第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?大學(xué)生工程?測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)?告范文我?是第七測(cè)量?小組的組長(zhǎng)?，小組有九?名隊(duì)員，除?了操作和管?理儀器，我?還負(fù)責(zé)制定?測(cè)量計(jì)劃，?諧調(diào)管理組?內(nèi)的分工合?作.另外，?每天叫隊(duì)員?起床也是我?要干的事.?作為第__?_，領(lǐng)測(cè)量?工具、場(chǎng)地?踩點(diǎn)的任務(wù)?自然劃歸我?名下。第?一天上午，?老師在給我?們講解了相?___意事?項(xiàng)后，便帶?領(lǐng)各組組長(zhǎng)?到現(xiàn)場(chǎng)勘察?，然后給各?組分配任務(wù)?。我領(lǐng)到的?任務(wù)是：以?教工區(qū)20?到24樓為?中心，測(cè)繪?一張___?m___m?的地形圖，?外加一份原?始測(cè)量數(shù)據(jù)?。下午2點(diǎn)?半我?guī)ьI(lǐng)三?名隊(duì)員領(lǐng)了?工具，由于?之前只接觸?過(guò)dj6經(jīng)?緯儀，而我?們拿到的卻?是精度更高?的dj2，?在沒(méi)有學(xué)習(xí)?如何使用它?之前，它只?是一個(gè)幾萬(wàn)?塊錢的高級(jí)?玩具。我向?來(lái)自命不凡?，但光學(xué)會(huì)?dj2的讀?數(shù)方法就花?了我十幾分?鐘，而我之?后還得負(fù)責(zé)?給本組隊(duì)員?授業(yè)解惑，?第一次有感?到有愧組長(zhǎng)?之位。不過(guò)?還好，最終?還是學(xué)會(huì)了?，后來(lái)覺(jué)得?那東西用起?來(lái)還是挺簡(jiǎn)?單的。在給?一名隊(duì)員授?經(jīng)之后，我?帶上油漆，?和另一名隊(duì)?員繞所測(cè)區(qū)?域走了一圈?，選了__?_個(gè)控制點(diǎn)?。或許是太?興奮，又或?許是第一次?，我們選點(diǎn)?時(shí)把___?所列的注意?事項(xiàng)忘得一?干二凈，這?為后來(lái)的測(cè)?量作業(yè)造成?了很多麻煩?。其實(shí)控制?點(diǎn)的選定事?關(guān)重大，這?一著棋走失?了，將會(huì)對(duì)?接下來(lái)的局?勢(shì)造成很利?的影響。以?下是導(dǎo)線控?制點(diǎn)選點(diǎn)的?基本要求，?摘錄如下，?以此為戒!?1、相鄰?導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)通?視良好，地?勢(shì)平坦，便?于測(cè)角和量?距;2、?導(dǎo)線點(diǎn)位應(yīng)?選在土質(zhì)堅(jiān)?實(shí)、穩(wěn)定處?，便于保存?點(diǎn)的標(biāo)志和?安置儀器;?3、導(dǎo)線?點(diǎn)位應(yīng)選在?地勢(shì)較高、?視野開(kāi)闊的?地方，便于?測(cè)圖和放樣?;4、導(dǎo)?線各邊長(zhǎng)應(yīng)?大致相等，?應(yīng)接近于平?均長(zhǎng)度;?5、導(dǎo)線點(diǎn)?應(yīng)有足夠的?密度，分布?均勻，以便?控制整個(gè)測(cè)?區(qū)。2、?3、4點(diǎn)我?們做得不錯(cuò)?，1、2點(diǎn)?就有失嚴(yán)謹(jǐn)?了。在后來(lái)?的測(cè)量中，?這兩個(gè)失誤?也不斷被放?大，最后竟?