—小學三年級心理健康的教案5篇作為一名教育工，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應當怎么寫？下面給大家整理了小學三班級心理健康的教案，希望大家喜愛！小學三班級心理健康的教案1一、教學目的：教育同學明白寬容是一種美德；遇事能寬容別人是一種高尚的行為；懇切、友善、不計較小事、能體諒別人是寬容的表現(xiàn)；學會寬容有助于自己的身心健康。明白待人寬容是美德，是高尚的行為；遇事不斤斤計較，不做得理不讓人的事，情愿成為一個寬容的人。二、教學準備：錄音機、輕音樂錄音帶、配樂錄音故事：“將相和”。春意盎然的風景畫兩幅（一幅上色，一幅不上色）。三、教學過程（一）導入：播放輕音樂（兩分鐘）老師：同學們聽到輕音樂時，心里肯定感到很舒適。假如你剛剛遇到了不快樂的事情，聽到這樣的音樂，也會覺得不快樂減輕了一些。（二）學文明理老師：在集體生活中，有時會發(fā)生一些令人不快樂的事。有些不快樂的事，常常是由于同學之間的誤會或不理解而造成的。發(fā)生這樣的情況時，我們應當怎么樣做呢？請同學們聽一聽在我國流傳了千百年的故事。播放：將相和的故事。老師：剛剛的故事為什么能流傳千百年，就是由于藺相如的寬容大度和廉頗的知錯就改。在今天的生活中我們的仍舊需要像他們這樣做。請同學分析李明和張麗的行為，并商量他們的做法對個人和集體有什么好處。（三）活動明理1、請同學們選擇（同學用書中的活動1）（三分鐘）2、出示風景畫，請同學做比照后引出X和X的長處。小學三班級心理健康的教案2一、活動目的為推動我校心理健康教育工作，錘煉同學心理品質(zhì)，提高同學心理素養(yǎng)。以“陽光心態(tài)歡樂成長”為主題，通過“五個教育”——感恩教育、愛的教育、順應教育、合作教育、生命教育全方位關(guān)注高校生心靈，主動營造同學身心健康、和諧進展的校內(nèi)氣氛，引導同學主動面對各種困惑，并主動探求解決途徑，全面歡樂成長。二、活動主題陽光心態(tài)歡樂成長三、活動時間20X年9月5日-12月5日四、活動內(nèi)容五個教育通過感恩教育、愛的教育、順應教育、合作教育、生命教育五個教育，全面開展心理健康教育季活動。（一）感恩教育感恩是最強的幸?！按龠M劑”，與人們的幸福感親密聯(lián)系。它可以幫忙我們深化負面心情，促使我們主動應對消極大事。通過一系列的感恩活動，讓大家更深入地體會感恩的意義，更加主動地面對生活，面對人生。1、感恩老師節(jié)，心聯(lián)送祝愿內(nèi)容：老師節(jié)當天，心聯(lián)的同學們帶上感恩賀卡與平安果以及專心DIY的康乃馨，走遍了學校每一個教室和辦公室，為老師送上老師節(jié)的問候。2、感恩中秋節(jié)，問侯送父母內(nèi)容：中秋節(jié)當天，心聯(lián)向全校同學發(fā)出建議：感恩中秋節(jié)，問侯送父母，給父母發(fā)一則感恩短信，并送去節(jié)日的問候。3、三三結(jié)合“美心工程”內(nèi)容：走出校內(nèi)，與地方結(jié)合，到機關(guān)、社區(qū)、中小學開展心理健康宣傳活動，效勞地方，感恩社會。4、感恩征文內(nèi)容：通過征文的形式，讓同學們學會感恩、感動、感悟，學會發(fā)現(xiàn)自己、提升自己，提示他們用換位思索的方式去看待事物，理解他人。5、心理素養(yǎng)拓展訓練營內(nèi)容：以學校心理健康教育同學骨干力量為主要對象，通過“坎坷人活路”等工程，對心理進展聯(lián)合會、院系心理部、班級心理委員、宿舍心靈信使開展感恩教育，讓同學在快樂、主動的參與中，學會頑強、學會合作、懂得感恩。（二）愛的教育愛是一種主動的心情，能夠激發(fā)出每個人身上美妙的品質(zhì)，讓人獲得長久的活力與精神的鼓舞。通過愛的教育讓同學換位思索，理解他人，寬容他人，建立對學校、對集體的歸屬感，營造和諧的校內(nèi)文化氣氛。1、別樣迎新內(nèi)容：在迎新當天，開展“安師印記”、“寫給珍寶的一封信”、“幸福的瞬間—笑容念光陰”等活動，以富有特色的方式歡送新生的到來。2、心之初體驗內(nèi)容：相識心靈驛站，為新生照入學第一張“全家?！?