人教版九年級化學(xué)上冊單元測試題及答案第一、二單元檢測題(R)(時間：70分鐘滿分：100分)一、選擇題(本大題包括12小題，每小題3分，共36分。每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意)1．(·天津)下列變化屬于化學(xué)變化的是(A)A．紙張燃燒B．鹽酸揮發(fā)C．冰雪融化D．瓷碗破碎2．(·長沙)下列圖示實驗操作中，不正確的是(C)3．(·聊城)空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法正確的是(B)A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．空氣成分中體積分數(shù)最大的是氮氣C．空氣中各成分的含量恒定不變D．空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越好4．(·益陽)常用于登山、潛水、醫(yī)療急救的氣體是(B)A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．氦氣5．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是(A)A．氧氣 B．糖水 C．食醋 D．大理石6．(·天津)下列說法正確的是(D)A．木炭燃燒后生成黑色固體B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰7．(·恩施州)造成酸雨的主要物質(zhì)是(A)A．二氧化硫和二氧化氮 B．二氧化硫和一氧化碳C．一氧化碳和二氧化碳 D．甲烷和一氧化碳8．化學(xué)使世界變得絢麗多彩，科學(xué)家為此作出了巨大貢獻。其中研究空氣成分的科學(xué)家是(A)9．(·益陽)某兩種氣體反應(yīng)的微觀示意圖如圖。該反應(yīng)屬于(A)A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．合成反應(yīng)D．氧化反應(yīng)10．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是(B)A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率C．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D．在化學(xué)反應(yīng)后其性質(zhì)不變11．下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是(D)A．檢查裝置的氣密性時，先用雙手捂住試管，后將導(dǎo)管口放入水中B．組裝儀器時，先左后右，先上后下C．用滴管取細口瓶內(nèi)的液體時，先將其伸入液體內(nèi)，后擠壓取液D．給物質(zhì)加熱時，先預(yù)熱后集中加熱12．取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同的過氧化氫溶液，向甲中加入適量的二氧化錳，反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。從圖中不能獲取的信息是(C)A．二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率B．甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同C．反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變D．a(chǎn)線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況二、填空題(本大題包括6小題，共40分)13．(6分)根據(jù)下列儀器，回答問題：(1)寫出儀器的名稱：B__燒杯__；D__漏斗__。(2)填寫適當(dāng)儀器的編號：①加熱試管里的藥品用__C__；②收集或貯存少量氣體的儀器是__A__；③吸取和滴加少量液體時，所用的儀器是__E__；④量取一定體積的液體時，所用的儀器是__F__。14．(7分)(1)某同學(xué)用100mL的量筒量取一定液體的體積，如圖所示。①圖中所表示的液體的體積是__42.0__mL。②該同學(xué)若要量取44mL的該液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用__膠頭滴管__再向量筒中加入該液體。③如果該同學(xué)在量取44mL該液體時，沒有保持視線水平，而是仰視，則量取的實際體積__大于__(選填“大于”或“小于”)44mL。(2)看圖回答下列問題：①如圖所示，圖中的實驗操作正確的是__C__(填字母)。②指出圖中不正確的實驗操作及可能造成的后果：a__污染試劑__；b__使人中毒__；c__打破試管__。15．(6分)小紅同學(xué)取一塊木炭做如下實驗，并做好實驗記錄：①觀察木炭的顏色、狀態(tài)，為黑色固體；②另取一塊體積相同的煤塊，比較它們的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)煤塊的質(zhì)量大；③把木炭放入水中，浮于水面上；④點燃木炭并檢驗生成了二氧化碳；⑤把木炭砸碎。(1)上述各項描述中，屬于物理變化的是__⑤__(填序號)，理由是__只是木炭形狀發(fā)生變化，沒有生成新物質(zhì)__；屬于化學(xué)變化的是__④__(填序號)。(2)由此推知木炭的物理性質(zhì)有__黑色固體，密度比煤和水都小，不溶于水__(用文字敘述，下同)；化學(xué)性質(zhì)有__木炭具有可燃性__。(3)由此可知木炭的用途有__作燃料__。16．(7分)(1)化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)__比較活潑__的氣體，在一定的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，具有__氧化__性。(2)通常情況下，氧氣是一種__無色無味__的氣體，其密度比空氣密度__大__，__不易__溶于水，在一定的條件下，可以液化成淡藍色的液體或固化成淡藍色的固體。(3)如圖所示，這是一瓶用排水法收集到的氧氣，據(jù)此請你判斷氧氣的性質(zhì)有__密度比空氣大__，__不易溶于水__。17．(4分)將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封，如圖所示，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍能存活一段時間，且瓶壁變模糊，回答下列問題：(1)小白鼠能存活一段時間的原因是__瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸__。(2)瓶壁變模糊的原因是__小白鼠呼吸時有二氧化碳產(chǎn)生，使澄清的石灰水變渾濁__。(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是__上升__。(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是__氮氣__。18．(10分)某同學(xué)為探究一瓶無色液體A的成分，做了如下實驗：①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變。②該同學(xué)將氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。③另外將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體F。請你根據(jù)該同學(xué)的實驗回答問題：(1)寫出以上物質(zhì)的名稱：A__過氧化氫__；B__二氧化錳__；D__水__。(2)寫出A、B得到C、D的文字表達式：__過氧化氫eq\o(→,\s\up7(二氧化錳))水＋氧氣(2分)__，其中B起__催化__作用，此反應(yīng)屬于__分解__(選填“化合”或“分解”，下同)反應(yīng)。(3)寫出E＋C→F的文字表達式：__硫＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))二氧化硫(2分)__，此反應(yīng)屬于__化合__反應(yīng)。三、實驗與探究題(本大題包括3小題，共24分)19．(8分)某校實驗小組同學(xué)對“人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳含量有什么不同”這一課題進行研究?！静殚嗁Y料】二氧化碳的性質(zhì)：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒?！臼占瘹怏w】收集吸入的和呼出的氣體?！驹O(shè)計方案】用大小相同的兩個塑料瓶收集氣體。方案1：排水收集法：先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吹氣。方案2：用塑料瓶收集：先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣?！