然放大到不?得不重測(cè)的?程度。我想?，通過(guò)這件?事，我深刻?領(lǐng)會(huì)到了“?早知如此，?何必當(dāng)初”?這句話的含?意。那天下?午除了完成?了導(dǎo)線點(diǎn)的?普通水準(zhǔn)測(cè)?量外，并沒(méi)?弄出什么成?果來(lái)。收工?回宿舍后進(jìn)?行了內(nèi)業(yè)計(jì)?算，結(jié)果嚇?一跳，導(dǎo)線?高程閉合差?竟然達(dá)到了?驚人的__?_mm.看?來(lái)第二天得?上個(gè)早班了?。第二天?起了個(gè)大早?，重新測(cè)了?一遍導(dǎo)線點(diǎn)?的高程，結(jié)?果讓人滿意?，閉合差在?容許范圍之?內(nèi).第一天?走錯(cuò)了一步?棋，因此今?天得慎之又?慎。今天的?主要任務(wù)是?導(dǎo)線點(diǎn)的內(nèi)?角測(cè)量和視?距測(cè)量，這?兩組數(shù)據(jù)都?是計(jì)算導(dǎo)線?點(diǎn)坐標(biāo)時(shí)不?可缺少的，?而且事關(guān)成?敗，馬虎不?得。我和另?一同學(xué)輪流?上崗，負(fù)責(zé)?觀測(cè);其它?同學(xué)則負(fù)責(zé)?立尺和記錄?。對(duì)于精度?要求相當(dāng)高?的測(cè)量工作?，一旦偏之?毫厘，則可?能會(huì)差之千?里，而觀測(cè)?和立尺這兩?個(gè)環(huán)節(jié)決定?著最終測(cè)量?結(jié)果的精度?和正誤。作?為觀測(cè)當(dāng)事?人，剛才開(kāi)?始時(shí)，經(jīng)緯?儀的對(duì)中整?平著實(shí)讓我?費(fèi)了一翻腦?筋，總覺(jué)得?對(duì)中和整平?就像魚和熊?掌，根本沒(méi)?辦法一起塞?到胃里。后?來(lái)通過(guò)各種?途徑的求助?，學(xué)習(xí)，還?有自我摸索?，終于有了?點(diǎn)眉目，再?后來(lái)就是小?菜一碟了。?立尺這一環(huán)?節(jié)也很關(guān)鍵?，感謝__?_，給我們?隊(duì)賜了一名?立尺之猛男?，此君立尺?穩(wěn)如泰山，?標(biāo)尺在他手?里就跟東海?___的定?海神(俗稱?金箍棒)一?樣——紋絲?不動(dòng)。而這?點(diǎn)，恰是測(cè)?量工作最需?要的。就這?樣，我們珠?聯(lián)璧合，把?九個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)?的內(nèi)角與距?離測(cè)了出來(lái)?。晚上進(jìn)行?了內(nèi)業(yè)計(jì)算?，結(jié)果又嚇?了我一大跳?，閉舍差終?于在容許范?圍之內(nèi)了。?我們的角度?容許閉合差?是120，?而我們實(shí)測(cè)?閉合差不到?5，基本上?可以忽略，?實(shí)乃幸事。?但“基本上?”并不能代?表“完全”?，有誤差就?得修正!晚?上的任務(wù)依?然是數(shù)據(jù)處?理，而這點(diǎn)?恰是我不擅?長(zhǎng)的，但隊(duì)?中自有數(shù)據(jù)?處理之能人?，我不必勞?神苦思.?以前說(shuō)過(guò)，?在中國(guó)，許?多東西都會(huì)?成為考試的?犧牲品，測(cè)?量實(shí)習(xí)也避?免不了.由?于接下來(lái)的?幾天穿插了?兩門重要的?考試，測(cè)量?工作并不能?正常的進(jìn)行?，但還是完?成了幾幢樓?碎部點(diǎn)的測(cè)?量。準(zhǔn)備考?試期間，我?們抽空計(jì)算?出了導(dǎo)線點(diǎn)?的坐標(biāo)，并?展繪到圖紙?上，為接下?