；給新生發(fā)放心理健康教育宣傳卡套和宿舍宣傳畫。3、心之長相隨內(nèi)容：《心靈之約》播送站心理欄目；編印《心理健康報》；開通微博“心靈棲息地”，充足利用網(wǎng)絡(luò)詢問、信件詢問、電話詢問等多種形式，幫忙高校生解決心理問題。4、“心隨影動”影片播放主題班會內(nèi)容：細心選取能提高高校生心理健康水平，增加高校生心理保健意識的心理電影，以主題班會的形式由各院系自行組織觀影。中心提供影片資源以及影片心理點評PPT，各院系組織觀影并作影片心理點評，電影放映結(jié)束后，同學們自由發(fā)表感悟，溝通思想。（三）順應教育針對高校生順應問題，尤其是大一新生的順應不良問題，通過講座、課程、自助手冊等多種方式開展順應教育，使其在高校生活中充足發(fā)揮自身潛能，完成自我價值。1、新生入學順應心理健康教育講座內(nèi)容：從環(huán)境順應、學習順應、人際關(guān)系順應、心理順應四個方面開展新生入學心理健康教育講座，并組織新生參觀體驗心理中心。2、“幸福心生活，歡樂心工作”系列大講堂之五“幸福心生活”系列大講堂內(nèi)容：邀請河南高校教育科學學院心理學系教授王瑤，為我校新進老師做題為《享受生活，品嘗幸?！】敌膽B(tài)保持與調(diào)適》的專題講座?！皻g樂心工作”主題活動內(nèi)容：通過心理督導、危機干預工作坊等形式對學工隊伍進行同學心理危機應對技能培訓；組織學工人員報考心理詢問師資格，報名培訓；征集全校高校生心理健康教育精品案例；與人事處、學工部結(jié)合，做好對新進老師、輔導員、班主任、宿舍管理員等的心理健康技能培訓。4、為新生印制《心理健康自助手冊》。5、拍攝心理健康教育與詢問中心宣傳片。6、在新生中開設(shè)《高校生心理健康教育》必修課程。（四）合作教育為培育同學與人合作的意識，訓練同學的合作行為，增加同學的團隊意識，設(shè)計一系列活動讓同學學會溝通，學會合作，感受團結(jié)的力量。1、心理素養(yǎng)拓展訓練營內(nèi)容：以學校心理健康教育同學骨干力量為主要對象，通過“孤島求生”、“生死電網(wǎng)”等工程，對心理進展聯(lián)合會、院系心理部、班級心理委員、宿舍心靈信使開展團隊合作教育，讓同學在活動中學會溝通，學會合作，感受來自團隊集體的感動與力量。2、成立朋輩心理詢問團，內(nèi)容：通過朋輩心理詢問團，增加同學心理自助與互助力量。3、舉辦第二屆心理運動會內(nèi)容：通過開展千足一心、月球行走、煽動人心、生命之水等11個工程，培育同學的團隊精神，使同學充足感悟合作與共享。（五）生命教育生命是人生的起點，也是人生的終點。讓同學熟悉生命的珍貴，珍愛生命，珍惜當下，學會保衛(wèi)生命的尊嚴，激發(fā)生命的潛能，提升生命的品質(zhì)，完成生命的價值。1、心理普查內(nèi)容：開展20XX級新生心理普查，并建立同學心理檔案。對普查中篩查出的重點同學按時反應、重點談話、定期跟蹤。2、危機干預內(nèi)容：完善四級網(wǎng)絡(luò)的運轉(zhuǎn)和效勞，強化各學院心理健康工作站的建設(shè)，堅持心理危機周報制、月報制和隨時匯報制度。做好心理危機同學的危機干預工作。特色活動為了提升同學的心理素養(yǎng)，促進同學健康人格的培育，營造“人人關(guān)注心理，人人注意健康”的校內(nèi)文化氣氛，舉辦一系列富有特色的大型心理健康活動，全面貫徹感恩教育、愛的教育、順應教育、合作教育、生命教育的理念。1、萬人心理運動會在全校范圍內(nèi)開展第二屆心理運動會，設(shè)置群眾參賽工程、代表參賽工程、教工參賽工程，競賽工程包括千足一心、月球行走、煽動人心、生命之水等11個工程。其中群眾參賽工程分班級進行，要求各院系分別按一、二、三、四班級同學人數(shù)的90%、70%、60%、60%組織同學參與本班級的競賽工程。通過舞蹈安師小蘋果、心理健康操表演以及各種競賽工程讓師生共同感受感恩教育、愛的教育、順應教育、合作教育、生命教育。2、心理素養(yǎng)拓展以學校心理健康教育同學骨干力量為主要對象，設(shè)定特別的環(huán)境，讓受訓者直接參與整個過程，在參與的同時，去完成一種體驗，進行反思，獲得感悟。