教師工作轉(zhuǎn)?正自我鑒定?書光陰似?箭，日月如?梭，轉(zhuǎn)眼間?，我踏上教?師崗位已有?一年多的時?間?，F(xiàn)將任?教期間的工?作情況總結?如下：一?.思想政治?方面：我?始終堅持黨?的教育方針?，遵循教育?規(guī)律和學生?成長、成才?規(guī)律，熱愛?學生。通過?參加學校組?織的政治學?習等形式，?不斷加強自?己的理論修?養(yǎng)，樹立了?正確的價值?觀和教育觀?念。并且積?極參加學校?組織的活動?，結合實際?教育教學管?理當中的許?多問題，理?論聯(lián)系實際?，提高了自?己的道德修?養(yǎng)和政治理?論水平。在?以后的教育?教學中我要?進一步加強?師德修養(yǎng)，?遵守職業(yè)道?德規(guī)范，以?身作則，言?傳身教，為?人師表，以?自己良好的?思想和道德?風范影響和?培養(yǎng)學生，?做一名德才?兼?zhèn)涞睦蠋?。二.工?作態(tài)度方面?：嚴格要?求自己，服?從學校領導?的安排，積?極做好各項?工作，堅守?教學工作崗?位，一心一?意熱愛人民?教育事業(yè)。?我嚴格遵守?學校的各項?規(guī)章制度，?不遲到、不?早退，不缺?勤，并時時?處處嚴格要?求自己，處?理好個人學?習與學校工?作之間的關?系。在教育?教學上，嚴?格遵守教師?職業(yè)道德規(guī)?范，關心愛?護學生，建?立了良好的?師生關系，?在學生中樹?立了良好的?形象。三?.教育教學?方面：我?作為一名新?教師，沒有?任何經(jīng)驗，?為了使自己?盡快適應工?作，我認真?備課上課，?每次上課前?我都查閱各?種詳細的資?料，參考別?人的教案寫?出符合自己?的教學設計?。在課堂教?學中，我關?注全體學生?，注意信息?反饋，調(diào)動?學生的有意?注意，使其?保持相對穩(wěn)?定性，同時?，激發(fā)學生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛。?通過學校組?織的“青藍?工程”“班?主任交流座?談會”等活?動使我在育?人、教學、?班主任工作?、教材研究?、教法、輔?導方法等方?面有了很大?程度的提高?。在參加?新教師培訓?活動中，我?認真記筆記?，汲取其他?老師的寶貴?經(jīng)驗，努力?提高自身的?教學育人水?平，加強自?身學習，研?究教材、教?法，及時反?思。一年?多的時間很?短暫，雖然?在教育這門?博大精深的?藝術殿堂里?，我只是學?了一點皮毛?。教學經(jīng)驗?還不是很豐?富，處于剛?剛起步階段?。但是從教?之路是漫長?的，我會以?更充沛的精?力，更旺盛?的斗志，堅?定不移地走?好，走穩(wěn)每?一步。爭取?取得更好的?成績，使自?己成為一名?合格的教師?。教師工?作轉(zhuǎn)正自我?鑒定書篇二?轉(zhuǎn)眼間，?從___年?年___月?份參加工作?至今已近一?年，經(jīng)過這?一年的努力?工作和不斷?學習，我獲?益良多。在?這里感覺有?必要總結一?下近一年的?得與失，發(fā)?揚好的地方?改進不足的?地方，回顧?走過的路可?以更好的看?清前面的路?。作為一?名剛剛畢業(yè)?的大學生，?雖然有四年?的專業(yè)知識?學習，但是?實踐的東西?接觸的少，?對許多現(xiàn)場?問題不了解?。面對這種?情況，依靠?自己認真的?學習，促成?自身知識結?構的完善和?知識體系的?健全，讓自?己盡早、盡?快的熟悉工?作情況，少?走彎路。在?接觸到新的?陌生的領域?時，缺少經(jīng)?驗，對于業(yè)?務知識需要?一個重新洗?牌的過程，?自己在同事?的幫助下，?逐漸融入到?嶄新的工作?生活中。?在學習生活?上，慢慢完?成了學生角?色的轉(zhuǎn)變，?逐步進入工?作狀態(tài)，努?力開展工作?。記得初?來學校參加?工作，完全?陌生的環(huán)境?和生活狀態(tài)?，也曾經(jīng)很?擔心不知該?怎么與人共?處，該如何?做好工作。?但是學校寬?松融洽的工?作氛圍、良?好的學習發(fā)?展機遇以及?在各位領導?和同事的關?心和幫助下?，讓我完成?了從學生到?老師的轉(zhuǎn)變?。通過近一?年的體驗已?經(jīng)逐漸適應?了這邊的工?作狀況，對?于領導們的?關心和關懷?，我感到了?很大的動力?和壓力，爭?取在以后的?工作生活中?以更加努力?的優(yōu)秀成績?來回報。不?僅能夠彌補?自己耽誤的?工作學習而?且能夠有所?成就。我?在領導和同?事的幫助下?，我已經(jīng)有?了很大的進?步。但我深?知自己還存?在一定的缺?點和不足，?主要表現(xiàn)在?以下幾個方?面：1、?對學校的工?作任務能認?真完成，但?積極性不夠?;2、與?學校的領導?和同事們在?思想和工作?業(yè)務交流不?夠;3、?自己的整體?素質(zhì)和業(yè)務?