咎岢鰡栴}】你選擇的方案是：__方案2__(選填“方案1”或“方案2”)理由是：__因為二氧化碳能溶于水__?！纠^續(xù)思考】若活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請你設(shè)計一種收集大棚氣體樣品的方法。__將塑料瓶裝滿水后在大棚內(nèi)倒掉，再蓋上蓋子(2分)__。探究環(huán)節(jié)1比較兩種氣體中氧氣的含量【實驗過程】將粗細相同的__燃燒的__細木條同時伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小和燃燒時間長短?！緦嶒灛F(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時間短?！緦嶒灲Y(jié)論】__呼出氣體中氧氣含量較少__。探究環(huán)節(jié)2比較兩種氣體中二氧化碳的含量【設(shè)計實驗】向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的__澄清石灰水__，振蕩，觀察是否有渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)?！居^察現(xiàn)象】呼出氣體的樣品中石灰水變渾濁，空氣樣品中石灰水無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)?！緦嶒灲Y(jié)論】__呼出氣體__中二氧化碳含量多。20．(7分)某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。【查閱資料】溫度達到40℃時，白磷便可燃燒?！咎岢鰡栴}】氧氣體積約占空氣總體積的多少？【實驗準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。【實驗探究】裝入藥品，按圖示連好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出?！粳F(xiàn)象分析】(1)足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體__不支持__(選填“支持”或“不支持”)燃燒。寫出白磷燃燒的文字表達式__白磷＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))五氧化二磷(2分)__。(2)在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是__先鼓后癟(其他合理描述也可)__。(3)待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴出來；②當(dāng)注射器中的水還剩下4mL時停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是__白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使瓶中氣壓降低__；__錐形瓶中氧氣約占46mL，當(dāng)注射器中的水進入錐形瓶約46mL后，瓶中氣壓與外界相當(dāng)(其他合理描述也可)__?！镜贸鼋Y(jié)論】氧氣體積約占空氣總體積的eq\f(1,5)。21．(9分)(·揚州)氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下：Ⅰ.氧氣的制備：(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈，②鐵架臺。(2)寫出用KMnO4制取O2的文字表達式高錳酸鉀eq\o(→,\s\up7(加熱))錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣。該裝置中棉花團的作用是__防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，圖中裝置一處明顯的錯誤是試管口沒有向下傾斜。Ⅱ.氧氣的收集：【實驗1】用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。【實驗2】用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次?！緦嶒?】用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。實驗數(shù)據(jù)：實驗1實驗2實驗3氧氣的體積分數(shù)(%)79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧氣的平均體積分數(shù)(%)79.788.489.7數(shù)據(jù)分析：(3)由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是延長收集氧氣的時間。(4)不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是存在水蒸氣。Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達式為鐵＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))四氧化三鐵。(6)鐵絲燃燒時火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是二氧化碳。九年級化學(xué)上冊第三單元檢測題(R)(時間：70分鐘滿分：100分)一、選擇題(本大題包括12小題，每小題3分，共36分，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意)1．(·益陽)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(A)A．水分子 B．氫原子C．氧原子 D．氫原子和氧原子2．(·臨沂)市場上有“葡萄糖酸鋅”、“高鈣牛奶”、“綠色碘鹽”等商品，這里的“鋅、鈣、碘”指的是(A)A．元素 B．分子C．單質(zhì) D．原子3．(·成都)詠梅詩句“二十里中香不斷，青羊?qū)m到浣花溪”。詩人聞到香味的原因是(B)A．分子很輕 B．分子不斷運動C．分子體積小 D．分子間有間隙4．氯化鈉由什么粒子構(gòu)成？四位同學(xué)分別給出以下答案，你認為正確的是(A)A．離子 B．分子C．原子 D．中子5．如圖中“●”和“○”分別表示氫原子和氮原子，能保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是(A)6．2017年5月9日，我國發(fā)布了四種人造新元素的中文名稱，其中115號鏌元素的“鏌”取自古代劍名“鏌铘”，下列說法不正確的是(B)A．鏌屬于金屬元素B．鏌铘劍含有鏌元素C．鏌原子的質(zhì)子數(shù)為115D．鏌铘劍由合金鑄造7．下列化學(xué)用語關(guān)于數(shù)字“3”的意義，說法正確的是(B)①3Hg②Fe3＋③SO3④3H2OA．表示分子個數(shù)的是③B．表示離子所帶電荷數(shù)的是②C．表示原子個數(shù)的是④D．表示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是①8．(·煙臺)下列對分子、原子和離子的認識正確的是(C)A．分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分B．只有分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)C．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上D．離子之間存在著相互作用，分子之間沒有相互作用9．(·南京)北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn)，錳離子是細胞內(nèi)天然免疫激活劑和警報素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)錳的說法不正確的是(D)A．原子序數(shù)為25B．元素符號為MnC．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25D．中子數(shù)為54.9510．(·南充)關(guān)于下列符號或圖示的有關(guān)說法正確的是(C)①O2②Mg2＋③④⑤⑥A．①表示兩個氧原子B．②和④均表示陽離子C．③和⑤所表示的微?；瘜W(xué)性質(zhì)相似D．由⑥可知碘的相對原子質(zhì)量為126.9g11．從微觀角度解釋生活中的變化現(xiàn)象，下列說法正確的是(A)A．食物腐?。悍肿影l(fā)生了變化B．光合作用：分子分成原子，有新的原子生成C．木炭燃燒：分子在不斷運動D．液氧轉(zhuǎn)化為氧氣：分子變大12．如圖所示，根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖不能確定的是(B)A．質(zhì)子數(shù)B．相對原子質(zhì)量C．原子序數(shù)D．