班主任應(yīng)注十個方面的作四川省山縣金華希學(xué)校涂宏四川省山縣化育初中學(xué)校周瓊班主任工作紛繁復(fù)雜既是一門藝術(shù)是一門科學(xué)。筆者從事班主任工作十多年來感當(dāng)好班主任很不容易里，提出十個方面的膚淺認(rèn)識，供同行參考。一、計劃性。班主任工作要目標(biāo)明確，有序開展，必須注重計劃性，不能盲目行事。每學(xué)年要有學(xué)年工作計劃，每學(xué)期要有學(xué)期工作計劃每學(xué)月要有學(xué)月工作計劃每周要有周工作計劃。只有對班主任工作實行超前思維，增強預(yù)見性和計劃性，才能克服其盲目性。二、原則性。班主任工作需要用一定的紀(jì)律和準(zhǔn)則去規(guī)范學(xué)生的言行同時每個學(xué)生的地位和接受教育的權(quán)利是平等的。因此，班主任工作必須注重原則性。它要求班主任對全體同學(xué)要一視同仁，堅持原則，客觀公正。要堅決克服無原則地要求學(xué)生和不公正地對待學(xué)生的言行則易挫傷學(xué)生的自尊心，特別是學(xué)生的積極性也容易損害教師的形象降低教師的威信和影響師生感情。三、特殊性。班主任工作的對象既有共性，也有個性。德育工作過程本身也既有普遍性，又有特殊性。因此，班主任工作要注重特殊性。既要普遍要求，又要注重學(xué)生的個別差異，特殊情況特殊處理，把原則性和靈活性有機結(jié)合。同時，還要運用特殊性充分發(fā)展學(xué)生的特長和優(yōu)勢。1

四、連貫性。班主任工作是一項系統(tǒng)工程，并且有著很強的階段性班主任工作必須注重連貫性只有使班主任工作前后連貫，形成序列，一環(huán)緊扣一環(huán)，才能使育人目標(biāo)和內(nèi)容前后銜接，成效得以鞏固。五、整體性。班主任工作的職責(zé)范圍是整個班級，目標(biāo)任務(wù)是協(xié)調(diào)科任教師共促學(xué)生全面發(fā)展整體推進班級工作因此班主任工作要注重整體性既要抓好某些特殊的或突擊性的重點工作又要充分抓好班級的整體工作既要注重學(xué)生個性發(fā)展，抓好“兩頭生和尖子生要面向全體學(xué)生，帶好“中間等生要帶頭教好自己所教學(xué)科，又要協(xié)調(diào)科任教師共促各科和諧發(fā)展既要抓好統(tǒng)教科目的教學(xué)又要抓好非統(tǒng)教科目的教學(xué)能促使班集體整體水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。六、實效性。要衡量班主任工作的成績，最終要看班主任工作收到的實際效果。因此，班主任工作必須注重實效性。切忌形式主義夸其談千方百計把各項工作有計劃有步驟、有重點地落到實處，才能抓出實效。特別要注意的是，不要只布置而不檢查驗收強調(diào)而不督促兌現(xiàn)定劃而不逗硬實施。只有切實地把各項工作抓緊抓好抓落實能收到實實在在的優(yōu)良成效。七、自主性。為切實減輕班主任工作的過重負(fù)擔(dān)，把班主任從繁忙的事務(wù)工作中解脫出來使班主任工作事半功倍不2

至于事必躬親必須充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自我管理能力。因此，班主任工作必須注重自主性。這就要求我們班主任在班級管理中，一要精心選拔和培養(yǎng)班團（隊）干部及小組長，健全學(xué)生干部管理機構(gòu)。二要充分調(diào)動其積極性以充分發(fā)揮學(xué)生干部在班級管理中的主體作用三是要大力培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自覺性自主意識和自我管理能力充分調(diào)動學(xué)生自覺主動地實施自我管理方略，全員參與班級管理，使每一個學(xué)生首先是實現(xiàn)自己管住自己。八、策略性。班主任工作本身是一門藝術(shù)，必須注重策略性這就要求我們在班主任工作中隨時隨地要講求策略注意方式方法，從而使班主任工作得心應(yīng)手，效果顯著。比如，在制定班級管理方案和發(fā)展規(guī)劃上要講求策略執(zhí)行班級管理制度上要講求策略在用人與處理偶發(fā)問題時要講求策略協(xié)調(diào)各種關(guān)系要講求策略，連講話與談話都要講求策略。比如：要幫助一個貧困生或后進生，也要講求策略，才能使其容易接受哦，充分達(dá)到幫助的效果。再如，要批評幫助一位同學(xué)，若能策略地先表揚其優(yōu)點充分肯定其長處再誠懇地指出該生若能克服某些缺點，定會更加優(yōu)秀的話，就會充分達(dá)到批評的目的。九、科學(xué)性。班主任工作即是一門育人藝術(shù)，更是一門育人科學(xué)，必須注重科學(xué)性。要全面優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)，特別是思想政治素質(zhì)，必須根據(jù)學(xué)生的生理特點，心理特點和認(rèn)知規(guī)律，采用科學(xué)的教育方法和手段遵循科學(xué)的育人規(guī)律才能充分調(diào)動3

其成才積極性、主動性和創(chuàng)造性，使其健康和諧地發(fā)展。比如，在班級管理中若能科學(xué)地適度地培養(yǎng)樹立一些民主意識制造一些民主氛圍，施行一定的民主管理，必定能夠集思廣益，同時能充分發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的主觀能動作用只有按照科學(xué)的計劃，采用科學(xué)的方略，才能提高班主任工作的效率，優(yōu)化班主任工作效果。十、創(chuàng)造性。為了不斷改進班主任的方法藝術(shù)，提高班主任工作的水平和績效應(yīng)新形勢對班主任工作提出的更高要求，班主任工作必須注重創(chuàng)造性。不能總是以老眼光看新問題，不能總是用老方法解決新問題。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，班主任工作多面臨的對象環(huán)境和問題越來越復(fù)雜所肩負(fù)的責(zé)任將更加重大。因此，班主任工作不能因循守舊，固步自封，要勇于改革，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開