2021年公務(wù)員聯(lián)考《申論》全真模擬試卷5卷面總分：1分答題時(shí)間：240分鐘試卷題量：1題練習(xí)次數(shù)：5次

問答題（共1題，共1分）

1.注意事項(xiàng)

1.本題本由給定材料與作答要求兩部分構(gòu)成?？荚嚂r(shí)限為150分鐘。其中，閱讀給定材料參考時(shí)限為40分鐘，作答參考時(shí)限為110分鐘。

2.請?jiān)陬}本、答題卡指定位置上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的姓名和準(zhǔn)考證號。

3.請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在指定的答題區(qū)域內(nèi)作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答的，成績無效。

4.待監(jiān)考人員宣布考試開始后，你才可以開始答題。

5.所有題目一律使用現(xiàn)代漢語作答。在作答時(shí)，不得使用本人姓名，答題中凡出現(xiàn)本人姓名者作違紀(jì)處理。

6.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，考生應(yīng)立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙留在桌上，在考生座次表對應(yīng)準(zhǔn)考證號、姓名欄內(nèi)簽字確認(rèn)后方可離開。

嚴(yán)禁折疊答題卡！

二、給定材料

1.乖巧、精力集中、外表帥氣，這是12歲男孩小鄧給別人的第一印象，但這也僅僅是第一印象。不久前，他在廣西南寧市中心的一座大型商場里面大吵大鬧了半個(gè)小時(shí)，引來了眾人的圍觀。他的媽媽蔡女士眼中泛著淚花道：“孩子5歲時(shí)確診患上自閉癥以來，在外人面前自己的面子已經(jīng)丟光了，甚至還有人以為自己是‘后媽’?！?/p>

自閉癥又稱“孤獨(dú)癥”，屬于精神疾病中的一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙。由于先天腦部發(fā)育不足，自閉癥患者在語言能力、認(rèn)知能力和信息處理能力方面有所缺失，目前并沒有根治的辦法。我國將自閉癥列為精神殘疾，排在兒童精神障礙首位。中國公益研究院發(fā)布的《中國自閉癥兒童現(xiàn)狀分析報(bào)告》顯示，目前我國自閉癥患兒數(shù)約為164萬人。

談到自閉癥兒童這個(gè)話題時(shí)，N市安琪之家康復(fù)研究中心的負(fù)責(zé)人王芳言語中有著許多無奈。王芳說，有自閉癥患者的家庭需要投入大量資金在患者的治療上，而且患者還要有專人陪護(hù)，更重要的是這些家庭還承受著社會(huì)對他們的歧視以及不理解。一些家長因?yàn)檫^程艱辛而放棄對孩子的治療，一些家庭為此而破裂，有個(gè)別家庭甚至拋棄孩子。

2014年年初，登上江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》節(jié)目舞臺的自閉癥患者周瑋以他過人的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力征服了廣大觀眾，也使得“自閉癥”這個(gè)名詞逐漸被大眾所了解。王芳說，這并不是個(gè)例，“很多人對自閉癥有誤解，認(rèn)為他們是智障，是對社會(huì)沒有用的人，但實(shí)際情況并不是這樣，一些自閉癥患者有著獨(dú)特的‘技能’，甚至?xí)纫话闳藦?qiáng)許多?！?/p>

王素玲是內(nèi)蒙古人。一年前，在兒子被確診為自閉癥后，她和老公便決定來到寧夏做生意，既是為了給孩子做康復(fù)治療，也是為了躲避熟人異樣的眼光?！拔覀兊膲毫艽?，在親戚朋友圈里擔(dān)心孩子會(huì)被看不起?！鄙鐣?huì)壓力迫使很多父母選擇將孩子“隱身”。據(jù)寧夏殘聯(lián)康復(fù)處工作人員介紹，國家的救助項(xiàng)目能幫不少孩子解決康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用問題，但很多家長不愿帶孩子接受病情鑒定或治療，因?yàn)樗麄兒ε峦饨绨押⒆赢?dāng)成殘疾人。