電子數(shù)二、填空題(本大題包括8小題，共52分)13．(5分)(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號填空：①兩個氧原子__2O__；②三個氬原子__3Ar__；③兩個鎂離子__2Mg2＋__。(2)寫出符號中“2”的含義：①2S__兩個硫原子__；②Ca2＋__一個鈣離子帶兩個單位正電荷__。14．(3分)如下圖所示，每一個“”表示一個甲原子，每一個“”表示一個乙原子，能表示純凈物的是__ABD__框內(nèi)的物質(zhì)，其中A→B屬于__物理__變化，C→D屬于__化學(xué)__變化。15．(9分)下列為A、B、C、D四種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題。(1)四種原子在化學(xué)變化中容易失去電子的是__C__(填序號，下同)，容易得到電子的是__AD__。(2)具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是__B__。(3)化學(xué)性質(zhì)相似的是__AD(2分)__。(4)屬于金屬原子的是__C__，屬于非金屬原子的是__ABD(2分)__，屬于稀有氣體原子的是__B__。16．(12分)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具?；卮鹣铝袉栴}：(1)元素周期表中不同種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是__A__(填字母)。A．質(zhì)子數(shù)不同B．中子數(shù)不同C．相對原子質(zhì)量不同(2)1869年，__B__(填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。A．張青蓮B．門捷列夫C．拉瓦錫(3)氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為____，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易__得到__(選填“得到”或“失去”)電子形成氟離子，氟離子有__2__個電子層；(4)元素周期表中氟元素的有關(guān)信息(如圖)，又知鈉能在氟氣中燃燒生成氟化鈉，試回答：①鈉是由__鈉原子__構(gòu)成；②氟氣與氯氣構(gòu)成相似。則氟氣是由__氟元素__組成；③上述反應(yīng)的基本類型是__化合反應(yīng)__，生成的氟化鈉屬__純凈物__(填物質(zhì)類別)。從微觀角度講不變的粒子是__鈉原子和氟原子__；反應(yīng)前發(fā)生變化的粒子是__氟分子__；④現(xiàn)以一種氧原子質(zhì)量的1/16為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比所得的比值作為這種原子的相對原子質(zhì)量。一個氧原子的質(zhì)量為2.657×10－26kg，一個鐵原子的質(zhì)量是9.288×10－26kg，則鐵原子的相對原子質(zhì)量為__56__。17．(6分)(·達州)圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖乙是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，仔細分析答題：(1)圖甲中，鋁元素的信息有處錯誤，請加以改正Al。(2)鋁原子的相對原子質(zhì)量為26.98。(3)圖乙中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是AD(填序號，下同)，屬于陽離子的是B，易失去電子的是C。(4)圖乙中，與鋁不屬于同一周期的元素是A。18．(4分)在下面(1)～(4)事實后的空格內(nèi)，選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號。A．分子很小B．分子間有間隔C．分子在不停運動D．同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同(1)將50mL酒精和50mL水混合后，混合液體積小于100mL。__B__(2)濕衣服經(jīng)晾曬一段時間后，會變干。__C__(3)一滴水里的水分子個數(shù)由10億人數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需用3萬年才能數(shù)完。__A__(4)如圖所示，用長頸漏斗小心地將硫酸銅溶液(藍色)注入水的下面，可以看到明顯的界面。靜置幾天后，界面逐漸模糊不清了。__C__19．(5分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是__原子__，②表示的是__分子__。(2)下列說法正確的是__A__(填字母)。A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的C．氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是__7__。②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的__最外層電子數(shù)__相同。20．(8分)(·廣東改編)如圖是部分元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表的一部分。請回答：eq\o\al(1,1)Heq\o\al(16,8)Oeq\o\al(27,13)Aleq\o\al(35.5,17)Cl(1)圖①、②中屬于陰離子的是②(填序號)，該元素的質(zhì)子數(shù)為17；13號元素原子的最外層電子數(shù)為3。(2)表中原子序數(shù)為13的元素屬于金屬(選填“金屬”或“非金屬”)元素，位于元素周期表的第三(或3)周期。(3)表中原子序數(shù)為17的元素的原子容易得到(選填“得到”或“失去”)電子。(4)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：陽離子__Na＋(或Mg2＋或Al3＋)__，陰離子__O2－(或F－或N3－)__。三、實驗與探究題(本大題包括1小題，共12分)21．某同學(xué)設(shè)計如下實驗探究“分子的性質(zhì)實驗”：圖Ⅰ是按課本進行的一個化學(xué)實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是__甲燒杯中酚酞溶液變紅__，此實驗說明__分子是在不斷運動的__。但是在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣體，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘?！痉治鲇懻摗縀試管放有酚酞溶液的目的是：__與B、C中的酚酞溶液作對比__。由此可以得到的實驗結(jié)論是①__酚酞遇濃氨水變紅__，②__分子在不斷運動，且溫度越高，分子運動越劇烈__。③對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是：__能夠防止氨氣擴散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下，分子運動劇烈程度的差異__。九年級化學(xué)上冊第四單元檢測題(R)(時間：70分鐘滿分：100分)可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—12N—14O—16K—39Fe—56I—127一、選擇題(本大題包括12小題，每小題3分，共36分，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意)1．(·南京)下列做法有利于保護水資源的是(B)A．生活污水直接排放 B．生活中節(jié)約用水C．大量開采使用地下水 D．大量使用化肥和農(nóng)藥2．下列方式中可以把硬水變成軟水的是(A)A．生活中把水加熱煮沸B．生活中把井水加明礬C．在河水中加入活性炭D．在實驗室中把水過濾3．(·廣州)下列有關(guān)水的說法不正確的是(B)A．水質(zhì)渾濁時可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去B．水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度C．水中有異味時可加入活性炭除味D．可用蒸餾的方法將自來水進一步凈化4．在電解水的實驗中可以直接觀察到的現(xiàn)象是(D)A．水是由氫、氧元素組成B．有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2∶1C．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成D．兩電極均冒氣泡，a管內(nèi)氣體與b管內(nèi)氣體的體積比約為2∶15．(·梧州)下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是(A)A．