第頁小學美術教學工作計劃模板集合9篇小學美術教學工作安排篇1

一、學生現(xiàn)狀分析

本年級有兩個教學班，學生美術學問駕馭得較堅固，上學期美術考核人人合格。同學們會觀賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術;培育了學生的審美實力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡潔的創(chuàng)作;學習了原色、間色、冷暖色等色調(diào)基本學問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、積累和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷，能結合各種已學過的美術學問進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達自己的愛好與愿望;用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感;能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡潔的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著深厚的愛好。

二、存在問題：

1.班級之間，學生之間對美術課的愛好，對美術學問的駕馭，理解差距較大。

2.部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3.部分學生上美術課沒有激情。

三、教學目標

總目標：學生以個體或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評論方法，豐富視覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1.運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的實力，傳遞自己的思想和感情。

2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3.觀賞、相識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4.結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其它課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

四、教材分析和教學重點、教學難點

教材分析：我校采納的湘教版的美術教材，該教材緊跟義務教化的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充溢了童趣。這冊教材共12課，每課都側重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探究，四個學習內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注意在消遣中讓學生體驗學習的樂趣并駕馭基本的美術學問。

重點：主要放在對學生普及美的教化，培育學生的審美實力。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的駕馭對造型、色調(diào)的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，滲透人文精神。

難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)建美，學會運用美。發(fā)展學生的藝術感知實力和造型表現(xiàn)實力，培育審美情操，滲透德育。

五、培優(yōu)補差工作

每個學生都有自己的特長與不足，那些文化課好的學生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學生在文化課上卻不肯定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平常的美術教學當中，我始終堅持客觀同等地去看學生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公允的。

不管是好學生還是差學生我們都要付出我們?nèi)繍坌模袒麄?，幫助他們。學生沒有肯定的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，須要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教化教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。

在我們美術這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培育他們創(chuàng)新精神和解決問題的實力，而在美術上比較差的學生，我們主要培育他們的愛好，最終目標能使每一位學生都能全面發(fā)展。

首先是補差工作。每個人不同，每個學生也不同，作為老師應同等的對待每一位學生，要客觀的看待每一位學生，不能因為某方面的緣由就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關切與培育，看到他們的發(fā)光點。對于美術方面的差生，重要的是培育人們的愛好，愛好是學生學好美術的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精致作品展示給學生，引起他們的愛好和學習欲望，觀賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富學問，開闊眼界。另外，對待這部分學生不能要求過高，只要做了就要賜予確定的評價，增加自信念，激勵他們下次做得更好。對于“差生”，老師決不行灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培育成為對社會有用的人才。

其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培育他們基本的美術素養(yǎng)和學問的同時，重要的是培育他們的創(chuàng)新精神和解決問題的實力。雖然優(yōu)等生學習好，有許多優(yōu)點、特長，卻往往會忽視他們的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。將來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉變學習方式，使學生成為美術學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發(fā)覺問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)建問題。激勵學生在特性的基礎上大膽地表現(xiàn)，激勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必需保持對學習的良好愛好和鉆研精神，，把自己的良好狀態(tài)始終保持下去。同時，由于優(yōu)等生始終處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成劇烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境變更，失去原先地位和同學老師的關注，就會產(chǎn)生失落感，因此應對優(yōu)等生進行挫折教化，使他們在挫折面前，不至于難以接受?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。

讓我們每位老師都消退偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。

小學美術教學工作安排篇2

指導思想：

以課程改革、學科素養(yǎng)教化理論為指導，明確學校藝術教化對于發(fā)展學生的全面素養(yǎng)和特性，培育開朗活潑、主動向上的心情、情感起著極其重要的作用。增加實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教化資源，實現(xiàn)教化最優(yōu)化”特色教學為目標,激昂精神，開拓進取，開創(chuàng)美術教學的新局面。

工作目標：

1、接著深化課程改革，不斷用新課改理念充溢頭腦。

2、整合教化資源，加強“活動化”課堂教學探討。

3、通過開展豐富多彩的美術活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和實力。

4、加強業(yè)務學習，提高美術老師素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。

主要措施：

三、其他方面

協(xié)作學校做好各種宣揚工作，讓學生漸漸形成良好的學習習慣和行為習慣。主動參與上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。