在擔(dān)心外界的歧視之余，孩子走出康復(fù)機(jī)構(gòu)后該去哪兒也成為自閉癥患兒父母們的憂慮。他們都希望自己的孩子經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練，能夠像正常孩子一樣入學(xué)接受教育。然而，由于自閉癥患者很難徹底治愈，即使是康復(fù)比較好的孩子，其認(rèn)知和行為水平與正常孩子相比還是有差距，能走上求學(xué)之路者寥寥無幾。

“我孫子今年9歲，明年就要離開康復(fù)機(jī)構(gòu)了，我?guī)缀鯁柋榱算y川所有的小學(xué)，對方一聽說孩子有自閉癥，便拒絕了?！币晃焕钚绽先苏f。

當(dāng)前中國的特教學(xué)校很少有自閉癥教育的辦學(xué)條件。據(jù)寧夏特殊教育學(xué)校校長王忠華介紹，目前特教學(xué)校教學(xué)涵蓋了聾啞、盲、智力精神殘疾等類別。由于自閉癥是最新劃出的殘疾類別，且它在師資配備和硬件上都有更高的要求，所以當(dāng)前還很難接收這類孩子。

2.人們這樣描述自閉癥兒童：他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍的人與物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話。因?yàn)樽蚤]癥兒童就像天上的星星一樣閃爍著微光，活在自己的世界里，因此被稱為“星星的孩子”。

2014年4月2日是第七個(gè)世界自閉癥日，“壹基金”發(fā)起了“以沉默為自閉癥兒童募捐”的“藍(lán)色行動(dòng)”?；顒?dòng)微博在短短三天內(nèi)就得到了近1.3萬次的轉(zhuǎn)發(fā)，眾多娛樂界明星也參與其中。

“壹基金”公眾參與中心副總監(jiān)姚遙說，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國只有300多家自閉癥兒童康復(fù)中心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足自閉癥兒童治療和康復(fù)的需求。自閉癥兒童家庭在前期要投醫(yī)確診，且在康復(fù)機(jī)構(gòu)中花費(fèi)巨大?！拔覀兊哪繕?biāo)是以這次活動(dòng)促使全社會(huì)了解自閉癥，關(guān)注自閉癥兒童的成長，并為有自閉癥兒童的貧困家庭募集善款，提供幫助?！?/p>

為了幫助自閉癥兒童能夠順利升入普通小學(xué)，2004年，天津市宜童自閉癥研究服務(wù)中心與河西區(qū)第八幼兒園共同開創(chuàng)“自閉癥兒童隨班融合”教育模式，至今已10年。“如何能夠讓這些孩子更好、更適應(yīng)地升入普通小學(xué)”成為宜童創(chuàng)始人張?jiān)讲粩嗵剿鲗?shí)踐的課題。2011年，宜童人研究探索出幫助自閉癥兒童逐步適應(yīng)陌生群體與環(huán)境的“三階段融合模式”。

經(jīng)過3年多的實(shí)踐探索，宜童迎來了完整經(jīng)歷了“三階段融合訓(xùn)練”模式的第一批畢業(yè)孩童。如今這些小朋友已完全適應(yīng)幼兒園生活，基本不需要專業(yè)教師的特別輔助，具備獨(dú)立聽講、回答問題、表達(dá)意愿、同伴交往等能力。

為了讓上述已順利完成幼兒園階段“隨班融合”教學(xué)的適齡入學(xué)兒童適應(yīng)未來普通小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，宜童自閉癥研究服務(wù)中心在“世界自閉癥日”向全社會(huì)普通小學(xué)發(fā)起倡議：請聽“星星的孩子”心底吶喊——我也想上學(xué)。希望普通小學(xué)提供一節(jié)課的時(shí)間、一個(gè)教室的空間、一個(gè)班的同學(xué)，讓“星星的孩子”來到學(xué)生中間，一起上課，一起交友，一起感受小學(xué)生活。

令人欣慰的是，現(xiàn)在越來越多的人開始關(guān)注自閉癥兒童，全社會(huì)對自閉癥兒童的理解、認(rèn)同、幫助也越來越多，使他們有了“伴兒”，也有了“家”。即使只是幫助他們學(xué)會(huì)基本生活技能，也會(huì)給他們的家長一絲安慰——家長總有一天會(huì)不在他們身邊，到那時(shí)，希望他們也能很好地生活下去。

