分給7個(gè)小2、和提示[A]711，1，……”21，1，……”3345，24733C.D.19、分?jǐn)?shù)小31/21/2，1/2151/31/4（=1781/2，1/3，1/4C.1/2，1/3，1/4（=1D.知道1個(gè)整體（=1）如何分成若分。E.1/2，1/3，1/41‘1’的小人排列比較。21/411/22/3，2/4，3/4

19教具構(gòu)成：金色十個(gè)1珠，十串10珠，十塊100珠，一塊1000珠教育目的：直接目的----認(rèn)識(shí)數(shù)量、、 間接目 一、金色串珠取來(lái)教具放在毯的右下右手兩指捏出金色1珠放在工作毯偏右，11111101001010珠，由右往左一行行