詳細工作支配

九月份：

1、依據(jù)任教年級制定教學進度安排和自訓安排。

2、結合老師節(jié)，組織學生動手設計制作賀卡，獻給自己的老師。

十月份：

結合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。

十一月份：

以“我愛我家”為主題，組織全校學生畫畫自己的校內(nèi)。

十二月份：結合學校主題活動組織學生收集廢舊物，設計制作手工藝品，培育學生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

小學美術教學工作安排篇3

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我擔當二、四、年級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課。我將依據(jù)以往的教學閱歷，針對于學生的心理特點和學習情景，經(jīng)過美術課教學，將觀賞、繪畫、工藝、手工融合貫穿在一齊，以多種趣味的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生駕馭繪畫技法，接著理解色調(diào)的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工接著深化學習。提高學生對美術的愛好和愛好，擴高校生的學問面，更好地提高學生的審美本領和動手本領。并在教學當中注意培育學生的.視察、記憶、思維、想象和動手本領的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自我獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作：

1、接著加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將接著加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、找尋自身的不足，要以課堂教學研討為主要探討活動，加強自我對案例探討，使自我由相識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的探討。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討?！蓖瑫r發(fā)揮自我的創(chuàng)建精神，結合實際情景開發(fā)教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。

針對于學生在心理上慢慢成熟的特點，針對于對學問高要求、學生對學問的探究、探討的心理，我在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、觀賞等教學活動有機的結合在一齊，以調(diào)動學生進取性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的愛好和技能。

3、為促進學生發(fā)展而進行評價

我在教學中變更過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)愛好、投入、進取、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略主動探究，能否與他人合作溝通，能否吸取信息和運用信息構成個人觀點，關注學生解決問題的本領作業(yè)效果和對自我觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要變更。過去老師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜愛的畫”強調(diào)特性審美取向;“你能改善他的創(chuàng)建嗎啟發(fā)創(chuàng)建思維，完善他人創(chuàng)建的語言。

四、教材的特別處理：

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，可是我覺得一年級能夠適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

2、一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的須要。為克服這一不足，我在教學將打算一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3、依據(jù)實際教學的須要，將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際情景，突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的打算工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時不足，影響教學進程。

五、教學要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能所以影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調(diào)顏料比較難把握，應當留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生愛好、閱歷、學問的發(fā)展為目地，以培育學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術創(chuàng)建意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討。

小學美術教學工作安排篇4

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容與人文、社會科技、學生活的聯(lián)系，找出了結合點。

2、注意基礎性，均衡和全面地支配各學習領域，把握不同課型的特點。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的視察要點。

4、挖掘、拓展教材的愛好點，激發(fā)學生學習美術的愛好。

5、依據(jù)美術課程標準，實施三維教學目標，留意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點。

6、敏捷設計評價要點，突出學生的自我評價實力。

二、學生狀況發(fā)析：

1、三年級學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、學生已駕馭了不少的美術學問，并有意識地在課余時間接觸有關美術的學問，能自覺地感悟生活中的美。

3、學校的學生大部分是流淌人口，所以學生對于美術學問的駕馭差異較大。

三、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教化，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。

3、加強學生動手實力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

4、留意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

教學支配表：

周次

教學內(nèi)容

課時

第一周

打算課（相識美術課）

其次周

第一單元閑逛建筑世界

第一課各種各樣的民居

第三周

其次課走近現(xiàn)代建筑

其次單元

奇異的旅行

第三課肚子里的故事

第四周

第四課巨人和小矮人歷險記

第五周

第五課多彩的世界

第六課好玩的水墨嬉戲

第六周

國慶長假

第七周

第七課可愛的水墨昆蟲

第八課現(xiàn)在、將來的我

第八周

第九課我的好鄰居

第十課我的動物摯友

第九周

第十一課我們的音樂會

第五單元大自然的奇妙

第十二課刮大風

第十周

第十三課雨來了

第十四課奇妙的熱帶植物

第十一周

第十五課家鄉(xiāng)的山林

第十二周

第十六課長頸鹿的靜靜話

第十七課魚兒魚兒告知我

第十三周

第十八課奇異的建筑

第十四周

第十九課美麗的“高樓”

第十五周

其次十課我們心中的校內(nèi)