3.據(jù)民政部統(tǒng)計(jì)，2010年全國共救助流浪乞討未成年人近15萬人次；而國務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)課題組的報(bào)告表明，中國流浪乞討未成年人人數(shù)超出這個(gè)數(shù)目。流浪乞討未成年人是一個(gè)不容忽視的龐大群體，失去家庭庇護(hù)，他們往往結(jié)群生存，抱團(tuán)取暖，形成兒童丐幫。

2012年11月15日傍晚，B市天降冷雨，街上行人口呼白氣，急于尋找各自遮寒的去處。5名流浪兒童也找到了去處。他們鉆進(jìn)一個(gè)垃圾箱，試圖熬過那個(gè)漫長的寒夜。像“賣火柴的小女孩”一樣，孩子們生起了一個(gè)火盆，卻沒能等來溫暖的世界。

11月16日清早，撿垃圾的婆婆發(fā)現(xiàn)了5個(gè)蜷縮在垃圾箱里的孩子。隨后，警方趕到，確認(rèn)5名少年（后文簡稱“五少年”）已死亡。不久后，媒體傳出，震驚全國。這也成了B市坊間熱議的話題。事發(fā)地不遠(yuǎn)處一間小飯店內(nèi)，有酒客高聲談?wù)摯耸?，也有外地人向老板娘打聽情況。老板娘一直冷著臉，半天才說一句，“聽說你們大城市連流浪狗都能活下去，我們這兒死的可是娃兒”。

11月19日，B市政府公布了五少年的具體信息，他們都姓陶，是堂兄弟關(guān)系，年齡最大的13歲，最小的9歲。

11月20日，記者來到位于山區(qū)的五少年的老家。這里房屋多為土坯房，牲畜在泥路上隨意奔跑。當(dāng)?shù)卮迕裆畲蠖嘭毨?，為謀生路，許多青壯勞動(dòng)力外出打工。五少年的家更是家徒四壁，除去鍋碗瓢盆和被褥，沒有任何值錢家當(dāng)。少年們的大伯陶某回憶稱，孩子們是在11月5日不見的。5名少年中，有4人的父母均在深圳打工。孩子失蹤后，學(xué)校校長和老師曾來家探訪，他也曾打電話詢問親戚，但并沒有報(bào)警。

5名留守兒童，在無人看管的情況下，像野草一樣生長。很快，他們從留守兒童變成了流浪少年。事發(fā)后，官方公開資料顯示，五少年曾多次跑到外地，被警方送回。

當(dāng)?shù)孛裾值墓ぷ魅藛T透露，這幾名陶姓流浪兒已經(jīng)是第六次被發(fā)現(xiàn)，“前幾次，這些孩子特別調(diào)皮，白天答應(yīng)待在民政局，到了晚上下班以后，便把門窗撬開跑了?！逼渲幸粋€(gè)少年曾表示不愿回家，“不想回，媽媽已經(jīng)嫁人了，回家要被爸爸打，他一喝酒就打我，我真的不想回家，只要你們叫他接我，我就要逃跑?！惫ぷ魅藛T聯(lián)系到該少年遠(yuǎn)在深圳的父親，這位交親卻在電話中回應(yīng)：“我不要了，他愛到哪里就去哪里。我們在外邊打工也難?！弊詈?，在工作人員的勸說下，他勉強(qiáng)同意先讓同鄉(xiāng)把孩子領(lǐng)回去，過段時(shí)間再接孩子去深圳。

然而，少年最終沒去深圳，他和兄弟們每日在山野中撒歡兒奔跑。學(xué)校的老師曾表示，這些孩子太野，管不了。

11月5日那天，村里的呂婆婆看到五少年正往山外跑，少年們還試圖喊她的孫子一起?！俺鋈セ?！”孩子們當(dāng)時(shí)豪氣萬丈地說。那天后，五少年走出大山，來到城市，躲進(jìn)垃圾箱，最后變成冰冷的尸體。

4.面對5個(gè)無辜少年的死亡，人們開始追問：寒冷冬日，孩子們流浪之時(shí)，父母在哪里？找不到父母時(shí)，社區(qū)在哪里？政府在哪里？矛頭的最前端，是主管龐大繁雜社會(huì)事務(wù)的民政部門。B市相關(guān)負(fù)責(zé)官員因此受到問責(zé)，并被停職、免職。

