幼兒園大班科學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)《轉(zhuǎn)動(dòng)的物體》含反省《大班科學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)《轉(zhuǎn)動(dòng)的物體》含反省》這是優(yōu)異的大班科學(xué)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！設(shè)計(jì)企圖：為了豐富幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng)，新學(xué)期，我在運(yùn)動(dòng)器械中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對(duì)新玩具特別好奇，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，但是竹蜻蜓卻仍舊躺在盒子里，不見(jiàn)經(jīng)傳，孩子們不知如何玩，我疑惑，怎么沒(méi)人想到讓它轉(zhuǎn)起來(lái)？于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來(lái)了，立時(shí)引來(lái)了孩子們欣喜的喝彩聲，紛繁圍著想試一試，只聽(tīng)顧星凱小朋友說(shuō)：“真好玩，像直升飛機(jī)上轉(zhuǎn)的同樣，我怎么沒(méi)有想到。”我隨口說(shuō)：“是呀，你們?cè)趺礇](méi)想到把它轉(zhuǎn)起來(lái)呢，你們想一想，這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來(lái)。”我的問(wèn)題一出，很多小朋友紛繁試試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉(zhuǎn)。老師，飛環(huán)能轉(zhuǎn)?！笨磥?lái)能夠進(jìn)行一次相關(guān)轉(zhuǎn)的探究活動(dòng)了。教課目的：1、幫助幼兒獲得相關(guān)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并指引幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)形成圓的現(xiàn)象。2、激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的好奇和探究的夢(mèng)想。3、發(fā)展幼兒空間鑒別能力和空間想象力。4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈巧性。教課準(zhǔn)備：1、幼兒有過(guò)玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗(yàn)。1/42、幼兒操作資料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤(pán)，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。3、玩具汽車(chē)(自行車(chē))，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。4、實(shí)物投影儀。教課過(guò)程：(一)玩一玩1、請(qǐng)幼兒自由選用幾種操作資料玩一玩。2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)展現(xiàn)自己的弄法[小物體用實(shí)物投影儀展現(xiàn)]，對(duì)幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來(lái)的弄法加以一定、指引，“XXX小朋友讓XX轉(zhuǎn)起來(lái)了，這個(gè)弄法真好，還有誰(shuí)也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來(lái)？”(二)試一試1、鼓舞幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。2、請(qǐng)幼兒談?wù)劊阃媪四膸讟訓(xùn)|西，你如何讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的？"教.案來(lái)自：快思"加以演示。[對(duì)因弄法不正確而轉(zhuǎn)不起來(lái)的東西，可請(qǐng)轉(zhuǎn)起來(lái)的幼兒加以增補(bǔ)演示。](三)看一看1、幼兒再次操作，認(rèn)真察看，“物體轉(zhuǎn)起來(lái)后你發(fā)現(xiàn)了什么？”2、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。2/43、請(qǐng)幼兒觀看吊扇“如何讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)？”(翻開(kāi)開(kāi)關(guān))師開(kāi)開(kāi)關(guān)，由慢到快，“風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)后你發(fā)現(xiàn)了什么？”(圓)(四)找一找1、幼兒再次操作，找尋察看物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉(zhuǎn)起來(lái)后有沒(méi)有出現(xiàn)圓？”2、幼兒相互溝通。[對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)后出現(xiàn)圓較顯然的物體用實(shí)物投影儀展現(xiàn)]小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成圓。(五)說(shuō)一說(shuō)1、你知道還有什么東西會(huì)轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)動(dòng)后給我們的生活帶來(lái)了什么？例：風(fēng)扇的葉子會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來(lái)后吹出了風(fēng)。[鐘的指針會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來(lái)后我們知道了時(shí)間；螺絲帽會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來(lái)后能夠把東西固定；雙層圓桌][實(shí)物示范，察看]2、小結(jié)：今日我們發(fā)現(xiàn)了很多會(huì)轉(zhuǎn)的東西，其實(shí)，在我們身旁還有好多會(huì)轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身旁，只需你認(rèn)真看，認(rèn)真想，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多風(fēng)趣的東西，假如你發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)告訴我，或告訴你的好朋友。活動(dòng)反?。盒隆洞缶V》重申：“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)合幼兒的實(shí)質(zhì)生活進(jìn)行，利用身旁的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象?！彼?，我以幼兒的科學(xué)教課為切入點(diǎn)，試試3/4了經(jīng)過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)行中，我也按照了大綱中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以講話導(dǎo)入，