初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃通用時間飛逝，時間在漸漸推演，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，此時此刻就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作打算呢?下面是我為大家整理的初中化學(xué)教學(xué)工作打算，盼望能夠協(xié)助到大家!

初中化學(xué)教學(xué)工作打算1

一、指導(dǎo)思想

我們帶著盼望和期望又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將接著在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生開展為本，同心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程。使每位老師在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在協(xié)助學(xué)生開展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學(xué)生分析

本人所教學(xué)學(xué)科共有兩個班，這些學(xué)生根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成果較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。從考試狀況來看：優(yōu)等生占41%，學(xué)習(xí)開展生占27%。總體狀況分析：學(xué)生兩極分化非常緊要，中等生所占比例不大，一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析實(shí)力、計(jì)算實(shí)力、試驗(yàn)操作實(shí)力存在緊要的缺乏，尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合實(shí)力等方面不夠好，學(xué)生反響實(shí)力弱。

依據(jù)以上狀況分析：產(chǎn)生緊要兩極分化的主要緣由是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，很多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)展學(xué)問的梳理，導(dǎo)致學(xué)生落伍，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、教材分析

本教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問，同時有打算地穿插支配局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于造就學(xué)生運(yùn)用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的實(shí)力，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。

其次個特點(diǎn)，突出了以試驗(yàn)為根底的，以動手操作實(shí)力要求，每一塊中都有有很多學(xué)生試驗(yàn)和試驗(yàn)探究，同時又留意了學(xué)生實(shí)力的造就。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。造就學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，造就學(xué)生的實(shí)力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問說明或解決一些簡潔的化學(xué)問題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根底學(xué)問，駕馭化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算根本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，造就學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。造就學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問來說明或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和實(shí)力。視察問題和分析問題的實(shí)力。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，造就學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視根底學(xué)問和根本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，造就學(xué)生的實(shí)力。

6、造就學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛國主義教育。

五、方法措施

1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3、在平日講課中學(xué)會比照。

4、講究“巧練”

5、在平日要留意化學(xué)試驗(yàn)。

6、跟蹤檢查。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。

初中化學(xué)教學(xué)工作打算2

一、指導(dǎo)思想

接著貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，接著謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)，更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教育。

教學(xué)要面對全體學(xué)生，使初三學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成果到達(dá)初中畢業(yè)的水平和要求，并在智力、實(shí)力和思想品德等全面素養(yǎng)上得到造就和提高，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順當(dāng)升入高一級學(xué)校接著學(xué)習(xí)打下良好的根底。

二、教學(xué)要求

1、謹(jǐn)慎分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，探究學(xué)法，教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系實(shí)際，重視化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實(shí)際問題的實(shí)力，不斷拓寬學(xué)生視察的視野，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

2、提高教學(xué)效率，留意三維教學(xué)目標(biāo)的理解和落實(shí)，不斷增加教學(xué)的針對性和有效性，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)平常考察，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以剛好穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，注意課堂落實(shí)。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)教法探究，重視試驗(yàn)教學(xué)，注意老師試驗(yàn)根本功培訓(xùn)，倡議改革試驗(yàn)教學(xué)模式，提倡開展課外小組活動，建議有條件的學(xué)校，在課余時間向?qū)W生開放試驗(yàn)室，增加學(xué)生動手時機(jī)，造就學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。

4、踴躍探究講好復(fù)習(xí)課和試卷講評課的方法。堅(jiān)持精選習(xí)題，細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，提高學(xué)生舉一反三的解決實(shí)際問題的實(shí)力。堅(jiān)持既要抓緊抓好復(fù)習(xí)，不斷增加練習(xí)的針對性和有效性，又要防止搞“題海”戰(zhàn)術(shù)。

5、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用，鼓舞青年老師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識，依靠集體力氣，努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平。

6、要謹(jǐn)慎地完成新授課的教學(xué)任務(wù)，不要焦急在學(xué)生對根底學(xué)問和根本技能尚未駕馭的狀況下進(jìn)展初三化學(xué)總復(fù)習(xí)。

