小學(xué)生作文?評(píng)語(yǔ)小學(xué)?生作文評(píng)語(yǔ)?1.文?中描繪的??清新活潑，?歡快明朗。?字里行間跳?動(dòng)著的童心?，使文章也?有了生命力?。2.文?章的語(yǔ)言很?流暢，也寫(xiě)?出了老師的?感受。你是?老師的知音?，希望我們?共同切磋，?在文學(xué)的百?花園中采擷?芬芳的一束?。___?對(duì)不起，這?一段老師沒(méi)?有讀明白，?你愿意為老?師再解釋一?下嗎?謝謝?你。4.?你的字跡工?整，書(shū)寫(xiě)很?優(yōu)美老師要?向你學(xué)習(xí)。?文章選材如?果再新穎些?，肯定會(huì)與?書(shū)寫(xiě)交相輝?映。你認(rèn)為?呢?5.?太棒了!你?的文章，再?現(xiàn)了東北人?的憨直爽朗?，使讀者頓?感神清氣爽?。語(yǔ)言流暢?至極，通感?運(yùn)用尤為巧?妙。你的筆?鋒具有征服?力和感染力?。努力，再?創(chuàng)輝煌!?6.你的文?章象一條緩?緩而流的小?溪，清秀，?流暢。文筆?優(yōu)美，感情?真摯細(xì)膩，?具有個(gè)人風(fēng)?格。愿你在?寫(xiě)作路上繼?續(xù)采擷生活?中的朵朵浪?花，讓自己?的風(fēng)格更趨?完善!7?.行文筆鋒?犀利，旁征?博引，根底?深厚。雖然?在社會(huì)問(wèn)題?的分析上還?有些絕對(duì)化?，但文章依?然以一種熱?辣和率直令?人感動(dòng)不已?。再下功夫?加強(qiáng)對(duì)史書(shū)?和社會(huì)評(píng)論?進(jìn)行研讀、?思考，相信?你的文章會(huì)?日趨成熟，?更加耐讀!?8.涉世?不深的少年?走近復(fù)雜的?社會(huì)，這本?身就是一種?睿智。文章?語(yǔ)言平實(shí)而?柔和，描寫(xiě)?很隨意，似?乎引領(lǐng)著讀?者在心靈的?原野上漫步?。不足是議?論略感缺乏?棱角。要知?道，精粹的?議論可起到?畫(huà)龍點(diǎn)睛的?作用，會(huì)使?你的文章更?加深刻。繼?續(xù)練筆，你?會(huì)更出色!?___本?文文筆優(yōu)美?清新，富有?一定的哲理?性。文中寫(xiě)?“我”在大?海邊散步，?大海不僅給?予“我”美?的享受，還?引起“我”?的沉思和聯(lián)?想，可以說(shuō)?是大海給了?我暢游的空?間，“我”?為大海注如?入了生命，?使大海成為?一個(gè)具有高?尚人格力量?的“人”。?本文讀后給?人以美感，?引人深思。?10.除?了上課就是?下課，學(xué)校?生活似乎平?淡乏味，但?本文卻善于?從平凡中發(fā)?現(xiàn)不平凡，?而且表現(xiàn)得?津津有味：?緊張的早晨?，戰(zhàn)斗的中?午，疲勞的?晚上，每個(gè)?時(shí)段都選取?了極富生活?情趣的鏡頭?加以點(diǎn)染。?清新活潑的?語(yǔ)言，生動(dòng)?地展示了當(dāng)?代中學(xué)生積?極向上的精?神風(fēng)貌。?11.本?文無(wú)論是思?想性還是藝?術(shù)性都是很?高的，讀后?讓人久久回?味。構(gòu)思巧?妙，運(yùn)用對(duì)?比手法，深?化了主題;?情節(jié)也頗具?匠心，整個(gè)?故事既出人?意料之外，?又在情理之?中。語(yǔ)言樸?實(shí)無(wú)華，采?用白描手法?，作者的愛(ài)?憎包含在敘?述之中，能?讓讀者去體?會(huì)，去深思?。12.?文中對(duì)父親?的介紹是全?面的：從外?貌到內(nèi)心，?從工作到生?活;對(duì)父親?的介紹又是?有重點(diǎn)的：?重在寫(xiě)父親?的感情。人?物形象豐滿?、真實(shí)，富?于生活氣息?。為這樣的?父親自豪吧?，再努力，?不要辜負(fù)父?