—四年級(jí)語(yǔ)文女媧補(bǔ)天知識(shí)點(diǎn)女媧補(bǔ)天的故事和女媧造人的故事一樣，都是中國(guó)人家喻戶曉的。同學(xué)們了解過女媧這個(gè)人物嗎？不明白的話我們就一起來學(xué)習(xí)一下吧。你會(huì)整理四班級(jí)語(yǔ)文女媧補(bǔ)天學(xué)問點(diǎn)嗎？這里給大家共享一些四班級(jí)語(yǔ)文女媧補(bǔ)天學(xué)問點(diǎn)，歡送閱讀!四班級(jí)語(yǔ)文女媧補(bǔ)天原文女媧補(bǔ)天的故事，到處充滿著神奇的想象。默讀課文，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。發(fā)揮自己的想象，試著把女媧求而澆滅天火的過程說詳細(xì)、說活潑。自從女媧制造了人，大地上處處是歡歌笑語(yǔ)，人們始終過著歡樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了，她急忙起來，跑到外面一看，天哪，太可怕了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿!地被震裂了，顯現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里處處是洪水。很多人被火圍困在山頂上，還有很多人在水里掙扎。女媧難受極了。她馬上去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在噴火。女媧確定冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)上。她跑到山上，去查找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭許多，用不著費(fèi)多大力氣。結(jié)果到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找哇找哇，終于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天涯，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿馬上被補(bǔ)好了。如今，人們經(jīng)常看見天涯五彩的云霞，傳奇那就是女媧補(bǔ)天的地方。四班級(jí)語(yǔ)文女媧補(bǔ)天學(xué)問點(diǎn)字：塌（tā）、救、稠詞：幸福、掙（zhēng）扎、熄（Xī）滅、冶（yě）煉（liàn）、窟窿、云霞、女媧補(bǔ)天【詞語(yǔ)】[圍困]團(tuán)團(tuán)圍住，使處逆境。[掙扎]用力支撐。[冶煉]用熔煉，電解等方法把礦石中所需要的金屬提取出來。課文是把五彩石用神火冶煉。[云霞]彩云。四班級(jí)語(yǔ)文女媧補(bǔ)天教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問與技能：理解并把握詞語(yǔ)“轟隆隆，塌下，燃燒，熊熊大火，掙扎，冶煉，金光四射，五彩云霞。”2.過程與方法：了解女媧為了挽救處于水深熾熱中的人類冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的過程。能夠復(fù)述故事并積累美麗活潑的詞句，在閱讀中感受故事的神奇。3.情感看法與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)女媧英勇、和善的品質(zhì)以及不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解女媧為了挽救人類怎樣冒著生命危險(xiǎn)克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中感受故事的神奇。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過程：一、課前談話：師：瞧，大家多精神，老師相信，這節(jié)課大家肯定會(huì)表現(xiàn)的很杰出，肯定會(huì)給在座的的各位老師留下深入的印象，大家有信念嗎？生：有。師：好，上課。二、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們最近看電視了嗎？你們明白最近哪個(gè)地方發(fā)生災(zāi)難了嗎？誰(shuí)情愿給大家講講？生：講解并描述自己了解的信息。師：你們明白的可真多，這些連老師都不明白。不過老師也看到了一個(gè)凄慘的狀況，那是在20X年5月27日那天，印尼發(fā)生了劇烈的地震，有近5800人在地震中喪生，34萬人無家可歸，地震還使33000人受傷，3倒塌不計(jì)其數(shù)，災(zāi)區(qū)的狀況真是慘不忍睹啊!各國(guó)人民紛紛伸出了援助這手，給災(zāi)區(qū)人民送來暖和，并全力幫忙他們重建家園。同學(xué)們，你們明白嗎？在遠(yuǎn)古時(shí)分也曾發(fā)生過這樣另人震撼的災(zāi)難!那又是誰(shuí)伸出了援助之手呢？生：女媧。師：這節(jié)課我們連續(xù)來學(xué)習(xí)一個(gè)流傳千古的故事-——31.《女媧補(bǔ)天》（板書課題）。三、深化學(xué)習(xí)課文，體會(huì)故事的神奇。1、師：請(qǐng)大家把書翻到130頁(yè)，老師非常想把這個(gè)故事再一次讀給大家，你們歡送嗎？生：歡送。師：在老師讀的時(shí)分，大家要一邊聽一邊思索，這篇課文講了一個(gè)什么故事？你認(rèn)為女媧是一個(gè)怎樣的人呢？（老師配樂朗讀）師：課文讀完了，誰(shuí)來說一說，這篇課文講的是一個(gè)什么故事？生：這篇課文講的是女媧為了挽救處于水深熾熱中的人們冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。師：那你覺得女媧是一個(gè)怎樣的人呢？（板書：女媧）生：女媧是一個(gè)和善的人，英勇的人，女媧是一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的人，女媧很神奇，女媧很了不得。師：說的真好，女媧確實(shí)很神奇，也很了不得。（板書：真了不得）課文中哪幾個(gè)自然段最能表達(dá)女媧的神奇和了不得？生：3、4自然段最能表達(dá)女媧的神奇和了不得。2、學(xué)習(xí)3、4自然段，體會(huì)女媧補(bǔ)天過程的困難、危險(xiǎn)能及女媧的神奇力量。師：那好，我們就來看看是如何來寫女媧的神奇和了不得的。請(qǐng)大家自讀課文3、4自然段，想一想你讀懂了什么？再找一找哪些詞或句子能看出女媧的神奇和了不得。拿出筆來畫一畫，先在小組內(nèi)溝通，然后匯報(bào)給大家。（同學(xué)自主學(xué)習(xí)，小組溝通）師：誰(shuí)來說一說你讀懂了什么，哪些地方看出女媧神奇和了不得？生：我讀懂了女媧找五彩石很困難。師：從哪能看出找五彩石很困難呢？生：A、我從“女媧確定冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)好”這一句看出的，冒著生命危險(xiǎn)肯定很困難。B、我從“零零星星”這個(gè)詞體會(huì)到查找五彩石很困難。C、我從“她忙了幾天幾夜”看出找五彩石很困難。師：“幾天幾夜”這是從哪個(gè)角度來寫的？生：是從時(shí)間的角度凸顯女媧的神力。生：我從“找啊找啊“這個(gè)詞看出查找五彩石很困難。師：那怎樣才能把查找五彩石這一過程的困難與危險(xiǎn)讀出來呢？自己練練，誰(shuí)情愿給大家讀讀，（指名讀）師：女媧歷盡千辛萬苦終于找齊了五彩石，大家看圖，看圖上描繪的是怎樣的情景。生：看圖后答復(fù)，女媧找齊了五彩石非?？鞓?，喜悅。師：你能帶著這各喜悅的心情把描寫找齊五彩石的句子讀讀嗎？生：（個(gè)人讀，齊讀）師：