北京師范大學(xué)中國公益研究院院長王振耀認(rèn)為，B市這次事件處理方式太簡單，僅僅撤掉一個(gè)官員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，相關(guān)部門應(yīng)該馬上采取特殊措施，從國家體制層面著手解決兒童照料問題。他介紹，在兒童等弱勢群體照料方面，我國缺少相應(yīng)的行政機(jī)構(gòu)，相應(yīng)的專業(yè)人員和硬件設(shè)施也處于空白。

張傳文是山東省泰安市流浪兒童救助保護(hù)中心主任，他把“嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制”放在做好流浪兒童救助保護(hù)工作的最重要的位置上。“公安做些什么、城管做些什么、基層社區(qū)做些什么、救助站做些什么，責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。”張傳文認(rèn)為，B市五少年之死，問題的根源出在“誰來發(fā)現(xiàn)流浪兒童”這個(gè)環(huán)節(jié)上，“他們在這個(gè)片區(qū)生活有段日子了，怎么沒人給送去救助站？”

目前，中國各地流浪乞討人員救助管理站同時(shí)擔(dān)負(fù)著救助流浪兒童的職能。但尷尬局面一直存在，不少進(jìn)入救助站的孩子還會(huì)想盡辦法逃脫。在成都市流浪兒童救助保護(hù)中心，為了重回街頭流浪，4名孩子不惜取下淋浴器的鐵水管，擊昏工作人員?！八麄冋J(rèn)為街頭生活更加自由，也能賺到錢，比回家好?！惫ぷ魅藛T解釋。

對此，廣東省委黨校法律系副主任劉銘盛指出，法律法規(guī)不健全，是制約目前流浪兒童救助保護(hù)工作開展的根本原因。“目前的法律法規(guī)存在缺陷，懲罰性規(guī)定不明確。西方國家對遺棄罪的處罰很嚴(yán)厲，我國則比較寬松。這就造成對不負(fù)責(zé)任的家長處理起來威懾力不夠?！?/p>

中國網(wǎng)發(fā)表評論認(rèn)為，應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化地方政府和家庭的責(zé)任。地方政府基層組織對家庭暴力、出租和遺棄兒童等丑惡現(xiàn)象監(jiān)督和懲罰不力，對離異家庭、單親家庭的兒童保護(hù)不足，致使流浪兒童日益增加。

公益人士試圖給他們一張課桌，愛心人士試圖給他們一個(gè)家庭，然而，這些終究不是解決問題的根本之路。誰能給流浪兒童一個(gè)溫暖、穩(wěn)定、可持續(xù)的保障？

每一個(gè)公民，本應(yīng)與生俱來享有生命、生存的一系列政府保障，這并不因他是一個(gè)流浪兒童而有所減少。相反，這樣的政府保障，在流浪兒童身上原本應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)得更加充分。最好的政績工程不是高樓大廈，不是政府報(bào)告，而是每個(gè)公民的生命、生活都能夠得到保障。

5.近年來，留守兒童問題越來越受到我國社會(huì)各界的重視。據(jù)全國婦聯(lián)最新調(diào)查顯示，全國有農(nóng)村留守兒童6102.55萬，占全國兒童總數(shù)的21.88%。因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛，留守兒童中很多人變得精神失落、性情偏執(zhí)、人格扭曲，有些甚至走上犯罪的道路。由于缺乏父母守護(hù)，留守兒童的安全得不到保證，他們也更易受到不法分子的侵害。在中國急劇的城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，他們被稱作是“繁榮背后最沉重的代價(jià)”。