初中化學(xué)教學(xué)工作打算3

一、探究化學(xué)教學(xué)大綱，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)。

不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1、立足教材，不超出教學(xué)大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡潔地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。

2、立足雙基。重視根本概念、根本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、學(xué)問點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。

3、提高做題實(shí)力。復(fù)習(xí)要留意造就學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和指責(zé)性，逐步提高學(xué)生的審題實(shí)力、探究實(shí)力和綜合多項(xiàng)學(xué)問或技能的解題實(shí)力。

4、分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力開展和解題實(shí)力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的機(jī)靈才智。中等生那么要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高實(shí)力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

二、化學(xué)教學(xué)打算

遵照校歷，第五周內(nèi)，本階段必需完成化學(xué)課程全部新課的教學(xué)工作，第六周起先進(jìn)展化學(xué)復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)策略

(一)三階段

第一階段(三月中旬至四月中旬)：回來教材，抓實(shí)根底

首先，熟識教材，我主見老師和學(xué)生都要去熟識教材。構(gòu)建單元學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問的根本，利用好教材協(xié)助學(xué)生精確理解化學(xué)根本概念、原理，熟識化學(xué)試驗(yàn)，形成正確的化學(xué)思維，只有這樣才能抓實(shí)根底?！盎瘜W(xué)是理科中的文科”正說明白熟識化學(xué)課本的必要性。對每一單元，我們遵照“學(xué)生讀書——老師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進(jìn)展復(fù)習(xí)，力求讓學(xué)生將所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化。

其次，解析教材，開掘每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯點(diǎn)。老師謹(jǐn)慎研讀教材后，分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學(xué)生提出的問題;謹(jǐn)慎探究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度。通過精講精練，發(fā)覺學(xué)生學(xué)問缺陷，找出疑點(diǎn)、易錯點(diǎn)，剛好訂正并輔以針對性的反應(yīng)練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)學(xué)問逐步完善與提高。

再次，融匯教材，設(shè)計(jì)單元“反應(yīng)性練習(xí)”與“過關(guān)測試題”。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的問題，剛好組織反應(yīng)練習(xí)，幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、訂正錯誤、穩(wěn)固提高。

其次階段(四月中旬初至五月中下旬)：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，造就實(shí)力。

初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧妙，物質(zhì)化學(xué)改變和化學(xué)與社會開展五個局部。在其次階段，我們要對學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位。我們力求在根底學(xué)問和根本技能上有所突破，在學(xué)生運(yùn)用化學(xué)學(xué)問實(shí)力難度上有所提高。

第三階段(五月中下旬初至中考)：模擬考試，查漏補(bǔ)缺

這一階段的復(fù)習(xí)時間大約在五月底。本階段教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生學(xué)問缺性，訓(xùn)練解題技巧，標(biāo)準(zhǔn)答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)歷，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。

(二)讓學(xué)生三到位

第一、學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位

我們認(rèn)為，在這個階段老師要讓學(xué)生對每個學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)應(yīng)理解、駕馭到位，對識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)要訓(xùn)練到位。

其次、實(shí)力造就到位

我們認(rèn)為，造就實(shí)力到位，主要做好以下工作：

1、造就學(xué)生獲得信息、及從文字中獲得相關(guān)化學(xué)信息。

2、造就學(xué)生解決實(shí)際問題、及如何去設(shè)計(jì)方案。

3、造就答題的精確性、標(biāo)準(zhǔn)性實(shí)力。

如：探究性試題，復(fù)習(xí)時著重引導(dǎo)學(xué)生去獲得信息、設(shè)計(jì)方案、答題三步驟入手，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，造就學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、敏捷運(yùn)用學(xué)問解題的實(shí)力。

第三、題型訓(xùn)練到位

明顯，學(xué)問和實(shí)力是根底。但是，具備了必須的學(xué)問和實(shí)力之后，還要讓學(xué)生對題目類型全面了解。常言到，見多識廣。這樣，學(xué)生臨考時才能做到心中有數(shù)、應(yīng)對自如。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題、填空題、試驗(yàn)題和計(jì)算題共四大類;從往年的.試卷來看又細(xì)分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、試驗(yàn)探究題和化學(xué)計(jì)算題共六類。