Mg B．Al2O3C．H2CO3 D．KMnO46．(·青島)下列對化學(xué)用語中“2”所表示意義的理解，正確的是(D)A．Ca2＋中的“2”表示鈣元素的化合價為＋2價B．H2中的“2”表示兩個氫原子C．2Mg中的“2”表示兩個鎂元素D．2NH3中的“2”表示2個氨分子7．(·重慶)民間常用川烏、草烏泡制藥酒。川烏、草烏含有少量有毒物質(zhì)烏頭堿(化學(xué)式為C34H47NO11)，藥酒使用不當(dāng)會造成中毒。下列關(guān)于烏頭堿的說法不正確的是(C)A．烏頭堿由四種元素組成B．烏頭堿分子中C、H原子個數(shù)比為34∶47C．烏頭堿在空氣中充分燃燒只生成CO2和H2OD．每個烏頭堿分子由93個原子構(gòu)成8．下列符號既可以表示一個原子，又可以表示一種元素，還可以表示一種物質(zhì)的是(C)A．Na＋ B．Cl C．Cu D．O29．銀杏果中含有銀杏酸(化學(xué)式為C22H34O3)，下列有關(guān)銀杏酸說法正確的是(C)A．從宏觀上看：銀杏酸分子由碳、氫、氧三種元素組成B．從微觀上看：銀杏酸由22個碳原子、34個氫原子和3個氧原子構(gòu)成C．從類別上看：銀杏酸屬于有機化合物D．從質(zhì)量上看：銀杏酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為22∶3410．(·柳州)如圖是鐵元素和氧元素常見化合價的坐標(biāo)圖，試判斷a點上形成化合物的化學(xué)式為(B)A．FeB．FeOC．Fe2O3D．Fe3O411．類推的思維方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛。例如：水(H2O)→過氧化氫(H2O2)；氧化鈉(Na2O)→過氧化鈉(Na2O2)。由此可推斷過氧化鋇的化學(xué)式為(B)A．Ba2O B．BaO2 C．Ba2O2 D．BaO312．下列屬于化學(xué)變化的是(C)A．①③ B．②③ C．②④ D．③④二、填空題(本大題包括5小題，共30分)13．(9分)(·曲靖)化學(xué)用語是國際通用語言，它是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(1)請用化學(xué)用語填空：①三個氬原子3Ar；②兩個三氧化硫分子2SO3__；③碳酸根離子COeq\o\al(2－,3)；④二氧化硅中硅元素的化合價eq\o(Si,\s\up6(＋4))O2。(2)寫出下列符號中數(shù)字的含義：①Al3＋中“3＋”表示一個鋁離子帶3個單位的正電荷；②NO2中“2”表示一個(或每個)二氧化氮分子中含2個氧原子。(3)下圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖。則：A點對應(yīng)的物質(zhì)類別是單質(zhì)；B點表示物質(zhì)的化學(xué)式為__NO。②某化合物的化學(xué)式為KNO3，它代表的點是F(填字母)。14．(6分)碘元素(I)具有防治和治療甲狀腺腫大的作用，人體缺碘時易患“大脖子病”，為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食用鹽，簡稱碘鹽，所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀。如圖為精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字。(1)已知碘在碘酸鉀中的化合價為＋5，碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，計算其相對分子質(zhì)量為__214__；(2)由食用方法和儲存方法可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是__受熱不穩(wěn)定__；(3)已知100g碘鹽中含有2mg的碘，這里標(biāo)明的碘的含量是指__B__。A．碘單質(zhì)B．碘元素C．碘原子D．碘分子15．(7分)(·常德)自來水廠凈水過程示意圖如圖，請回答：(1)可以除去水中溶解的一些雜質(zhì)和異味的設(shè)備是B(填字母)。A．過濾池B．吸附池C．清水池(2)檢驗上述所獲取的自來水是硬水還是軟水，常用肥皂水來區(qū)分，生活中可以通過煮沸降低水的硬度。(3)我國有關(guān)部門規(guī)定，經(jīng)上述過程凈化后進入用戶的飲用水含鐵＜0.3mg·L－1，含銅＜1.0mg·L－1，……。其中的“鐵、銅”指的是__C__(填字母)。A．原子B．分子C．元素(4)生活離不開水，我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認識水。①組成：如圖所示電解水的實驗中，試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2∶1，該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的。②結(jié)構(gòu)：每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。16．(5分)如圖表示物質(zhì)分類和轉(zhuǎn)化關(guān)系。請按要求填空：(1)A處物質(zhì)類別是__混合物__。(2)B處物質(zhì)類別是__化合物__及物質(zhì)示例是__水(或二氧化碳等)__。(3)C處對應(yīng)的是__化學(xué)__(選填“物理”或“化學(xué)”，下同)變化；D處對應(yīng)的是__物理__變化。17．(3分)(·宜昌)檸檬酸鐵銨(化學(xué)式為C6H8FeNO7)添加到食鹽中可作營養(yǎng)增長劑，且能使食鹽保持干燥。某品牌食鹽配料表上注有：檸檬酸鐵銨≤25mg/kg。(1)檸檬酸鐵銨中碳、氧元素的質(zhì)量比為9∶14。(2)1kg這種食鹽中含鐵元素的質(zhì)量最多為5.3(2分)mg(結(jié)果保留一位小數(shù))。三、實驗與探究題(本大題包括3小題，共25分)18．(10分)水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識。(1)天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行__沉降__、__過濾__、__滅菌__幾步處理，使之達到飲用水標(biāo)準(zhǔn)。在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用__蒸餾__的方法。(2)如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗__A__；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是__氫原子和氧原子__，試管2中得到的氣體是__氧氣__。(3)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的__AD(3分)__。(填字母序號)A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B．不間斷地放水洗衣服C．不間斷地放水刷牙D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林19．(6分)自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進行凈化。圖1簡易凈水器(1)如圖1所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一個簡易凈水器。①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是__活性炭__；②該凈水器第一層紗布的主要作用是__過濾掉活性炭顆粒__；③你認為上述簡易凈化器__不可以__(選填“可以”或“不可以”)將硬水變成軟水。圖2(2)如圖2為過濾裝置，根據(jù)實驗回答下列問題：①寫出標(biāo)號儀器的名稱：a__鐵架臺__；②實驗過程中玻璃棒的作用是__引流液體__；③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是(答出一點即可)__濾紙破損等__。20．(9分)小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。eq\x(河水)eq\f(A物質(zhì),靜置操作①)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\x(固體B),\x(液體C)\f(操作②,)\x(液體D)\f(操作③,)\x(蒸餾水)))(1)A物質(zhì)的名稱是明礬，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac(填字母)。a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣(2)操作②選用活性炭凈水器，該過程的作用是吸附色素、異味等，該過程主要是物理(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生。