最新高二上學(xué)期英語(yǔ)教課工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高二年3、4班(理科班)的英語(yǔ)教課工作。這一學(xué)期來(lái),自己更踴躍地去認(rèn)識(shí)學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教課中嚴(yán)格要求自己,聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況,仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后指導(dǎo)工作,踴躍參加市里及學(xué)校組織的各樣教課活動(dòng),使教課工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地展開(kāi)。立足此刻,放眼將來(lái),為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教課工作總結(jié)以下:第一,認(rèn)識(shí)學(xué)情。這兩個(gè)班已接觸了一個(gè)學(xué)期,有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有所認(rèn)識(shí):廣泛英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)質(zhì)狀況,決定采納堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改良學(xué)法,激發(fā)興趣,提升能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不停提升學(xué)習(xí)成績(jī)。其次,仔細(xì)備課。要提升教課質(zhì)量,要點(diǎn)是上好課。上好一堂課難,可是要備好一堂課更難。所以,一學(xué)期來(lái),在備課時(shí)努力做到以下幾點(diǎn):一仔細(xì)研究教材,對(duì)教材的基本思想、基本觀點(diǎn),每句話、每個(gè)字都弄清楚,認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造,要點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料,如何才能教好。二認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。三考慮教法,解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生,包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。講課以后,做到精講精練。針對(duì)單詞,收集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,直接把單詞放在詳細(xì)的語(yǔ)境中去理解?；趯W(xué)生的基礎(chǔ)單薄,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,沒(méi)法增補(bǔ)所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于增強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教課要點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其余套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇擁有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。仔細(xì)批閱作業(yè)。部署作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)講堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接表現(xiàn)出來(lái)。關(guān)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤許多的作業(yè),課上利用時(shí)間一致詳盡講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;關(guān)于學(xué)生不應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。仔細(xì)實(shí)時(shí)地批閱聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)狀況,仔細(xì)透辟地進(jìn)行講評(píng),依據(jù)其狀況精益求精教法。進(jìn)而做到因材施教,教課相長(zhǎng)。在努力上好課之余,我還仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生踴躍參加學(xué)科比賽,并獲得必定成績(jī)。在高中部英語(yǔ)演講比賽中,高二4班王雅玲同學(xué)獲取二等獎(jiǎng)、高二年3班郭秋梅同學(xué)獲取三等獎(jiǎng);而在英語(yǔ)詞匯比賽中,高二年4班王雅玲獲取一等獎(jiǎng),高二