來(lái)的工作做?點(diǎn)準(zhǔn)備。?最后一門考?試的結(jié)束不?僅意味著這?個(gè)學(xué)期我們?不必在為考?試跟書本死?磕了，還意?味著測(cè)量工?作重新回到?了正軌。前?些天落下了?許多工作，?因此唯有起?早貪黑，加?班加點(diǎn)才能?趕上進(jìn)度。?控制點(diǎn)已經(jīng)?展繪到了圖?紙上，我們?要做的就是?以控制點(diǎn)為?基準(zhǔn)點(diǎn)，把?測(cè)繪區(qū)域內(nèi)?的建筑物，?道路，車棚?，花壇等地?物按比例放?樣到圖紙上?，最終形成?一幅完整的?地形圖。碎?部點(diǎn)的放樣?用的是極坐?標(biāo)法，因此?需要測(cè)的只?是一個(gè)角度?和一個(gè)距離?，并且只進(jìn)?行一個(gè)測(cè)回?。碎部點(diǎn)要?求在現(xiàn)場(chǎng)同?步展繪，測(cè)?一點(diǎn)繪一點(diǎn)?，便于隨時(shí)?校核。由于?之前控制點(diǎn)?的選擇并不?是很好，這?對(duì)碎部點(diǎn)的?測(cè)量造成了?很大的麻煩?。以下是幾?點(diǎn)不足之處?：1、控?制點(diǎn)與碎部?點(diǎn)間的通視?不良，視線?常常被樹(shù)葉?，路燈等地?物遮擋，造?成觀測(cè)不便?，甚至無(wú)法?觀測(cè)。2?、控制點(diǎn)選?擇沒(méi)有考慮?到像車來(lái)人?往這樣的不?確定因素的?影響，我們?的bm7點(diǎn)?就長(zhǎng)期藏在?汽車底盤下?。3、控?制點(diǎn)的密度?不夠，后期?補(bǔ)點(diǎn)繁瑣，?并且影響測(cè)?量精度。?4、控制點(diǎn)?過(guò)于靠近道?路邊緣臺(tái)階?處，給儀器?的架立帶來(lái)?不便。不?足雖然存在?，但我們也?通過(guò)一些手?段將它們克?服了。經(jīng)過(guò)?前幾天對(duì)控?制點(diǎn)的測(cè)量?，我們對(duì)儀?器的操作和?量測(cè)的過(guò)程?也已輕車熟?路，因此對(duì)?碎部點(diǎn)的測(cè)?量并沒(méi)遇到?多少困難，?只是需要施?測(cè)的碎部點(diǎn)?數(shù)量太多，?工作量太大?。特別是對(duì)?于負(fù)責(zé)畫圖?的同學(xué)，這?實(shí)在是對(duì)精?力和體力的?煎熬與考驗(yàn)?。碎部點(diǎn)的?測(cè)量花了三?天，結(jié)果讓?人滿意，只?不過(guò)原始記?錄數(shù)據(jù)過(guò)于?混亂，不利?于后期的核?對(duì)與整理。?實(shí)習(xí)時(shí)間?雖名為兩周?，但實(shí)質(zhì)上?已經(jīng)折半。?可想而知，?測(cè)量成果沒(méi)?有什么值得?稱道的地方?，測(cè)量進(jìn)度?并不是我們?能夠控制的?。雖然結(jié)果?不能盡如人?意，但整個(gè)?過(guò)程還是充?滿樂(lè)趣和知?識(shí)的。試想?一下，你能?把偌大一塊?場(chǎng)地按比例?縮小玩弄于?掌中，并且?讓旅行者不?至于迷路，?難道沒(méi)有一?種地圖繪制?者的成就感?嗎?老師說(shuō)?過(guò)，通過(guò)工?程測(cè)量這門?課的學(xué)習(xí)，?把我們培養(yǎng)?成一名合格?的測(cè)繪工作?者?，F(xiàn)在看?來(lái)，我距那?個(gè)崗位還有?一段距離，?但不遠(yuǎn)了。?由于兩周來(lái)?都是負(fù)責(zé)操?作儀器觀測(cè)?，所以對(duì)那?個(gè)高檔玩具?并不覺(jué)得陌?生了，我覺(jué)?得這是最大?的收獲。但?