河南省漯河市臨潁縣檢察院黨組高度重視農(nóng)村留守兒童的健康成長。為幫助解決這一群體在生存發(fā)展中面臨的教育、心理、安全等突出問題，專門組織干警成立志愿服務(wù)隊(duì)、制定“拾夢童年”公益活動(dòng)方案，并在結(jié)對幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)有序地開展了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育和愛心捐贈(zèng)等關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的公益活動(dòng)。作為檢察機(jī)關(guān)的志愿服務(wù)隊(duì)，該服務(wù)隊(duì)干警在認(rèn)真落實(shí)好“拾夢童年”公益活動(dòng)的同時(shí)，積極發(fā)揮職能優(yōu)勢，深入開展了對農(nóng)村留守兒童違法犯罪問題的調(diào)研工作，并以鄉(xiāng)鎮(zhèn)派駐檢察室為依托，搭建心理疏導(dǎo)、感化幫教等農(nóng)村留守兒童司法保護(hù)平臺，為農(nóng)村留守兒童撐起了一片“保護(hù)傘”，保證了孩子們的健康快樂成長。

貴州省計(jì)劃在農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)800個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村“留守兒童之家”，推動(dòng)留守兒童關(guān)愛服務(wù)及教育管理工作制度化、常態(tài)化和規(guī)范化。標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村“留守兒童之家”將嚴(yán)格按照《貴州省留守兒童之家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》建設(shè)，做到硬件“五有”，軟件“五全”：有活動(dòng)場地、儀器設(shè)備、文體器材、宣傳陣地、特色項(xiàng)目，機(jī)構(gòu)健全、制度齊全、計(jì)劃周全、隊(duì)伍健全、資料齊全。按照初中和中心小學(xué)、村級小學(xué)兩個(gè)類別，要求“留守兒童之家”設(shè)有能滿足留守兒童活動(dòng)的功能教室、親情話吧、活動(dòng)室、閱覽室、室外活動(dòng)場地等，配備帶視頻、話筒、能上網(wǎng)的電腦以及親情電話、電視機(jī)等設(shè)備。據(jù)介紹，貴州省各地“留守兒童之家”將采取省級補(bǔ)助與自籌相結(jié)合方式解決建設(shè)資金。貴州省教育廳將對建成并運(yùn)行良好的農(nóng)村“留守兒童之家”按每個(gè)2萬元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助。

湖北省枝江市針對留守兒童展開了“笑臉行動(dòng)”，當(dāng)?shù)?500名市直機(jī)關(guān)干部，1140名鎮(zhèn)、村干部，1894名教師，以及600多名志愿者，成為了留守兒童的“愛心媽媽”“知心姐姐”和“代理家長”?！皭坌膵寢尅泵堪肽陼?huì)開展一次家訪，幫留守兒童解決困難；每三個(gè)月與留守兒童的父母通一次電話，通報(bào)孩子的情況和教育管理孩子的方法；每個(gè)月與留守兒童開展一次活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。為了建立長效機(jī)制，枝江市健全留守兒童等特殊群體學(xué)生的檔案管理與隱私保護(hù)制度、親情聯(lián)系制度、教師家訪和談心制度、愛心幫扶制度、組織活動(dòng)制度、定期交流制度、幫扶評價(jià)制度、學(xué)校與村(社區(qū))聯(lián)席會(huì)議制度等工作制度，實(shí)施“拴心留人促就業(yè)”工程，幫助留守兒童父母返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，更好地照顧孩子。

6.2014年年初，據(jù)《南方都市報(bào)》報(bào)道，深圳一家電子廠涉嫌非法招用數(shù)十名童工，其中大部分是來自四川涼山十多歲的小學(xué)女生。這些“童工”每天工作12小時(shí)，每月固定工資僅2000元。事件一經(jīng)曝光，立刻引發(fā)了社會(huì)高度關(guān)注。在公安、勞動(dòng)、街道等護(hù)送人員的陪同下，41名涉嫌童工事件的未成年人被“遣送”回老家，交給當(dāng)?shù)卣捅O(jiān)護(hù)人。

然而，這次“解救童工行動(dòng)”過后，曝光本次事件的媒體竟遭到各路網(wǎng)友的口誅筆伐。網(wǎng)友表示：“這下孩子們斷了財(cái)路了，過得好誰愿意出來打工？”被遣送的孩子也紛紛表示“不想回家”。俗話說“在家百日好，出門萬事難”，但是，對于童工群體來說，即使面對每日工作12小時(shí)，月薪只有2000元的剝削，都比“在家”要好得多。