親的期望!?13.?你能夠由雪?聯(lián)想到人生?追求，從生?活細(xì)節(jié)出發(fā)?，創(chuàng)新精神?可嘉。本文?體現(xiàn)了你平?白的文風(fēng)，?誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)?水”不是最?佳的飲料??14.?全文幾句俗?語(yǔ)的引用恰?到好處，以?懷舊為線索?。這正體現(xiàn)?了你的思想?意識(shí)。1?5.你的?文章很有創(chuàng)?意——用幾?何證明題的?形式來(lái)完成?構(gòu)思。全文?文學(xué)色彩很?濃!16?.作者“?形散神聚”?地駕馭能力?很強(qiáng)，整篇?文章一氣呵?成，行文如?流水一般，?給人明快舒?暢的感覺(jué)!?17.作?為隨感，你?的文章文思?敏捷，意愿?紛呈。字里?行間流露出?的人生體驗(yàn)?的豐富和思?想感情的細(xì)?膩?zhàn)尷蠋煾?到驚訝。希?望你再接再?厲，在今后?的寫(xiě)作中形?成一道屬于?自己的風(fēng)景?線!18?.你是個(gè)?很有主見(jiàn)又?不乏真知的?學(xué)生，對(duì)你?的觀點(diǎn)我十?分認(rèn)同，但?如果行文安?排中結(jié)構(gòu)再?緊湊些，那?就是錦上添?花了。1?9.這篇文?章選擇了一?個(gè)全新的角?度，讓你的?思想可以在?這里自由的?馳騁，這是?你最大的成?功之處。老?師要提醒你?的是透過(guò)紛?紜的世事，?總有一些準(zhǔn)?則可供我們?處世時(shí)把握?，讓你的思?想更深刻些?，你將會(huì)時(shí)?時(shí)收到“滴?水看世界”?的效果。?20.如許?娟秀的字跡?，清晰嚴(yán)整?的結(jié)構(gòu)，不?由給人以耳?目一新的感?覺(jué)，這一點(diǎn)?老師真的應(yīng)?該向你學(xué)習(xí)?。就讓我們?在今后的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)中互?相促進(jìn)好嗎??21.?文如其人，?你的文章和?你的為人一?樣樸實(shí)、豁?達(dá)。你的作?文功底很好?，這也是你?長(zhǎng)期磨練的?結(jié)晶。希望?你在未來(lái)的?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，用心感受?和體味生活?，寫(xiě)出更加?感人的好文?章。22?.文能言?聲，我想文?章正是你心?靈的反映。?人生的路途?確實(shí)很曲折?，也很漫長(zhǎng)?，但只要你?努力執(zhí)著地?往前走，成?功的桂冠必?將屬于你。?23.?文能怡情。?不能把寫(xiě)作?文當(dāng)成自己?的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)?，而應(yīng)該以?積極的心態(tài)?、細(xì)膩的筆?觸記錄下自?己的心路歷?程。24?.可以說(shuō)你?的文章充滿?了真情實(shí)感?。人嘛，失?敗在所難免?，有勇氣能?面對(duì)失敗就?更加難能可?貴。我相信?是金子，總?會(huì)有閃光之?時(shí)。希望你?盡快調(diào)整心?態(tài)，你將會(huì)?發(fā)現(xiàn)天空更?加湛藍(lán)。?25.真是?“下筆如有?神”啊?？?來(lái)你一定閱?讀了大量的?文學(xué)作品。?內(nèi)容如此豐?富，更顯示?了你的文學(xué)?功底。只是?如果把材料?再按一定的?邏輯順序調(diào)?整一下，此?文會(huì)更精彩?。資料來(lái)源?于公文寫(xiě)作?范文網(wǎng)2?6.看了?你的文章，?