通過孤島求生、高空斷橋、生死電網(wǎng)、坎坷人活路等工程，使其充足熟悉到感恩、愛、順應、合作、生命在學校生活和學習當中的重要性。小學三班級心理健康的教案3執(zhí)教者：馬井學校楊X主題活動名稱：感覺氣球主題活動類型：心理游戲主題活動設(shè)計思路：每個人都會面對各種心情，然而這些心情因何而來人們并不是很了解。通過聯(lián)結(jié)感覺氣球的方式可以讓孩子們了解各種心情的來源，讓孩子們在活動中體驗各種心情所帶來的不同感受，兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極心情，通過踩氣球的方式正好可以幫忙他們釋放可能壓抑的消極心情。通過這個活動，老師會引導同學面對自己的心情并幫忙他們學習解決心情問題的方法。活動目的：提供一個支柱，幫忙了解同學心里的感覺，學會面對和解決心情問題?；顒訄龅兀菏覂?nèi)活動人數(shù)：40-50人活動道具：紙張、水彩筆、氣球活動步驟：1、熱身活動：小游戲2、每位同學發(fā)一張紙，一支筆3、指導語：同學們喜愛氣球吧，今天我們要一起畫自己的感覺氣球，首先請大家挑選自己喜愛的水彩筆，然后在白紙上畫下三個氣球，氣球肯定要畫得大些，由于一會兒我們還要在氣球里寫字。4、等畫好三個氣球之后，老師指導語：“如今在你畫的第一個氣球里，寫下全部你的感覺，比方歡樂、憤慨、悲傷、苦惱、快樂……”“然后在第二個氣球里寫下一些與你有關(guān)系的人，比方爸爸、媽媽、好友、老師……”“在第三個氣球里，寫下你印象深入的事情，比方做作業(yè)、逛公園、上學……”“最終請大家對這三個氣球做連線，比方媽媽帶你去公園，你很快樂，那么把快樂、媽媽和去公園連起來，都明白了嗎？”5、在寫完后，給每個小組成員發(fā)一個氣球，在小組成員給氣球充滿氣后，老師可以指導同學說：“如今你們可以把自己的身體想象成這個氣球，氣球里有許多感覺，有歡樂，也有哀痛和憤慨，當我們像氣球那樣充滿了憤慨、哀痛、苦惱與懊喪的時分，大家想想，我們會舒適嗎？那么當我們苦惱、懊喪、哀痛的時分應當怎么辦才能幫自己解決問題，重新變得歡樂呢？”6、以小組為單位，大家集體商量應對的方法，可以針對感覺氣球里面寫的詳細事情隨便說自己認可的有效的解決方法，最終每個小組推選一個成員與全班同學共享本組想出的全部解決方法。7、最終，老師引導同學將充滿氣的氣球想象成懊惱的氣球——里面包含了憤慨、哀痛、苦惱、懊喪等各種消極心情，大家集體將氣球踩破，釋放消極心情。活動的共享與延展：在寫消極心情的時分，老師要引導同學思索當遇到苦惱時應當怎么辦，在同學共享完他們想到的應對方法時，老師要按時賜予激勵，同時給同學講解有效應對苦惱的方法。應對苦惱的方法，可以用五個字概括，分別是停、聽、想、試、獎，詳細是：?！紫雀嬷约海@種心情不好，這種感覺不好，趕緊停下來!聽——清靜地聽一聽自己心里的聲響，究竟在苦惱什么呢？想——想一想應當怎么辦，有沒有人可以幫忙我，有沒有方法可以解決？試——不管怎樣，先試一試我想的方法靈不靈。獎——我嘗試過了，要嘉獎自己!如今覺得好一點了，給自己激勵一下；好像還是苦惱，拿再試試別的方法!活動留意事項：由于此活動最終的環(huán)節(jié)是踩氣球，因此老師要提示同學們留意安全，防止氣球崩破，炸到眼睛。小學三班級心理健康的教案4一、教學目標：幫忙同學熟悉困難與挫折是人生道路上常常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分；引導同學正確對待所遇到的困難和挫折，培育他們內(nèi)心的安全感；幫忙同學熟悉遇到挫折后要主動向成年人尋求幫忙。明白正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和頑強；在日常的學習與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的特長，以長補短；學會遇到挫折后彩正確的方法解決，學會怎樣幫忙。二、教學準備：明星戰(zhàn)勝困難與挫折的配樂錄音故事；同學書寫個人閱歷挫折的白紙；寫有戰(zhàn)勝挫折的明星名言的書簽。