傳遞正能量?小學作文四?篇一我最?近讀了一本?書，使我感?受很深，這?本書叫做《?別有用心的?“同桌計劃?”》。文?中的主人公?王鐘忘，他?的原名叫王?一朱，是把?父母的姓加?在一起，中?間第一是事?事都爭第一?的寓意。后?來，為什么?變成了王鐘?忘呢?這是?因為他小時?候什么事轉(zhuǎn)?眼就忘，所?以父母希望?用這個名字?提醒他。雖?然他有這樣?一個壞毛病?，但是他活?潑開朗、積?極向上的性?格還是非常?惹人喜愛的?。有一天?班級里來了?位新同學，?還意外地成?為了王鐘忘?的新同學，?可是王鐘忘?不明白為什?么要他和新?來的夏阿雪?同桌，不過?這個謎團很?快就解開了?，老師告訴?他：夏阿雪?是單身家庭?的孩子，她?在父母離婚?前還很活潑?，可后來也?變得越來越?自卑了，也?不愛說話了?，安排你跟?她同桌，是?想讓你把快?樂傳遞給她?。王鐘忘明?白了老師的?用意，主動?向夏阿雪問?好，可是幾?乎每次都碰?了一鼻子的?灰。于是，?王鐘忘想出?了一個“餿?”主意，他?決定改變自?己“土老冒?”的形象，?沖入時尚前?衛(wèi)的浪潮中?。所以，王?鐘忘決定先?從頭發(fā)入手?，他來到理?發(fā)店，經(jīng)過?改頭換面之?后，王鐘忘?走路的姿勢?都不一樣了?，他覺得自?己像快樂男?聲里的小伙?子了?？墒?同學們都說?這是個“鳥?窩”，不過?這還有價值?的，因為夏?阿雪終于笑?了，她也不?自卑了，有?時還會跟王?鐘忘開小玩?笑呢!。?這個故事，?讓我感受最?深的不是王?鐘忘的丟三?落四，而是?他對同學的?那種關心，?千方百計想?讓別人開心?的想法。在?如今的社會?上，競爭非?常激烈，長?輩們都忙工?作，與我們?缺少溝通，?甚至把我們?忽略了，所?以我們要向?王鐘忘學習?，積極向上?，把正能量?傳遞給所有?人。傳遞?正能量小學?作文四篇二?在我的身?邊，有很多?正能量。?有一天，我?和媽媽吃拉?面，旁邊坐?著一對母子?。等著熱氣?騰騰的拉面?上桌后，那?位媽媽給兒?子盛了一小?碗，兒子只?吃了幾口就?不吃了，跟?媽媽說：“?我不吃拉面?了，我要吃?米飯?！眿?媽語重心長?地對孩子說?：“我們不?能浪費糧食?，你把面條?吃完我就給?你米飯?！?可那孩子就?是不領情，?哇哇大哭，?還說著：“?我就要吃米?飯!”“不?行!”剛才?還溫柔的媽?媽突然變得?嚴肅起來，?“我說過了?，不能浪費?，你想想農(nóng)?民伯伯辛辛?苦苦種出來?的糧食就讓?你這么浪費?了，他們該?多么傷心。?”“對不起?，媽媽，我?錯了?！蹦?孩子聽了媽?媽的話，非?常慚愧，乖?乖地把面條?全部吃完了?。看到這，?我和媽媽相?視一笑。?唐代李紳寫?過一首詩《?鋤禾》：?鋤禾日當午?，汗滴禾下?土。誰知?盤中餐，粒?粒皆辛苦。?一滴汗一?粒糧，愛惜?糧食，就是?對農(nóng)民伯伯?最好的回報?。勤儉節(jié)約?是中華民族?的傳統(tǒng)美德?，希望我們?每個人都能?把這種勤儉?節(jié)約的正能?量傳遞下去?。傳遞正?能量小學作?文四篇三?正能量是指?引人們前進?的燈塔、是?鼓動人們前?進的風帆和?是團結(jié)各種?力量共同奮?斗的紐帶。?社會需要愛?，時代呼喚?愛。贈人玫?瑰，手留余?香。在當今?社會，我們?需要正能量?。尋找微?塵的蹤跡，?我們發(fā)現(xiàn)了?這樣一個新?名詞——正?能量。它把?微塵融入其?中。起初微?塵是青島一?位數(shù)次捐款?不留姓名的?普通市民;?后來，逐漸?擴展成一個?關愛他人的?愛心符號。?再后來，以?微塵命名的?愛心群體，?走進青島的?大街小巷。?____?在我們身邊?，紅飄帶、?微塵等越來?越多的人積?極投入到傳?播“正能量?”的洪流中?。生活中?，“正能量?”帶來的正?效應確實不?少。正如我?們在生活中?，阿里木帶?給我們的感?動，他靠賣?烤肉資助貧?寒學子，而?不少人專程?去“捧場”?，這里面有?感動，也有?“正能量”?的傳遞。還?有黑龍江最?美女教師張?麗莉，為救?學生被壓斷?雙腿。其?實，在我們?有困難時、?無助時、煩?悶時，在我?們渴望他人?幫助時，我?們也需要一?個充滿正能?量的環(huán)境，?這樣，這些?煩惱就可以?化為烏有了??，F(xiàn)在，?當美麗這一?并不新穎的?詞匯與中國?、青島相連?時，給人的?感受是全新?的，它不僅?是一個形容?詞，更是一?個動詞!?傳遞正能量?小學作文四?篇四一看?到“身邊的?正能量”這?個題目，我?就不由得想?起辛勤的勞?動者——我?的爺爺奶奶?，我覺得他?們就是我身?邊的正能量?。爺爺奶?奶已經(jīng)六十?多歲了，平?時和我們一?家三口生活?在一起，每?天天不亮，?他們就已經(jīng)?開始“工作?”了。早晨?，我一起床?，就會看到?爺爺奶奶在?廚房里忙碌?的身影。等?我洗漱完畢?，熱氣騰騰?的早飯就已?經(jīng)端上桌了?。在我上?學的時間里?，爺爺就會?去菜市場買?菜，奶奶留?在家里洗衣?服打掃衛(wèi)生?。下午，我?一放學回家?，就會看見?家里煥然一?新：地板干?凈得能照出?人影，陽臺?上晾著很多?剛洗過的衣?服，茶幾上?擺著我愛吃?的水果和鮮?榨的果汁。?爺爺不是在?修理馬桶、?門窗，就是?在檢查插座?、電器，發(fā)?出“叮叮當?當”的聲音?，就像一首?快樂的歌兒?在迎接我。?到了晚上?，一頓豐盛?的大餐就會?在奶奶的手?里誕生，我?和在單位忙?碌了一天的?爸爸媽媽都?能夠大飽口?福。晚飯后?，在我寫作?業(yè)的時候，?爺爺奶奶才?開始“下班?”休息。他?們會把電視?音量調(diào)得很?小，很放松?地坐在沙發(fā)?上喝茶、看?報紙。爺?爺奶奶用辛?勤的勞動給?我們換來舒?適的生活，?他們也用行?動教育