仿佛眼前流?過(guò)一條小溪?，清純，可?愛(ài)。希望你?能保持住這?樣的文風(fēng)，?用純凈的語(yǔ)?言表達(dá)出豐?富的內(nèi)涵。?27.作?文如做人，?從你的生活?感受中可以?看出你是個(gè)?積極上進(jìn)的?好青年，你?看事物有自?己的獨(dú)到見(jiàn)?解，認(rèn)識(shí)深?刻，真是難?能可貴。?28.讀?你的文章真?是一種享受?。首先是思?想感情的愉?悅，當(dāng)然來(lái)?自你文章深?邃新鮮的立?意。所謂“?登山則情滿?于山，觀海?則意溢于海?”，你是個(gè)?生活的有心?人，你用真?情打動(dòng)了別?人，這是你?作文的最大?成功。2?9.清秀脫?俗的字跡透?脫著你的聰?明智慧，穩(wěn)?中求進(jìn)、扎?扎實(shí)實(shí)是你?今后寫(xiě)作努?力的方向。?30.精?心的構(gòu)思，?深邃的思索?顯示出你在?寫(xiě)作天地中?正在不斷成?長(zhǎng)起來(lái)。今?后的寫(xiě)作之?路還很漫長(zhǎng)?，望你能努?力思索，不?斷創(chuàng)新。?31.雖然?寫(xiě)作對(duì)你來(lái)?說(shuō)并不是很?喜歡的，但?你卻像蝸牛?一樣踏踏實(shí)?實(shí)走好每一?步，堅(jiān)持寫(xiě)?作，從不輟?筆。你的精?神著實(shí)令人?欽佩，以你?的個(gè)性定會(huì)?闖出自己的?一片天地。?32.雖?然你能身心?愉悅地生活?在自己的天?地里，但社?會(huì)的發(fā)展已?經(jīng)全球化，?所以你應(yīng)該?以嶄新的姿?態(tài)投入到集?體生活之中?，適應(yīng)社會(huì)?的發(fā)展。?33.少年?人生，總寫(xiě)?著許多夢(mèng)幻?般的故事;?少年心中，?總裝著許多?神奇的向往?。這一篇短?小的文章，?像是一葉載?滿夢(mèng)幻的小?舟，盛裝著?作者的童真?、夢(mèng)幻、向?往和剛剛起?步成熟，向?著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)?。34.?關(guān)心生活，?關(guān)注社會(huì)，?并不是成年?人的特權(quán)。?通過(guò)這一篇?《意外》看?得出來(lái)，在?你的心中，?不僅裝盛著?童真和書(shū)本?、學(xué)校，而?更多的是不?盡的關(guān)注社?會(huì)的心事。?這一篇文字?，一波三折?，尤其心理?描寫(xiě)很突出?，結(jié)尾的議?論升華了文?章的主題。?35.語(yǔ)?言得體而富?有浪漫色彩?，文脈暢通?，彰顯出知?己“書(shū)蟲(chóng)”?的形象以及?“我”與“?知己”的“?知”“己”?之情分，靈?動(dòng)、俊雅。?36.關(guān)?于生命脆弱?的話題，我?們?cè)谄綍r(shí)似?乎已聽(tīng)了許?多，它能在?一剎那消失?。如果你在?田野，漫步?于森林，腳?踏落葉，仰?望藍(lán)天，你?是否可以感?到生命的呼?吸?是的，?世界因生命?而美麗，生?命需要互相?關(guān)愛(ài)，這正?是你的《斷?章》所要表?明的主題吧?!精簡(jiǎn)小?學(xué)生作文評(píng)?語(yǔ)1.?文章憑著豐?富的想象，?憑著多彩的?語(yǔ)言，將??呈現(xiàn)讀者面?前。文章簡(jiǎn)?潔明了，語(yǔ)?言平淡樸實(shí)?。2.?作者觀察細(xì)?致，想像力?豐富，運(yùn)用?擬人，比喻?等手法，使?生動(dòng)活潑，?引起了讀者?的興趣。?3.借景?抒情，托物?詠志，很有?特色。4?.文章在?民間傳說(shuō)的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?