第十六周

主題創(chuàng)作我心中的幻想

第十七周

期末復習與考核（美術）

第十八周

第十九周

其次十周

期末復習與檢測

小學美術教學工作安排篇5

為推動學生素養(yǎng)教化，促進學生全面發(fā)展，更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作安排如下：

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、學生現(xiàn)狀分析

由于各年級學生年齡特點和特性不同，所以，在課堂上的表現(xiàn)也有所差別。大部分學生對美術學習有著深厚的愛好，想象力豐富、大膽，敢于表現(xiàn)自己想法，上課課堂氣氛也比較活躍。但是，高年級的學生簡單慢慢失去對美術的愛好，須要實行能吸引學生的、有效的教學方式方法來愛護他們的美術愛好。

三、本期教學任務

本期我負責五、六年級六個班的美術教化教學工作。

四、教學目標

本學期我將依據(jù)以往的教學閱歷，針對學生的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將觀賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生駕馭繪畫技法。設計和手工接著深化學習。提高學生對美術的愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美實力和動手實力。并在教學當中注意培育學生的視察、記憶、思維、創(chuàng)建和創(chuàng)新實力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

詳細目標

1、讓學生主動觀賞中外名作，提高學生的觀賞實力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，熬煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)實力、駕馭多種形式的繪畫技巧。

3、駕馭國畫基礎，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。

4、創(chuàng)建出更多的機會讓學生干脆接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

在課堂教學中都要大力提倡學生主動參加，放手給學生，充分調(diào)動學生的主動性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠學會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。老師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參加教學過程，共同探討、探究、解決疑難。

五、教學要留意的問題

1、留意課堂秩序，嚴格組織管理，注意習慣養(yǎng)成，防止意外發(fā)生。

2、自調(diào)顏料比較難把握，應當留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

3、部分學生作業(yè)上交或完成作業(yè)方面比較慢，課堂上要留意輔導。

4、針對美術課工具打算不全，制定出相應的教學評價制度。

六、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法

1、本學期，要求各年級學生在繪畫創(chuàng)作時干脆作畫，不再運用鉛筆構圖，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的信念和決心。

2、老師用校訊通通知學生下節(jié)課要打算的工具。

3、盡量留意學科間的聯(lián)系。

4、注意學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

5、采納多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

6、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進行美術教學。

7、利用宣揚窗和各類美術競賽，調(diào)動學生學習的主動性。

8、變更評價方法，采納自評、互評或家長評價，充分確定學生的進步和發(fā)展，敬重特性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習愛好。

七、主要工作目標及詳細措施

（一）抓好課堂教學。

仔細備課，細致鉆研教材。

領悟新教材思想，提倡“同課異構”即同教材不同教法的嘗試，探究學習新路。

低年級注意常規(guī)教學，中高年級注意學問面的拓寬。

注意教學方法的趣味性，愛護學生的美術愛好的長久性。

留意把握課堂作業(yè)的難易程度，避開過于困難。

仔細對待每一堂課，剛好作好反思、隨筆等記錄。

（二）平常留意自覺練習教學基本功。

每周畫2張速寫作品（可臨摹可寫生），周五下班前交到教研組特長。

多練習手工創(chuàng)作，可多練習在立體構成基礎上加以改變的制作方法。

利用課余時間多讀美術教化書籍，學習美術專業(yè)理論學問，開闊視野，充溢自己。

留意素描、國畫、色調(diào)畫等繪畫方法的練習和鞏固。

堅持練習毛筆字。

（三）留意教化理論學習，搞好教科研工作。

學習美術課改精神，學習新課標，用新思想指導新教學。

主動參與課改實踐，提升專業(yè)水平，促進專業(yè)化發(fā)展。

加強科研與教研相結合，完善美術教化教學工作。

至少看3本教化教學專業(yè)書籍，努力提高專業(yè)文化修養(yǎng)等。

（四）結合美術社團，搞好美術課外活動。

做好美術社團新舊人員更替評比工作。

有安排，有組織的開展社團活動，培育學校美術人才。

主動參加各項競賽活動，讓學生有展示才華的機會。

本學期，我們將接著利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，提高自己的業(yè)務水平，理論聯(lián)系實際，融入課堂教學。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高我校美術教化教學質(zhì)量。