說明液體D是硬水。操作③對應(yīng)的名稱是蒸餾。經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是有較多泡沫出現(xiàn)。(4)小麗在進行操作③的過程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性固體?！咎岢霾孪搿慨a(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳?！驹O(shè)計實驗】將生成的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到__石灰水變渾濁的現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。四、計算題(本大題包括1小題，共9分)21．化學(xué)家TimRichard將分子結(jié)構(gòu)簡式像小狗的某有機物(如圖所示)，取名為“小狗烯”(化學(xué)式為C26H26)。請計算：(1)“小狗烯”的相對分子質(zhì)量是__338__。(2)“小狗烯”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為__12∶1__(填最簡整數(shù)比)。(3)16.9g“小狗烯”中含碳元素多少克？(寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1g)解：16.9g“小狗烯”中碳元素質(zhì)量為16．9g×eq\f(12×26,338)×100%＝15.6g答：16.9g“小狗烯”中含碳元素15.6g。九年級化學(xué)上冊第五單元檢測題(R)(時間：70分鐘滿分：100分)可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—12O—16Cl—35.5Ca—40一、選擇題(本大題包括12小題，每小題3分，共36分，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意)1．在電解水的反應(yīng)前后，下列各項中肯定沒有發(fā)生變化的是(C)①原子總數(shù)目②水分子數(shù)目③氫、氧元素種類④物質(zhì)的總質(zhì)量⑤物質(zhì)種類⑥原子的種類A．①③⑤ B．①④⑥C．①③④⑥ D．①③④⑤⑥2．(·濱州)下列實驗?zāi)軌蛑苯佑糜隍炞C質(zhì)量守恒定律的是(C)3．科研人員發(fā)現(xiàn)一種能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷(一種燃料)的新技術(shù)，該技術(shù)以納米鎳粒子為催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱發(fā)生反應(yīng)，生成甲烷等物質(zhì)，從而減少碳排放。該反應(yīng)前后發(fā)生的變化是(C)A．元素的種類 B．碳原子的數(shù)目C．氫元素的化合價 D．納米鎳粒子的化學(xué)性質(zhì)4．AgNO3固體見光或受熱易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3見光分解時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是(D)A．H2S B．SO2 C．N2 D．NO25．氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式書寫正確的是(D)A．2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋O2↑ B．2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2C．2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2))2KCl＋3O2↑ D．2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑6．在“2A＋3B=2C＋4D”的反應(yīng)中，已知8g物質(zhì)A完全反應(yīng)生成11g物質(zhì)C和9g物質(zhì)D。若A的相對分子質(zhì)量為32，則B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是(B)A．16 B．32 C．48 D．647．(·海南)我國古代典籍中有“銀針驗毒”的記載，其反應(yīng)原理之一是4Ag＋2H2S＋O2=2X＋2H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是(D)A．X的化學(xué)式是Ag2S B．H2S中S元素為－2價C．反應(yīng)前后元素的種類不變 D．H2S是無毒的8．(·山西)厲害了，我的國！我國航天技術(shù)迅猛發(fā)展，“天舟一號”與在軌運行的“天宮二號”空間實驗室首次成功交會對接，有力推動了我國空間站建設(shè)的進程?？臻g站里的O2源自電解水，所得H2與CO2反應(yīng)生成H2O和CH4，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖。依據(jù)圖示，下列敘述錯誤的是(A)A．反應(yīng)前后分子種類不變 B．原子可以構(gòu)成分子C．反應(yīng)中分子可以再分 D．反應(yīng)前后原子種類不變9．在一反應(yīng)2A＋3B=2C，其中A、C的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，當(dāng)有20gC生成時，消耗B的質(zhì)量為(A)A．10g B．5gC．15g D．13g10．物質(zhì)X在4.8g氧氣中恰好完全燃燒，反應(yīng)方程式為X＋3O2eq\o(=,\s\up7(點燃))RO2＋2SO2，測得RO2和SO2的質(zhì)量分別為2.2g和6.4g，下列判斷中正確的是(B)A．參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為4.3gB．X的相對分子質(zhì)量為76C．X中含有R元素、S元素和O元素D．產(chǎn)物為氣態(tài)時都是空氣污染物11．將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量/g6.414.03.21.0反應(yīng)一段時間后的質(zhì)量/g10.07.2x1.0下列有關(guān)說法正確的是(C)A．a(chǎn)和b是反應(yīng)物 B．x＝3.2C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D．d一定是雜質(zhì)12．(·南京)在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是(A)A．a(chǎn)＝56% B．b＝6% C．c＝17% D．d＝8%二、填空題(本大題包括5小題，共30分)13．(5分)對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。通過學(xué)習(xí)我們知道了下列四個化學(xué)反應(yīng)：①C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2②2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2③CH4＋2O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2H2O＋CO2④C2H5OH＋3O2eq\o(=,\s\up7(點燃))3H2O＋2CO2(1)通過分析，我們發(fā)現(xiàn)①和②屬于__化合__反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。(2)通過比較，我們發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)的反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物三個方面都有相似的地方，分別是①__都有氧氣參加反應(yīng)__；②__反應(yīng)條件都是點燃__；③__生成物都有CO2(或生成物都有氧化物)__。(3)化學(xué)反應(yīng)2NaHCO3eq\o(=,\s\up7(△))Na2CO3＋H2O＋CO2↑與上述四個反應(yīng)也有相似之處，其為：__生成物中都有CO2__。14．(6分)按照要求完成下列化學(xué)方程式：(1)一個有水生成的化合反應(yīng)__2H2＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2H2O__；(2)一個有水生成的分解反應(yīng)__2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑__；(3)一個有水參加的分解反應(yīng)__2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑＋O2↑__。