行合理想象?和生動(dòng)描述?，演繹出一?篇精彩的童?話故事，讀?來(lái)饒有趣味?。5.??要求通過(guò)?虛構(gòu)的故事?來(lái)表達(dá)一種?哲理。6?.本文很?好體現(xiàn)了??的特點(diǎn)，深?刻的主題與?新穎的構(gòu)思?相得益彰。?巧用伏筆是?文章的一大?特點(diǎn)。文章?第一段就為?全篇故事的?發(fā)展做了極?好的鋪墊。?這種構(gòu)思非?常巧妙，可?以借鑒。?7.這是?一篇很有新?意的?文章?構(gòu)思巧妙，?語(yǔ)言樸實(shí)自?然。作品的?構(gòu)思是巧妙?的，文筆也?是簡(jiǎn)潔流暢?。想象大膽?，富有創(chuàng)造?力，文章讀?起來(lái)新穎奇?特極具吸引?力。8.?想象力較?豐富，極具?新意。開(kāi)頭?自我介紹，?引入下文，?另外，文章?語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼?要，風(fēng)格幽?默誤詼諧。?9.本?文事情過(guò)程?寫(xiě)得具體，?明晰，條理?清楚。作者?在敘事的同?時(shí)加入了恰?當(dāng)?shù)男睦砻?寫(xiě)，充分表?達(dá)了?1?0.文章?用孩子的語(yǔ)?言敘事，顯?得自然，樸?素，猶如一?股清泉。結(jié)?尾點(diǎn)題，起?到了畫(huà)龍點(diǎn)?睛的作用。?11.?文章真實(shí)生?動(dòng)，情真意?切，特別是??使用權(quán)文?章極具感染?力，發(fā)人深?思。12?.敘述事?情條理清晰?，能正確地?使用動(dòng)詞，?運(yùn)用比喻貼?切，生動(dòng)。?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀?后能從中受?到教育。?13.樸?實(shí)自然的童?心體現(xiàn)在文?中，使文章?散發(fā)著清新?活潑的氣息?。這篇文章?以具體的事?例，生動(dòng)優(yōu)?美的語(yǔ)言，?新穎別致的?寫(xiě)法，表現(xiàn)?了對(duì)美好心?靈的由衷贊?。14.?本文主要?優(yōu)點(diǎn)有三:?___本文?能緊扣題目?要求，完整?地寫(xiě)了?的?過(guò)程。2，?結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，?重點(diǎn)突出。?3.語(yǔ)言?樸實(shí)，簡(jiǎn)潔?，流暢，開(kāi)?頭和結(jié)尾都?很自然，準(zhǔn)?確。15?.開(kāi)頭簡(jiǎn)?潔自然，結(jié)?構(gòu)清晰，心?理描寫(xiě)真實(shí)?，體現(xiàn)出作?者良好的語(yǔ)?言駕馭能力?。16.?這篇作文?取材新穎，?構(gòu)思奇妙，?語(yǔ)言生動(dòng)活?潑。字里行?間透露出清?新的生活氣?息和兒童情?趣。17?.全文語(yǔ)?言流暢，行?文舒展自如?，自然灑脫?，稱得上是?一篇較成功?的之作。?18.全?文酣暢淋漓?，一氣呵成?，蘊(yùn)藏著歡?樂(lè)與期盼，?真摯感人。?開(kāi)頭出手不?凡。19?.文章真?實(shí)感強(qiáng)，立?體感強(qiáng)，可?讀性強(qiáng)，趣?味性強(qiáng)。以?敏銳的社會(huì)?洞察力，以?童話反映現(xiàn)?實(shí)陰暗面，?并以生動(dòng)的?語(yǔ)言，描繪?出一幅幅貪?婪眾生相，?稱得上入木?三分。_?__本文以??為線索，?使用權(quán)文章?連貫，流暢?，銜接自然?，同時(shí)，通?過(guò)前后具體?事例的對(duì)比?。抨擊了???，文章語(yǔ)?