競選班委的?申請書篇一?老師、同?學們：轉(zhuǎn)?眼之間，我?們已從大一?的快樂時光?中悄悄走過?。大二的來?臨，讓習慣?安逸生活的?我們開始醒?悟，開始成?熟。面對未?來的壓力，?我更加渴望?在學校鍛煉?自己。這?次班委換屆?，我想申請?的職位是副?班長和心理?委員。我?認為競選?副班長是我?的第一步。?副班長要為?大家負責，?經(jīng)過一年的?鍛煉，我個?人認為自己?有足夠的能?力對大家負?責，相信自?己有能力去?創(chuàng)造更好的?班級，我對?自己充滿?信心。副班?長要盡心為?大家服務(wù)，?盡到一個班?級分子的責?任，我有能?力做到的!?副班長的職?責是每堂課?課前要點名?，每周按時?向輔導員報?告，在班長?不在是代行?班長的職?務(wù)。以前我?把副班長的?職務(wù)看的過?于簡單，原?以為只是單?純的課前點?名并定期向?老師報告，?但經(jīng)過一年?的觀察學習?，實際并不?簡單容易，?重點還是要?負責。和?班長一起為?創(chuàng)建“先進?班集體”以?及“恩來班?”努力，以?旺盛的精力?，清醒的頭?腦來做好這?份工作。?競選心理委?員是我的第?二個方向。?這個職位對?我來說是?一個全新的?角度，這是?我從未接觸?過的角色。?看似心理委?員好像整天?“無所事事?”，實際上?也是一個存?在壓力的工?作。要在暗?處觀察各位?同學的心理?變化，要?時刻注意同?學的潛在變?化，并及時?加以疏導解?決。我希望?自己可以成?為這樣的人?，從細處鍛?煉自己，了?解他人的心?理變化的原?因以及相關(guān)?的情況，進?而解決，讓?全班同學?的身心向更?加健康的方?向發(fā)展。?工作鍛煉了?我，生活造?就了我。戴?爾卡耐基說?過：“不要?怕推銷自己?，只要你認?為自己有才?華，你就應(yīng)?該認為自己?有資格這個?或那個職務(wù)?。”所以，?我的目標就?是這樣。當?然，如果沒?有競選上，?說明我也存?在這樣或那?樣的不足，?我一定接受?并改正。?此致敬禮?!__?__年__?__月__?__日競?選班委的申?請書篇二?敬愛的老師?、親愛的伙?伴：大家?好!我叫_?___，今?天我第一次?站在講臺上?演講，而第?一次演講就?是競選班長?，此時此刻?我很激動，?也很緊張。?班長是一個?許多同學向?往的職位，?需要一個有?能力有愛心?的人來擔當?，我相信我?有這個能力?。我在一?二年級都當?過班長，大?家是不是繼?續(xù)給我這個?機會呢?讓?我童年的日?記里留下為?全班同學服?務(wù)的無比美?好的回憶吧?!我熱情開?朗、熱愛集?體、團結(jié)同?學、擁有愛?心。我的缺?點是看不起?差生，不愛?聽別人對我?的勸告，在?未來的日子?里，我將改?掉這些毛病?。假如我?競選成功當?上班長，我?將用旺盛的?精力、清醒?的頭腦來做?好這項工作?，我將舉辦?一系列活動?如朗誦、演?講等等，當?然還有很多?我就不多說?了。我想我?們都應(yīng)該當?個實干家，?不需要那些?美麗的詞匯?來修飾。假?如我落選了?，說明我還?有許多缺點?，我將繼續(xù)?自我完善。?工作鍛煉?了我，生活?造就了我。?戴爾卡耐基?說過“不要?怕推銷自己?，只要你認?為自己有才?華，你就應(yīng)?該認為自己?有資格提任?這個或那個?職務(wù)”。?同學們，信?任我、支持?我，請投我?一票，謝謝?大家!此?致敬禮!?___?_年___?_月___?_日競選?班委的申請?書篇三各?位同學、老?師：大家?好，首先感?謝大家的支?持與學校提?供的這次機?會，使我能?參與競爭，?一展自己的?風采。今?天我來參與?競選的目的?只有一個：?方便大家，?為同學謀福?利!我自?信在同學的?幫助下，我?能勝任這份?工作，正是?這份自信讓?我有勇氣站?在這里，讓?我來參與這?次競選。競?選班干部申?請書競選班?干部申請書?。我認為?我很適合這?份工作。首?先我熱愛這?份工作，能?站出來為大?家服務(wù)我很?快樂。每次?幫同學解決?完事看到同?學如釋重負?的時候也是?我最覺得驕?傲的時候，?會很有成就?感。其次，?之前我也擔?任過班委的?職務(wù)，對這?方面的流程?比較熟悉，?知道如何正?確處理同學?之間、同學?和老師之間?的關(guān)系。?我是一個活?潑開朗、樂?觀向上的人?，這也使我?在班級里往?往成為比較?活躍的人，?班里舉行什?么事都會發(fā)?現(xiàn)我的身影?。自從進入?大學以來，?我發(fā)現(xiàn)大學?的生活方式?正是我所需?要的，自由?、躍動、激?情，大學的?生活會讓我?更能激發(fā)我?的潛力，讓?我為大家服?務(wù)。競選班?干部申請書?間是互相?補充互相扶?持的關(guān)系。?正是基于班?委是從基層?中選出來的?，他才能了?解(低保申?請書)每一?個人，充分?發(fā)揮他們的?能力并把這?些能力有效?的整合到一?起，使班級?能夠真正的?團結(jié)起來。?假如我當?