15．(5分)(·黃石)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體的排放，其中某一反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示。請回答下列問題：(1)化學(xué)反應(yīng)前后：物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生改變？__否__(選填“是”或“否”)。種類發(fā)生改變的微粒是分子(選填“分子”或“原子”)。(2)丙微粒中碳元素的化合價為＋4。(3)已知丁是一種單質(zhì)，則丁是N2(寫化學(xué)式)。(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO＋2NOeq\o(=,\s\up7(催化劑))2CO2＋N2。16．(6分)雞蛋在腐爛變質(zhì)時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S)。它是一種空氣污染物，硫化氫能在空氣中完全燃燒，生成二氧化硫和水。把硫化氫氣體通入濃硫酸中，發(fā)生的反應(yīng)為H2S＋H2SO4(濃)=SO2＋X↓＋2H2O。(1)上述內(nèi)容中，屬于硫化氫物理性質(zhì)的是__無色、有臭雞蛋氣味的氣體__(寫出一條即可)。(2)寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式2H2S＋3O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2SO2＋2H2O(2分)。(3)在反應(yīng)H2S＋H2SO4(濃)=SO2＋X↓＋2H2O中，生成物X的化學(xué)式為S，其中硫酸(H2SO4)中S的化合價為＋6價。(4)若汽車尾氣中含有有害氣體硫化氫，為防止其對空氣的污染，卻不能用濃硫酸來吸收，其原因是硫化氫和濃硫酸反應(yīng)能生成污染環(huán)境的二氧化硫氣體。17．(8分)某同學(xué)把3g碳放在給定的氧氣中充分燃燒，實驗數(shù)據(jù)如下：第一次第二次第三次給定氧氣的質(zhì)量6g13g8g生成二氧化碳的質(zhì)量8.25g11g11g(1)通過以上數(shù)據(jù)說明，這三次實驗中第__三__次恰好完全反應(yīng)；(2)第__一__次實驗中碳有剩余，剩余__0.75__g；(3)第__二__次實驗中氧氣有剩余，剩余__5__g；(4)在三次化學(xué)反應(yīng)過程中，是否有不符合質(zhì)量守恒定律的？__沒有__。三、實驗與探究題(本大題包括3小題，共25分)18．(4分)以下是俄國化學(xué)家羅蒙諾索夫曾開展的實驗：①先用天平稱取質(zhì)量為m1的金屬錫粉；②將這些錫粉放在密閉容器里進行完全燃燒，生成了白色固體物質(zhì)，稱量容器的總質(zhì)量為m2；③打開容器，聽到了空氣進入容器發(fā)出的“絲絲的聲響”，稱量所得白色物質(zhì)的質(zhì)量為m3；④把白色物質(zhì)放回原容器里(容器中空氣的組成恢復(fù)到初始狀態(tài))，重新稱量容器的總質(zhì)量為m4。(1)根據(jù)所學(xué)知識判斷，錫的燃燒是__化學(xué)__變化。(2)羅蒙諾索夫分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，生成白色物質(zhì)的質(zhì)量m3＝__m4－m2＋m1__，于是提出了“參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量，等于反應(yīng)后產(chǎn)物的總質(zhì)量”的觀點。(3)后經(jīng)多位科學(xué)家的共同努力，最終確立了質(zhì)量守恒定律，請從微觀角度解釋該定律：__因為化學(xué)反應(yīng)的過程是原子的重新組合過程，反應(yīng)前后原子的種類不變，總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等(2分)__。19．(11分)某化學(xué)課外小組同學(xué)用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律：(1)甲同學(xué)用圖A所示實驗：在瓶中先鋪一層細沙，再引燃白磷，為什么？__防止錐形瓶底部炸裂__。此實驗中氣球的主要作用是__緩沖作用__，實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是__白磷燃燒產(chǎn)生白煙，氣球先變大后變小，天平仍然平衡(2分)__。(2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律時，一段時間后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是__產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸散到空氣中__。(3)丙同學(xué)用C實驗說明了質(zhì)量守恒定律，C實驗?zāi)茉诔谌萜髦羞M行實驗的原因__沒有氣體參加反應(yīng)，反應(yīng)過程也沒有氣體生成(2分)__。(4)丁同學(xué)用圖D中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律時，發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量輕，聯(lián)系實驗現(xiàn)象，可能的原因是__一部分氧化鎂逸散到空氣中__，如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，出現(xiàn)的結(jié)果是__偏大__(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。(5)綜上所述，A、B、C、D所示四個實驗中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實驗__ABCD__(選填字母序號，下同)；上述現(xiàn)象能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是實驗__AC__。20．(10分)某化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律。(1)充分反應(yīng)冷卻后，天平仍然平衡的是__A__(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P＋5O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2P2O5。(2)由上述實驗可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤⑥。①原子種類；②原子數(shù)目；③分子種類；④分子數(shù)目；⑤元素種類；⑥物質(zhì)總質(zhì)量。(3)紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)，放出氣體X，同時生成固體Y。X氣體靠近火焰點火時，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe＋4H2Oeq\o(=,\s\up7(高溫))4X＋Y，則X的化學(xué)式為H2，Y的化學(xué)式為Fe3O4。四、計算題(本大題包括1小題，共9分)21．石灰石中含有的碳酸鈣是重要的工業(yè)原料，為了測定某地石灰石中碳酸鈣的含量，取石灰石樣品25.0g放入燒杯中，分五次加入稀鹽酸，每次充分反應(yīng)后稱量(假設(shè)雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))，所加入稀鹽酸的質(zhì)量與燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量的關(guān)系如下表：已知：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑加入稀鹽酸的總質(zhì)量(g)25.050.075.0100.0125.0燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量(g)47.870.6m116.2141.2計算：(1)當(dāng)加入鹽酸的總質(zhì)量為50.0g時，充分反應(yīng)后生成的氣體質(zhì)量是__4.4g。(2)m＝__93.4__。(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。解：設(shè)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為x。CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑10044x8.8geq\f(100,44)＝eq\f(x,8.8g)x＝20g石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)eq\f(20g,25g)×100%＝80%答：該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為80%。九年級化學(xué)上冊第六單元檢測題(R)(時間：70分鐘滿分：100分)可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—12O—16Cl—35.5Ca—40一、選擇題(本大題包括12小題，每小題3分，共36分，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意)1．(·宜昌)下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是(B)A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B．石墨和C60是由不同種原子構(gòu)成的C．金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似D．活性炭包可放在冰箱中除異味2．(·黃石)下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是(A)A．CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同B．碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COC．CO用于冶煉金屬、作氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火D．清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定3．二氧化碳可用于滅火，是因為CO2具有下列性質(zhì)(C)A．CO2可溶于水B．CO2可與水反應(yīng)生成碳酸C．CO2不燃燒也不支持燃燒D．CO2能與可燃物反應(yīng)生成不能燃燒的物質(zhì)4．導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強的化合物除了氟氯代烷外，還有(A)A．CO2 B．O2 C．CO D．N25．(·威海)據(jù)《中國環(huán)境報》報道，為應(yīng)對氣候變化，落實《巴黎氣候變化協(xié)定》，2017年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易市場，按國際慣例，這里的“碳”是指(A)A．二氧化碳 B．單質(zhì)碳C．碳元素 D．所有含碳化合物6．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。如圖所示的實驗中，發(fā)生了化學(xué)變化的是(B)7．鑒別O2、CO、CO2三種氣體，簡便可行的方法是(A)A．用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)B．將氣體分別通入紫色石蕊試液C．測試三種氣體在水中的溶解性D．將氣體分別通入澄清石灰水8．我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是(B)①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒A．①② B．②③ C．③④ D．①④9．如圖所示是收集干燥氣體并對它進行吸收處理的正確裝置。由圖中實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)(如下表所示)正確的是(C)ABCD密度(與空氣比較)大于大于小于小于在水中的溶解性難溶極易溶極易溶難溶10．在反應(yīng)C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑中，Cu元素由＋2價變?yōu)?價，C元素由0價變?yōu)椋?價。這類在化學(xué)反應(yīng)前后有化合價變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。據(jù)此判斷，下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是(B)A．C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2B．2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2OC．2HgOeq\o(=,\s\up7(△))2Hg＋O2↑D．2H2S＋3O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2SO2＋2H2O11．下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng))說法正確的是(C)A．“CCO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)B．“CO→CO2”的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)C．“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳D．“CO2H2CO3”的反應(yīng)可用石灰水驗證12．如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置(夾持儀器等略)，已知：HCOOHeq\o(=,\s\up7(熱濃硫酸))H2O＋CO↑，下列說法錯誤的是(D)A．實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用B．此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯C．此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實驗危險系數(shù)小D．該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)二、填空題(本大題包括5小題，共30分)13．(6分)(·益陽)(1)金剛石、石墨、C60是由碳元素組成的三種不同單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)相差很大。其原因是碳原子的排列方式不同。(2)寫出石墨充分燃燒的化學(xué)方程式C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2(2分)，工業(yè)上可以將石墨制作成電極(石墨電極)的原因是石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性。(3)木炭的主要成分與上述三種物質(zhì)相同。木炭完全燃燒的產(chǎn)物能使紫色石蕊溶液變紅，其原因是(用化學(xué)方程式進行說明)CO2＋H2O=H2CO3(2分)。14．(4分)把表面呈黑色的銅絲加熱后伸入盛有一氧化碳的集氣瓶中，銅絲變__紅__色，加入澄清石灰水，觀察到__石灰水變渾濁__，寫出與CO有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：__CuO＋COeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2(2分)__。15．(3分)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途”。請分析：(1)金剛石很硬，而石墨卻很軟，原因是__它們中碳原子排列方式不同__。(2)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)有很大差別，比較兩者的化學(xué)式，可看出它們的__分子結(jié)構(gòu)__不同。(3)CO具有可燃性，可以作燃料；CO具有還原性，可以用來__冶煉金屬__。(答一點即可)16．(9分)如圖是有關(guān)二氧化碳的幾個性質(zhì)實驗：(1)A中看到的現(xiàn)象有__燒杯中的蠟燭由下至上依次熄滅__，由此說明二氧化碳具有的性質(zhì)是__密度比空氣的大，既不燃燒也不支持燃燒__。(2)B中往裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中倒入少量水振蕩后，礦泉水瓶變癟的原因是__二氧化碳能溶于水并且與水反應(yīng)，使瓶內(nèi)壓強變小，因此塑料瓶會變癟__。(3)C中通入二氧化碳后石蕊試液變成__紅__色，將所得液體加熱后變?yōu)開_紫__色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__H2CO3eq\o(=,\s\up7(△))H2O＋CO2↑(2分)__。(4)E中的現(xiàn)象是__澄清石灰水變渾濁，試管內(nèi)液面上升__。