（此書簽要留有同學抄寫其他明星名言的空白）；成龍演唱的“真心英雄”歌曲錄音。三、教學過程（一）導入老師提問：同學們，今天上課我們先來共同思索以下的幾個問題：1、我們從小長到如今，總是一帆風順的嗎？2、有誰遇到過困難？當時你是怎么樣解決的？同學談論后自由發(fā)言。老師：聽了同學們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（老師用自己親身閱歷的事，向同學們講解并描述困難與挫折是人的生活中常常發(fā)生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時分，我們應當用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學們肯定會有正確的答案。（二）學文明理1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用主動的看法戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。2、老師：聽了剛剛的故事，同學們肯定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有很多人都能正確對待挫折，用士氣和科學的方法戰(zhàn)勝挫折。老師明白同學們對不怕挫折和困難的人是特別敬佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。（同學上講臺講自己所敬佩的明星戰(zhàn)勝挫折的事。）（三）活動明理1、老師將事先準備好的白紙發(fā)給同學，請同學以不記名的形式在紙上寫出自己最近的懊惱。（假如同學情愿寫上自己的名字，就讓其寫上，老師對這樣的同學要按時賜予表揚。由于這樣的同學能夠做到有問題采納正確的方法向別人尋求幫忙。）2、將同學寫好的紙條搜集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學對有懊惱的同學進行幫忙。（聽到了別人的懊惱，你想幫忙他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的懊惱，你認為自己的懊惱還嚴峻嗎？）3、如今請同學們和老師一起做個放松操。（放松游戲：默默想、哈哈笑）4、分別進行情景表演（情景表演1~4）。老師：剛剛同學們的表演是我們生活中常常能遇到的事情，請你做個小小諸葛亮，出個好辦法，與遇到困難的同學共同去戰(zhàn)勝它。（四）總結(jié)全課老師：今天，我們共同學習了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關(guān)學問。明白了挫折并不行怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。在今后的學習和生活中，希望同學們學會運用今天所學到的學問，遇到挫折和困難時，不要懊惱，不關(guān)鍵怕。遇到時首先要做到頭腦冷靜，分析一下顯現(xiàn)困難與挫折的原因，看到挫折的背后可能有勝利，學會向有經(jīng)驗的人尋求幫忙，最終戰(zhàn)勝挫折取得勝利。老師送給同學們的書簽上的名名言會在你遇到挫折時給你才智和力量。假如你也查到了自己所喜愛的名名言，就請你把它抄寫在書簽的另一面。愿這小小的書簽伴伴著你們健康歡樂地長大。（播放：《真心英雄》的歌曲錄音，并發(fā)給同學書簽。）小學三班級心理健康的教案5一、教學目的：教育同學懂得什么是制造，制造并不高深莫測，是生活中無處不在的；激發(fā)同學的制造欲望與靈感。明白制造是一個人產(chǎn)生新思想、制造新事物的力量；明白學習中要有制造，這樣才能使學習成為歡樂的事；學習才能學得好，記得牢。二、教學準備：畫好活動內(nèi)容的圓形圖，寫上聯(lián)想內(nèi)容的紙條、錄音機、輕音樂錄音帶。三、教學過程（一）導入（二）學文明理：老師講解并描述課文中有關(guān)猴子的寓言故事。請同學們產(chǎn)一說：假如沒有第一只走下樹來的猴子，其他猴子能吃到美味的食物嗎？（同學分組進行商量后選出自己小組的代表發(fā)