初中化學(xué)教學(xué)工作打算4

本學(xué)期初三化學(xué)新課打算在3月中旬完畢，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，為提高復(fù)習(xí)效果，結(jié)合上學(xué)期的整體狀況現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)打算：

一、中考目標(biāo)：

力爭中考化學(xué)科A率__第一名。

二、方法措施：

1、重視化學(xué)根本概念和理論的教學(xué)，留意對化學(xué)試驗(yàn)的復(fù)習(xí)。

2、備課要抓準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，把握課堂。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。

4、精講巧練，跟蹤檢查。

5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，充分利用輔導(dǎo)課，加強(qiáng)培優(yōu)輔差的針對性和實(shí)效。

6、加強(qiáng)反思，每上完一節(jié)課，要從中找出勝利的、不勝利的地方。

7、針對中考新動向，把握中考改革的方向，造就學(xué)生答題技巧、審題和應(yīng)考實(shí)力。

8、注意對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生輕裝上陣。

三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配：

1、完畢新課(大約兩周時間)

2、第一輪復(fù)習(xí)(大約六周時間)

采納的方式是按章節(jié)依次進(jìn)展，以《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為依托，使學(xué)生初步駕馭各章節(jié)的學(xué)問內(nèi)容，著眼于根底學(xué)問和根本技能，把教材放大，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來，全面、深化、系統(tǒng)地完成課本上全部學(xué)問內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

3、其次輪復(fù)習(xí)(大約四周時間)

專題復(fù)習(xí)是依據(jù)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展橫向復(fù)習(xí)，把學(xué)問點(diǎn)分為假設(shè)干個小專題進(jìn)展復(fù)習(xí)，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)問之間的聯(lián)系與比照，加強(qiáng)學(xué)問的融合與應(yīng)用，能夠全面提高學(xué)生的綜合實(shí)力。教學(xué)中，通過對本專題中的重要考點(diǎn)進(jìn)展歸納講解，以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的點(diǎn)撥，并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活、社會、環(huán)保、科技等實(shí)際問題相聯(lián)系的例題和專題訓(xùn)練穩(wěn)固學(xué)問，形成實(shí)力。

4、第三輪復(fù)習(xí)(約2周半時間)

第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練階段及回來課本)：這一階段是中考的沖剌階段，具有較強(qiáng)的針對性和緊迫感，因此這一階段主要通過摸擬訓(xùn)練，有針對性地把歷年中考的熱點(diǎn)、學(xué)生的易錯點(diǎn)進(jìn)展有效訓(xùn)練，最終回來課本。

5、在最終階段(約考前兩周)，主要支配學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理學(xué)問、穩(wěn)固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。老師那么重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。

初中化學(xué)教學(xué)工作打算5

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將接著表達(dá)教學(xué)的根底性，供應(yīng)給學(xué)生所須要的最根底的科學(xué)學(xué)問和根本技能，造就學(xué)生應(yīng)用化學(xué)學(xué)問分析，解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步相識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題，讓學(xué)生在熟識的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問和技能，接著感受化學(xué)在生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡潔的實(shí)際問題，接著推行“高效課堂”策略，造就學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的實(shí)力、表達(dá)新課程改革的新理念。試題方面注意考察學(xué)生學(xué)問技能的駕馭程度，注意評價學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐實(shí)力，同時注意學(xué)生在情感看法價值觀方面的開展，在整合三維目標(biāo)全面考察的根底上，留意試題的根底性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)探究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的學(xué)問，各單元中每一課題的學(xué)問在課堂中的詳細(xì)要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)學(xué)問進(jìn)展系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清楚地把握學(xué)問體系，更好地迎接中考。

2、統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好根底學(xué)問的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)根底概念原理、精確運(yùn)用化學(xué)用語及化學(xué)反響)，嫻熟化學(xué)根本計(jì)算的步驟和書寫格式，駕馭化學(xué)試驗(yàn)的根本技能和根本操作。

(2)抓好單元學(xué)問體系構(gòu)建，做好學(xué)問復(fù)習(xí)與突破。

(3)抓好