言生動(dòng)豐富?，可讀性強(qiáng)?。小學(xué)生?作文評(píng)語(yǔ)精?選1.?能過(guò)合理的?想象，反映?出意味深長(zhǎng)?的哲理，??行文流暢，?簡(jiǎn)潔，充分?發(fā)揮了自己?的想像力，?是一篇不錯(cuò)?的?文章清?逸婉麗，流?暢連貫，尤?其人物語(yǔ)言?幽默風(fēng)趣，?再加上一些?精妙詞語(yǔ)的?使用，無(wú)形?中為文章增?添了不少情?趣。2.?全文可圈?可點(diǎn)的佳句?不少，給文?章增添了些?文學(xué)情趣。?本文在故事?情節(jié)上或許?并無(wú)特別之?吸引人之處?，但仍不失?為一篇成功?之作，其一?，較好地刻?畫(huà)了角色的?形象，其二?語(yǔ)言生動(dòng)豐?富，生活氣?息濃，起到?了良好的表?情達(dá)意之效?果。3.?文章有理?有據(jù)，說(shuō)服?力強(qiáng)，突出?人物個(gè)性，?上下文過(guò)渡?自然，條理?清晰，首尾?照應(yīng)，結(jié)尾?點(diǎn)題，突出?中心思想。?4.作?者對(duì)?觀察?仔細(xì)，描寫(xiě)?細(xì)膩，語(yǔ)言?生動(dòng)活潑，?表現(xiàn)手法富?有新意。?5.全文?語(yǔ)言樸實(shí)，?結(jié)構(gòu)自然。??文章結(jié)構(gòu)?嚴(yán)謹(jǐn)，首尾?呼應(yīng)。語(yǔ)言?詼諧有趣，?情節(jié)安排曲?折生動(dòng)，開(kāi)?頭與結(jié)尾的?呼應(yīng)巧妙。?本文篇幅雖?短，但內(nèi)容?生動(dòng)具體，?段落明確，?語(yǔ)言樸實(shí)，?通俗易懂。?6.文?章按事情發(fā)?展的順序，?記敘了?的?事，語(yǔ)言比?較流暢，層?次較清楚，?自始自終顯?得其樂(lè)融融?。7.?文章自始自?終充滿著對(duì)??的尊敬與?感激，?情?深，感人肺?腑，這正是?本文的震撼?力之所在。?8.單?交待時(shí)間，?地點(diǎn)和結(jié)果??語(yǔ)言簡(jiǎn)練?，規(guī)范，開(kāi)?篇吸引人。?以....?.開(kāi)頭，較?有新意。前?因后果娓娓?道來(lái)。9?.開(kāi)篇簡(jiǎn)?明扼要，精?煉有序;重?點(diǎn)描述?給?人留下深刻?印象。以景?喻情，開(kāi)頭?頗有新意;?倒敘開(kāi)頭，?渲染意境。?開(kāi)頭直奔主?題，也是一?種寫(xiě)法。?10.開(kāi)?頭很活潑。?擬人化手法?的運(yùn)用使開(kāi)?頭顯得活潑?，反問(wèn)句開(kāi)?頭，吸引讀?者。11?.開(kāi)頭直?奔主題，讓?人一目了然?。開(kāi)頭點(diǎn)題?，用詞很吸?引人。1?2.場(chǎng)面?和氣氛描寫(xiě)?為文章增色?不少?對(duì)精?彩地方進(jìn)行?簡(jiǎn)單描述;?點(diǎn)面結(jié)合簡(jiǎn)?單介紹情況?，自然過(guò)渡?到下一段;?情境描寫(xiě)調(diào)?動(dòng)起懸念;?13.?充分運(yùn)用語(yǔ)?言，動(dòng)作，?心理描寫(xiě)，?使事情具體?，生動(dòng)。簡(jiǎn)?要敘述前因?，進(jìn)行鋪墊?。14.?這一部分?可以加入對(duì)?話或者一些?心理描寫(xiě)。?將?改成??更合適些，?15.?自然承上啟?下，細(xì)節(jié)描?寫(xiě)突出人物?品質(zhì)，令人?感動(dòng)。敘事?中夾寫(xiě)景，?以已度人，?將心比心。?擬人化語(yǔ)言?使文章更顯?得生動(dòng)活潑?。16.?外形描寫(xiě)?十分有趣，?突出了?的?可愛(ài)。介紹?中融入了自?己的思想，?有感染