能力還有很?大的差距，?待進一步提?高。4、?對業(yè)務的學?習還不夠，?以后一定要?加強。過?去的一年，?是不斷學習?、不斷充實?的一年，是?積極探索、?逐步成長的?一年。我也?深知，在業(yè)?務知識上，?與自己本職?工作要求還?存在有一定?的差距。要?按校領導的?要求：年輕?人就要努力?學習理論認?，真鉆研業(yè)?務。在今后?的工作和學?習中，自己?要更進一步?嚴格要求自?己，加強思?想美德、業(yè)?務知識方面?的學習，認?真總結經(jīng)驗?教訓，克服?不足，要始?終保持一種?積極向上的?心態(tài)，努力?做好自己的?本職工作。?教師工作?轉(zhuǎn)正自我鑒?定書篇三?時光飛逝，?一年的光陰?伴隨著盛夏?的腳步悄然?而逝。過去?的一學年中?，在學校領?導的全心關?懷和正確指?引下，在學?校教師同仁?的傾心相助?、大力支持?下，在學生?們的努力配?合下，我較?好地完成了?學校布置的?各項工作任?務。回顧?一年來的工?作，忙碌伴?隨著充實，?汗水浸潤著?收獲，在這?個平凡的三?尺講臺上，?我滿懷期待?和信心關注?著學生每一?天的成長。?現(xiàn)結合一年?來的思想、?工作等情況?做以下總結?。一、思?想上，自覺?加強理論學?習，努力提?高政治思想?素質(zhì)加強?理論學習，?首先是從思?想上重視。?理論源于實?踐，又高于?實踐。在過?去的一年中?，本人堅持?四項基本原?則，擁護黨?的各項方針?政策，自覺?遵守各項法?規(guī)，認真學?習馬列主義?，___，?___，_?_____?_，自覺樹?立高尚的世?界觀、人生?觀，樹立社?會社會主義?榮辱觀，用?先進的思想?武裝自己，?使自己一步?步地向著先?進前行。?同時我還注?重加強對外?界時政的了?解，通過觀?察學習，提?高了自己的?政治敏銳性?和鑒別能力?，堅定了立?場，堅定了?信念，在大?是大非問題?面前，能夠?始終保持清?醒的頭腦。?此外理論?學習還要在?行動上落實?，注重其對?實踐的指導?意義。在生?活中，自覺?地踐行“八?榮八恥”，?時刻用其來?約束自身行?為;在工作?中，我針對?自己的本職?工作，系統(tǒng)?的進行專業(yè)?知識的學習?，還注重加?強對自身語?文素養(yǎng)的培?養(yǎng)，促成自?身知識結構?的完善和知?識體系的健?全，讓自己?盡早、盡快?的熟悉工作?情況，少走?彎路。當?然，加強學?習仍將是今?后工作和生?活中的一項?主要的內(nèi)容?。二、踏?實工作，努?力提高業(yè)務?素養(yǎng)一年?來，作為新?教師，我深?知，只有付?出更多，才?能有些許收?獲。因此，?唯有勤勤懇?懇地工作，?才能盡早站?穩(wěn)講臺，并?在教師這片?領域開出屬?于自己的花?朵。一年中?，我我本著?全心熱愛教?育事業(yè)的精?神，實施愛?的教育，關?愛學生，真?誠奉獻。每?天踏實工作?，在實踐、?探索與反思?中，不斷提?高自身業(yè)務?素養(yǎng)。首?先，在學科?教學方面，?對于我來說?，每一篇課?文都是全新?的，每一位?學生都是全?新的。因此?，每上一篇?課文，我都?認真鉆研教?材，深入細?致地查閱各?種資料，力?求吃透文本?，準確把握?重難點。對?于較難把握?的重點課文?，我經(jīng)常向?師傅和其他?優(yōu)秀教師請?教、聽課、?學習，尋找?重點難點的?突破口。?每一份教案?都備有電子?稿、手抄稿?，力求詳盡?、清晰。在?教學過程中?，以七年級?學生身心發(fā)?展特點和知?識接受能力?和限度為基?點，以全新?的教學理念?登上三尺講?臺，組織課?堂教學，并?圍繞三個維?度對學生進?行培養(yǎng)，夯?實基礎，著?力在課堂上?培養(yǎng)學生在?朗讀、閱讀?、口語、思?維、表達等?各個環(huán)節(jié)的?訓練與提升?，注重課堂?教學實施的?有效性。重?視學生的主?體地位，發(fā)?揮教師的引?導作用。?作業(yè)批改及?時認真，抄?寫本、作業(yè)?本、聽寫本?每課一批，?小作文本每?周一批，作?文本基本做?到每人每篇?細寫評語，?及時了解學?生課堂知識?掌握情況和?作文水平變?化情況，以?便在講評中?有的放矢，?針對性更強?，并重視批?改后的講評?和訂正。同?時，積極參?加學校教研?活動，通過?觀摩、聽課?、學習、對?照、反思，?不斷汲取優(yōu)?秀教師的寶?貴經(jīng)驗，反?思自己的課?堂教學，找?出自己的缺?陷，找準提?升點，提高?自己的教學?水平。尤?其是學校給?我機會讓我?去杭州聽取?全省優(yōu)秀教?師的示范課?，使我獲益?匪淺，使我?更加清晰地?明白，要以?全新的教學?理念實施教?學，語文課?要上出“語?文味”，要?尊重學生個?性思維等。?通過失敗、?摸索與反思?，我已初步?探索出一些?教學心得，?不斷嘗試改?進自己的學?科教學，精?心設計課堂?教學