“不想回家，回家每天就只能吃玉米和土豆，在深圳天天都可以吃到米飯和肉?！币晃恍」媚镏卑椎卣f。另一個(gè)孩子說，“出門前，爸爸媽媽攢了好幾個(gè)月的錢，才湊夠500元的路費(fèi)。本來說一個(gè)月有2000元工資的，但現(xiàn)在就這樣回去，很對不起他們?！彼齻兏嬖V記者，在老家，父母一年就賺個(gè)一兩千元錢，但要供一個(gè)孩子讀書，一年就要花掉兩千多元錢。因此，村里的孩子大多輟學(xué)在家干農(nóng)活或者外出打工，甚至不少孩子壓根就沒上過學(xué)。

這些“不想回去”的童工用最質(zhì)樸的語言，揭示了他們出走的根源：家里窮，輟學(xué)?？梢韵胍?，這些孩子被遣返回鄉(xiāng)后，很有可能在一段時(shí)間后“重出江湖”。為了杜絕童工現(xiàn)象，我們一直在著力封堵企業(yè)用工這個(gè)“終端”。結(jié)果是，正義凜然的“解救”，換來的不是“童工”的歡呼，而是讓家里期望落空的沮喪，是回鄉(xiāng)四顧心茫然的不安。

杜絕童工，須治窮根。如果讓孩子在打工受苦和回家受窮中只能二選一，那倒真需要“兩害相權(quán)取其輕”。問題是，憑什么要二選一呢？今日中國，完全可以既打擊雇用童工也打擊貧窮。除了在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面縮小東西部、城鄉(xiāng)間差距外，也要通過教育改革為貧困落后地區(qū)的孩子提供更“有用”的教育，讓他們不再將教育視為“奢侈品”。

我國城市童工在200萬~300萬人。據(jù)國際勞工組織統(tǒng)計(jì)，至2013年，全世界每10個(gè)兒童中，就有一名童工，這個(gè)特殊的“勞動(dòng)群體”，需要社會(huì)更多的關(guān)注。拒絕童工的存在，是現(xiàn)代文明社會(huì)的共識。我國早已批準(zhǔn)國際勞工組織“禁止童工勞動(dòng)公約”，《勞動(dòng)法》也明文規(guī)定“禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人”。此外，《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，也著眼于凈化童工出現(xiàn)的社會(huì)土壤。面對這群被解救回來的孩子，當(dāng)?shù)卣舱诼?lián)系學(xué)校，讓他們重返校園。

7.2014年3月29日，彭麗媛來到德國埃森市伯樂高級文理中學(xué)。中文課上，同學(xué)們紛紛講起自己的“中國夢”：學(xué)中醫(yī)、到中國旅游……一位學(xué)生問彭麗媛的“中國夢”是什么，她站起來回答：“我的‘中國夢’是希望天下所有孩子，特別是女孩，都能接受良好教育，像你們一樣。”

在今天的中國，當(dāng)許多家長因?yàn)樘砑觿﹩栴}讓孩子遠(yuǎn)離方便面時(shí)，有一些孩子卻把它們當(dāng)成珍貴的食品，用來招待貴客；當(dāng)城市里的小朋友已經(jīng)開始知道搭配衣服的時(shí)候，有一些孩子依然衣衫襤褸；當(dāng)眾多家長糾結(jié)讓孩子報(bào)什么興趣班時(shí)，有一些孩子連最基本的受教育權(quán)利都無法得到保障；當(dāng)城市小學(xué)門口接送孩子的車輛熙熙攘攘、川流不息的時(shí)候，有很多鄉(xiāng)村孩子還在自帶桌椅、蹚河水上學(xué)……同一片藍(lán)天下，有這樣一些孩子，他們的生存狀態(tài)、他們的未來發(fā)展成為我們無法回避的傷痛。但他們同樣是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，是國家的未來與希望，為他們開啟幸福之門，也是“中國夢”不可或缺的一部分。

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。兒童的命運(yùn)既是個(gè)人的命運(yùn)、家庭的命運(yùn)，也關(guān)系著國家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)。讓我們的目光始終關(guān)注“特殊”的他們，讓我們的愛伴隨他們成長。