(5)以上實驗，只能體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)的是__D__(填序號)。17．(8分)已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略)。請回答：(1)B的化學(xué)式為__CuO__；D的化學(xué)式為__Cu__；C→F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO(2分)__。(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為__CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O(2分)__；在上述反應(yīng)中A、F都具有__還原__性。(3)將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個瓶中，擰緊瓶蓋，結(jié)果兩只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因__不同__(選填“相同”或“不同”)。三、實驗與探究題(本大題包括3小題，共25分)18．(8分)(·安順)實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。(1)若要組裝一套實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的ABCEG(填儀器或裝置的標(biāo)號)，實驗室用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O。(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，你認為還需要增加的玻璃儀器是酒精燈；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑。19．(11分)用木炭還原氧化銅的實驗裝置如圖所示，請據(jù)圖回答問題：(1)指出實驗儀器名稱：B.__試管__。(2)酒精燈加網(wǎng)罩的目的是__聚攏火焰，使溫度更高__。(3)寫出試管①中的化學(xué)反應(yīng)方程式：__C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑__。(4)①裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是__黑色物質(zhì)變?yōu)榧t色__。(5)②裝置的作用是__檢驗產(chǎn)生的氣體__，實驗現(xiàn)象是__澄清的石灰水變渾濁__。(6)最能說明這個反應(yīng)已經(jīng)完成的實驗現(xiàn)象是__②中導(dǎo)管口無氣泡產(chǎn)生__。(7)實驗結(jié)束時，實驗操作是應(yīng)先__移開導(dǎo)氣管__，然后__撤酒精燈__，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是__防止水倒吸，使試管炸裂__；__防止還原出來的銅在高溫下與氧氣反應(yīng)重新氧化成氧化銅__。20．(6分)某同學(xué)設(shè)計了如圖A～F氣體制取與性質(zhì)的組合裝置，打開活塞K，很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅，請根據(jù)如圖回答問題：(1)儀器①的名稱為：__長頸漏斗__。(2)小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)試管位置過高，他調(diào)節(jié)試管高度需要操作的旋鈕是__③__。(3)A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑__。(4)B裝置中觀察到的現(xiàn)象為__導(dǎo)管口有氣泡冒出，白磷燃燒__。(5)D裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑。(6)F裝置中蠟燭熄滅的原因是__二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，密度比空氣大__。四、計算題(本大題包括1小題，共9分)21．(·陜西)某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某同學(xué)進行了如圖所示的操作(假設(shè)其他成分可溶于水但不參與反應(yīng))。(1)該實驗中，裝置的氣密性對測定結(jié)果無(選填“有”或“無”)影響。(2)計算該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化碳的質(zhì)量為：370g－363.4g＝6.6g。設(shè)該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為x。CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑1004420gx6.6geq\f(100,44)＝eq\f(20gx,6.6g)x＝75%答：該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為75%。九年級化學(xué)上冊第七單元檢測題(R)(時間：70分鐘滿分：100分)可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—12O—16S—32Ca—40一、選擇題(本大題包括12小題，每小題3分，共36分，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意)1．(·廣州)下列說法正確的是(A)A．石油是一種混合物B．可燃冰是可再生能源C．煤燃燒時只生成二氧化碳D．“西氣東輸”的“氣”是指氫氣2．(·南京)炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，其主要的滅火原理是(A)A．隔絕空氣 B．降低可燃物的著火點C．消除可燃物 D．升高可燃物的著火點3．(·昆明)下列說法錯誤的是(A)A．夜晚發(fā)現(xiàn)家中燃氣泄漏要立即開燈檢查B．在加油站、加氣站使用手機可能引發(fā)燃燒、爆炸C．逃離火災(zāi)現(xiàn)場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D．炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時可將灶具的進風(fēng)口調(diào)大4．(·天津)從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是(B)A．天然氣B．氫氣C．酒精D．乙醇汽油5．下列四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是(B)6．下列變化不是化學(xué)變化的是(C)A．沼氣池中產(chǎn)生甲烷B．煤和石油的形成C．石油分餾得到汽油D．煤干餾得到焦炭7．人類的活動時時刻刻離不開能源，下列有關(guān)能源的認識和利用正確的是(D)A．化石燃料主要包括煤、石油、天然氣，屬于可再生能源B．可燃冰就是干冰，主要成分為二氧化碳C．乙醇是一種很好的燃料，屬于不可再生能源D．點燃氫氣前一定要檢驗其純度8．(·北部灣)在露營篝火晚會上，小東發(fā)現(xiàn)篝火的木柴堆積密集，火焰很小，于是將木柴架空，主要目的是(D)A．方便添加木柴 B．升高木柴的著火點C．增大氧氣的濃度 D．增大木柴與空氣的接觸面積9．某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將該混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是(D)A．H2、CH4 B．H2、COC．H2、CH4、CO D．CH4、CO、CO210．隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，環(huán)境問題越來越受到人們的重視和關(guān)注。下列說法正確的是(C)A．一氧化碳、二氧化碳都屬于空氣污染物B．“低碳生活”是指減少含碳物質(zhì)的使用C．更多地開發(fā)利用太陽能、地?zé)崮?、風(fēng)能、潮汐能等清潔能源，能減緩溫室效應(yīng)D．為治理霧霾，禁止使用化石燃料11．下列化學(xué)反應(yīng)屬于劇烈氧化反應(yīng)的有(C)A．動植物呼吸 B．鋼鐵生銹C．火藥爆炸 D．糧食釀酒12．下列對有關(guān)燃燒及滅火事例的解釋錯誤的是(B)A．用扇子扇煤爐，爐火越扇越旺——給煤燃燒提供充足的氧氣B．用嘴吹燃著的蠟燭，蠟燭熄滅——降低了可燃物的著火點C．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅——隔絕了空氣D．酒精灑到實驗臺上著火，用濕布覆蓋——隔絕空氣又降低了溫度二、填空題(本大題包括5小題，共30分)