小學美術教學工作安排篇6

一、教材分析：

教材緊跟義務教化課程標準，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為12課。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注意在消遣中讓學生體驗學習美術的樂趣并駕馭最基本的美術學問。

二、學情分析：

六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著必需的愛好。本學期進一步培育學生相識美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試運用不一樣的工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的改變與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

三、教學目標：

學生以個人或團體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐本領，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學策略與措施：

1、注意對學生造型·表現(xiàn)的培育。在教學中，讓學生初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐本領。老師進取為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經(jīng)過思索、探討、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)建性地運用美術語言。老師激勵學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自我獨特的見解。

3、創(chuàng)設必需的文化情境，增加文化含量，使學生經(jīng)過美術學習加深對文化和歷史的相識，加深對藝術的社會作用的相識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關系。

5、激勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；經(jīng)過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育學生的綜合思維和綜合探究的本領。

6、重視對學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、老師以各種生動趣味的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受本領與想像本領，激發(fā)學生學習美術的愛好。

8、老師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，激勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在必需歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行溝通

五、教學進度：

每周兩課時。

小學美術教學工作安排篇7

學生學問實力學習習慣分析：

五年級學生對美術基礎學問和基本技能有肯定的駕馭，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習愛好也比較深厚。

教學目的任務：

1、留意培育和發(fā)展學生的新奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力。

3、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

4、學習淺顯的人物比例結構學問和面部表情的畫法。

教學重點難點：

教學重點：培育學生的創(chuàng)新意識和動手實踐實力。

教學難點：學生邏輯思維實力的培育、空間想象實力的培育。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培育。

完成任務的措施：

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項打算活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、運用現(xiàn)代化教學手段。

課時支配：

第一周：第一課家鄉(xiāng)美

其次周：其次課逛大街

第三周：第三課聰慧的機器人

第四周：第四課快樂陶吧

第五周：第五課同一幅畫

第六周：第六課團扇

第七周：第七課星光絢麗

第八周：第八課大地彩虹

第九周：第九課編花籃

第十周：第十課生命的甘露

第十一周：第十一課飛天暢想

第十二周：第十二課我們?nèi)ヂ眯?/p>

第十三周――第十九周：復習考試

小學美術教學工作安排篇8

一、同學學問現(xiàn)狀分析：

本年級有四個教學班，同學美術學問駕馭得較堅固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受實力，形成了健康的審美情趣，大局部同學對美術學習有著深厚的愛好。該年級同學想象力豐富、大膽，敢表示自身想法，表示自身想表示的內(nèi)容，同學學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、同學作品缺乏表示力（特殊工藝），使作品的生命力和震撼力不強。

2、局部同學作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

二、本期教學的主要任務和要求：

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培育同學的想象力獨創(chuàng)力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表示內(nèi)心世界形象。

2、學習初步的視察形象，描繪形象的實力。

3、進一步培育同學的視察力、獨創(chuàng)力和表示力。

4、了解拓印畫的制作方法，駕馭簡處置方法。

5、進行紙工制作，培育動手實力和獨創(chuàng)實力。

6、進行泥工制作，培育立體造型實力和想象力、概括力。

7、觀賞兒童熟識的卡通畫，提高鑒賞實力。

8、觀賞優(yōu)秀同學作品，開闊同學視野，培育美術愛好，提高表示力。

三、教材的重點、難點（一）重點：

1、想象畫的訓練，進一步培育同學的獨創(chuàng)性思維。。

2、在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育同學的視察力、獨創(chuàng)力和表示力。

3、進行工藝制作，培育動手實力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學觀賞水平，培育美術愛好。

（二）難點：

1、想象實力的培育和動手操作實力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使同學的視察力、獨創(chuàng)力和表示力得到進一步培育，動手實力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1、仔細貫徹新課程規(guī)范的精神，處置好思想品德教化，審美教化，實力培育和雙基訓練的關系，充足發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美實力。

2、本學期時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時干脆作畫，不再運用黃色構圖，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的信念和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。

4、激勵同學進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與同學生活閱歷的聯(lián)系，培育同學的綜合思維和綜合探究的實力。

5、注意同學學習方法的探討，引導同學以感受、視察、體驗、表示以和收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

6、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、欣賞、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)同學學習美術的愛好。