三、作答要求

（一）“給定材料1”反映了自閉癥兒童及其家庭所遭遇的現(xiàn)實(shí)困境，請你對此進(jìn)行概括。（20分）

要求：1.條理清晰，內(nèi)容全面；

2.不超過200字。

（二）“給定材料2”中，宜童自閉癥研究服務(wù)中心在“世界自閉癥日”向全社會(huì)普通小學(xué)發(fā)起倡議。假如你是這次倡議活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請你結(jié)合“給定材料2”所提供的信息，以宜童自閉癥研究服務(wù)中心的名義寫一份倡議書。（30分）

要求：1.內(nèi)容具體，指向明確；

2.語言生動(dòng)，有感染力；

3.不超過400字。

（三）“給定材料7”中提到：“同一片藍(lán)天下，有這樣一些孩子，他們的生存狀態(tài)、他們的未來發(fā)展成為我們無法回避的傷痛。但他們同樣是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，是國家的未來與希望，為他們開啟幸福之門，也是‘中國夢’不可或缺的一部分?！闭埥Y(jié)合你對給定材料的思考和對這段話的感悟，以“特別的愛，給特別的孩子們”為題，寫一篇文章。（50分）

要求：1.自選角度，立意明確；

2.聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定材料”；

3.思路清晰，語言流暢；

4.總字?jǐn)?shù)1000~1200字。

正確答案：

您的答案：

本題解析：一、答案提示

1.經(jīng)濟(jì)方面，自閉癥的鑒定和治療需要高額費(fèi)用，給患者家庭造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2.人力方面，自閉癥兒童一般長期不能自理生活，需要專人陪護(hù)，給家長造成壓力。

3.心理方面，自閉癥兒童容易受到他人的歧視和誤解，對患兒家長造成心理影響。

4.教育方面，很多學(xué)校拒絕接收自閉癥兒童，使他們無法正常入學(xué)接受教育；同時(shí)，部分特教機(jī)構(gòu)的配套設(shè)施及師資力量不足，也無法為自閉癥兒童提供特殊教育。

二、答案提示

請聽“星星的孩子”心底吶喊

——我也想上學(xué)

各位小學(xué)校長、老師：

據(jù)中國公益研究院發(fā)布的報(bào)告顯示，我國約有164萬自閉癥患兒，他們被稱為“星星的孩子”。為了幫助自閉癥患兒順利入學(xué)，自2004年起，我中心聯(lián)合天津市河西區(qū)第八幼兒園共同開創(chuàng)“自閉癥兒童隨班融合”教育模式。過去10年，我們不斷研究探索。如今，經(jīng)過完整訓(xùn)練的小朋友已完全適應(yīng)幼兒園生活，可具備獨(dú)立聽講、回答問題、表達(dá)意愿、同伴交往等能力。

但是，由于許多普通小學(xué)拒絕接收自閉癥兒童，我們的孩子依然面臨無法順利升入小學(xué)的困境?？墒亲蚤]癥兒童同樣享有受教育的權(quán)利，他們的心底在吶喊——我也想上學(xué)。

因此我們在此倡議：希望普通小學(xué)能夠提供一節(jié)課的時(shí)間、一個(gè)教室的空間、一個(gè)班的同學(xué)，讓“星星的孩子”來到同學(xué)中間，一起上課，一起交友，一起感受小學(xué)生活。

讓我們共同努力，將幫助自閉癥兒童的責(zé)任一棒一棒地傳下去，守護(hù)他們跑完人生！

宜童自閉癥研究服務(wù)中心

××××年××月××日

三、參考范文

特別的愛，給特別的孩子們

每當(dāng)提到孩子，我們總是不自覺地嘴角上揚(yáng)，腦海中會(huì)浮現(xiàn)出這樣的畫面：稚嫩的臉蛋兒，清澈的眼神，無邪的笑容……他們在草地上歡快地奔跑，在整潔的教室里齊聲朗讀，在寬敞的操場上整齊地做操，在放學(xué)回家的路上三五成群地說說笑笑——他們，讓這個(gè)世界充滿了愛和美好。然而，當(dāng)你走在繁華的街頭，一個(gè)衣衫襤褸的孩子突然抱住你的大腿說“買束花吧”，我們心中那些關(guān)于孩子的美好印象，瞬間便破碎了。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國有自閉癥患兒約164萬人，流浪乞討兒童超過15