大班美術(shù)教課設(shè)計(jì)《泡泡泥》含反省大班美術(shù)教課設(shè)計(jì)《泡泡泥》含反省合用于大班的美術(shù)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒經(jīng)過觀看塑像過程圖片、議論、試試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連結(jié)的方法，試試用連結(jié)的方法塑造立體小泥熊，領(lǐng)會(huì)制作立體泥工的樂趣，快來看看幼兒園大班美術(shù)《泡泡泥》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、試試用連結(jié)的方法塑造立體小泥熊。2、經(jīng)過觀看塑像過程圖片、議論、試試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連結(jié)的方法。3、領(lǐng)會(huì)制作立體泥工的樂趣。4、指引幼兒能用協(xié)助資料豐富作品，培育他們勇敢創(chuàng)新能力。5、依據(jù)色彩進(jìn)行勇敢合理的想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技術(shù)，有進(jìn)行平面泥貼畫的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)并認(rèn)識(shí)熊的外面特點(diǎn)。2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：a.資料包。b.面人工藝品一個(gè)，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻?；顒?dòng)過程：1/31、賞識(shí)面人工藝品，鼓舞幼兒聯(lián)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行議論，激發(fā)幼兒對(duì)中公民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。教師：今日老師給小朋友們帶來了一件奇特的禮品。(出示面人)瞧，這是什么？你知道它是怎么做的嗎？2、觀看視頻，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。教師：美麗的小面人究竟是怎么做出來的呢？讓我們一同來看看吧。(播放視頻幼兒觀看)3、賞識(shí)教師自制作品，議論小泥熊的制作方法。師：這是老師做的小泥熊，美麗嗎？它是什么樣子的？你們知不知道老師是怎么做出來的呢？展現(xiàn)小泥熊制作步驟圖，指引幼兒察看并認(rèn)識(shí)制作塑像小熊的方法。教師指引幼兒察看小泥熊身體各部分是如何連結(jié)組合的，幫助幼兒認(rèn)識(shí)小熊是如何站在木棒上的。4、介紹操作資料，試試捏塑小熊，穩(wěn)固學(xué)習(xí)連結(jié)的方法。師：這里有兩種顏色的紙粘土、木棒，還有活動(dòng)眼睛，誰愿意來試一試？師：先將一種顏色的紙粘土分紅兩份，團(tuán)聚，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間；剩下的泥分紅四份，分別錯(cuò)長(zhǎng)條，做小熊的四肢；最后把活動(dòng)眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)。2/3指引幼兒依據(jù)小熊身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。提示幼兒不要將小熊的四肢搓的過長(zhǎng)過細(xì)，并能試試比較合適的連結(jié)方法。在進(jìn)行造型時(shí)，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各種的姿態(tài)。6、展覽賞識(shí)與評(píng)論結(jié)束活動(dòng)。鼓舞幼兒展現(xiàn)自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著談?wù)勊谧鍪裁?。賞識(shí)伙伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一同創(chuàng)編故事?；顒?dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一同分享并制作出小熊的一家，裝修成一件塑像工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽?；顒?dòng)反?。夯顒?dòng)導(dǎo)入風(fēng)趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。在指引孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注，捏出了各種各種的造型。經(jīng)過此次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技術(shù)，獲取了