婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)ObstetricandGynecologicalNursing護(hù)理學(xué)院婦兒科教研室蔡娟說課內(nèi)容

說教學(xué)目標(biāo)3

說學(xué)生1

說教材和參考資料2

說課程小結(jié)6

說教學(xué)過程5

說教學(xué)方法和教學(xué)手段4一、說學(xué)生1認(rèn)知實(shí)力2學(xué)習(xí)實(shí)力3學(xué)生特點(diǎn)教學(xué)對(duì)象為我校12級(jí)五年制護(hù)理專業(yè)三年級(jí)學(xué)生，學(xué)生具有以下3個(gè)特點(diǎn)：（1）認(rèn)知實(shí)力：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前，已具備確定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和臨床護(hù)理學(xué)問，為本課程的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。一、說學(xué)生（2）學(xué)習(xí)實(shí)力：通過各課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了勤于思索、充分發(fā)揮空間想想的實(shí)力，但缺乏自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)理論性學(xué)問的學(xué)習(xí)接受比較慢；對(duì)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)踐課表現(xiàn)出深厚的愛好，且動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)。一、說學(xué)生（3）學(xué)生多為女生，基于性別特點(diǎn)，本課程受到了廣袤同學(xué)的歡迎。教學(xué)過程中應(yīng)抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，進(jìn)行很好的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。一、說學(xué)生本科程選用了夏海鷗主編的，人民衛(wèi)生出版社的第3版的《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》。本教材適用于高職院校的學(xué)生運(yùn)用，本教材在體現(xiàn)“三基”、“五性”的基礎(chǔ)上，突出護(hù)理職業(yè)教化和護(hù)士崗位實(shí)力需求的特點(diǎn)，推崇以家庭為中心的服務(wù)理念，留意臨床思索和解決問題實(shí)力培育。但本書也有不足之處，比如說，本教材重難點(diǎn)不突出，不夠精簡(jiǎn)等。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)科的不斷發(fā)展，舉薦參考教材，由羅瓊主編的，科學(xué)出版社出版的《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》。二、說教材二、說教材三、說教學(xué)目標(biāo)1學(xué)問目標(biāo)2實(shí)力目標(biāo)3素養(yǎng)目標(biāo)三、說教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問目標(biāo)

駕馭正常和異樣妊娠、分娩、產(chǎn)褥期的臨床表現(xiàn)和整體護(hù)理；駕馭婦科常見病的床表現(xiàn)及整體護(hù)理；熟悉婦女解剖及生理特點(diǎn)；產(chǎn)褥期衛(wèi)生指導(dǎo)和保健檢查內(nèi)容；婦產(chǎn)科常用護(hù)理技術(shù)；了解支配生育內(nèi)容。三、說教學(xué)目標(biāo)2.實(shí)力目標(biāo)

具備對(duì)婦產(chǎn)科常見病人的病情視察、疾病初步推斷及視察治療反應(yīng)的實(shí)力；能協(xié)作醫(yī)生、助產(chǎn)士完成常見的婦產(chǎn)科?？撇僮?；獨(dú)立完成婦產(chǎn)科常用護(hù)理操作；并指導(dǎo)產(chǎn)婦進(jìn)行自我保健、產(chǎn)后隨訪和開展支配生育宣教。三、說教學(xué)目標(biāo)3.素養(yǎng)目標(biāo)

具有勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)看法，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；具有良好的心理素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)；具有確定批判性思維及創(chuàng)新實(shí)力。三、說教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)學(xué)問目標(biāo)實(shí)力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)四、說教學(xué)方法和教學(xué)手段1理論教學(xué)方法2實(shí)踐教學(xué)方法1.理論教學(xué)方法四、說教學(xué)方法和教學(xué)手段四、課程實(shí)施2.實(shí)踐教學(xué)方法患者，女，36歲，子宮肌瘤數(shù)目3，類型粘膜下，問身體會(huì)有什么樣的臨床表現(xiàn)？假如為肌壁間肌瘤會(huì)有什么樣的臨床表現(xiàn)？情景教學(xué)法五、說教學(xué)過程1.教學(xué)模式設(shè)計(jì)及實(shí)施

在整個(gè)教學(xué)過程中，我們留意學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與臨床護(hù)理工作的一樣性，教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施不僅突出與“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。由校內(nèi)專兼職老師與校外實(shí)習(xí)基地帶教老師親密合作共同完成教學(xué)過程。理論教學(xué)以護(hù)理程序?yàn)橹骶€綻開教學(xué)，充分體現(xiàn)整體護(hù)理的思想內(nèi)涵，并實(shí)現(xiàn)“教，學(xué)，做”有機(jī)結(jié)合五、說教學(xué)過程1.教學(xué)模式設(shè)計(jì)及實(shí)施

實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目依據(jù)，依據(jù)護(hù)理工作的崗位需求而設(shè)計(jì)，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和校外實(shí)習(xí)基地共同完成；各項(xiàng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)練習(xí)均由兼專職老師共同指導(dǎo)學(xué)生完成技能訓(xùn)練；校外實(shí)踐學(xué)習(xí)全部由帶教老師完成。這種邊理論邊實(shí)踐的教學(xué)模式，能夠融學(xué)習(xí)環(huán)境于真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中，從而有助于提高學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力及綜合素養(yǎng)。六、說課程小結(jié)

1.學(xué)生考核

2.教學(xué)評(píng)價(jià)理論試卷+綜合實(shí)力測(cè)試1、學(xué)生考核六、說課程小結(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)同行評(píng)價(jià)專家評(píng)價(jià)校內(nèi)督導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)多年來，團(tuán)隊(duì)經(jīng)過不懈的努力，受到了校內(nèi)督導(dǎo)以及專家的一樣好評(píng)。在校內(nèi)督導(dǎo)組和學(xué)生的評(píng)價(jià)連續(xù)多年保持優(yōu)秀2、教學(xué)評(píng)價(jià)六、說課程小結(jié)總結(jié)

在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)過程中，我主要依據(jù)學(xué)生的心理特