第頁小學(xué)英語備課組長工作計劃小學(xué)英語備課組長工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教研工作安排為指導(dǎo)，改進教學(xué)方法，加強教學(xué)探討，弘揚全體英語老師的團隊精神和探究精神，共同努力，共享資源，集思廣益，充分發(fā)揮集體才智和個人專長，體現(xiàn)“同伴互助”精神，提高英語學(xué)科課堂教學(xué)效果和老師專業(yè)水平，不斷推動課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

1、仔細學(xué)習(xí)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，腳踏實地開展探討活動，優(yōu)化教學(xué)方法，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。

三、集體備課的內(nèi)容

三至六年級各單元的教學(xué)內(nèi)容、重點和難點、突破重點和難點的方法、學(xué)生簡單出錯的地方、教學(xué)策略等。

四、基本鏈接

警察體育課備課根據(jù)"備課前探討—教案形成—教案調(diào)整、教學(xué)實施—課后反思總結(jié)"幾個環(huán)節(jié)進行。

1、打算前探討

課前探討是集思廣益、充分發(fā)揮老師個人專長、體現(xiàn)集體才智的重要環(huán)節(jié)，課前深化探討是提高集體備課有效性的關(guān)鍵。

1）集體備課前，必需分析教材內(nèi)容，探討教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法和教學(xué)過程設(shè)計。

2）每個老師都要盡力提出一個原創(chuàng)的設(shè)計方案，以便資源共享。

3）每個老師都要提出自己的問題，以便集思廣益，克服困難。

4）做好每次集體備課的記錄，包括備課時間、參加者、備課內(nèi)容、探討看法。

2、形成教學(xué)安排

主備老師會整理集體探討的看法，形成集體備課的教案設(shè)計。

3、調(diào)整教學(xué)安排，實施教學(xué)

1）教案調(diào)整時，中心發(fā)言人講課，老師探討，相互補充，豐富完善教案內(nèi)容。但是教案要避開雷同，否則就沒有創(chuàng)新精神。

2）協(xié)助老師仔細了解主輔老師教案的設(shè)計意圖，可以提出調(diào)整教案的建議。

3）每個老師都應(yīng)當(dāng)充分利用集體教案，將集體才智運用到課堂教學(xué)中。教學(xué)前，應(yīng)依據(jù)本班老師和學(xué)生的特點調(diào)整教學(xué)安排。

4、課后反思總結(jié)

1）備課組老師運用集體教案授課時，組員應(yīng)主動參加講課，集體反思教學(xué)狀況。

2）主備老師要結(jié)合實際教學(xué)，整理總結(jié)每位老師教學(xué)安排的亮點和不足，并記錄在表格中。

五、管理

1、備課小組應(yīng)每兩周對集體備課探討做一次記錄。

2、每個房間都要進行每周一次的集體備課活動，集體備課的教案要體現(xiàn)集體備課幾個環(huán)節(jié)的特點。

3、指導(dǎo)辦公室每月檢查一次集體備課，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷完善集體備課制度，提高集體備課的效率和質(zhì)量。

小學(xué)英語備課組長工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)xx市教研室、學(xué)校和教務(wù)處的工作安排；接著以課程改革為重點，用新課程理念和教學(xué)大綱指導(dǎo)教學(xué)和科研工作，反思和總結(jié)課程實施過程中形成的閱歷，深化探討課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，找到解決問題的方法，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動推動課堂教學(xué)改革，增加老師的質(zhì)量觀念，努力進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校各項指標(biāo)的完成。

2、接著以課程改革為重點，把握英語教學(xué)套路。

3、融入信息技術(shù)，利用白板技術(shù)協(xié)助教學(xué)。

4、加強理論學(xué)習(xí)促進教學(xué)改革。

5、主動開展反思性教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的實力。

三、工作措施：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織老師接著學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程大綱》，充分相識課程改革的意義，關(guān)切和參加當(dāng)前的課程改革探討；必需相識到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教化中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想轉(zhuǎn)化為主動可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主體，主動開展教學(xué)改革實踐，依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探究小學(xué)英語教學(xué)，用這些理念指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。仔細做好理論筆記，以便剛好為自己的學(xué)習(xí)閱歷和體會降溫，結(jié)合實際狀況，從實踐到理論，主動撰寫教化教學(xué)論文和案例。教、學(xué)、研一體化。

2、很明顯，小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立他們學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的`語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成簡潔的英語日常溝通實力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）實施常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率

開展以“實施有效教學(xué)”、“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。老師要在貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)、利用好教材的基礎(chǔ)上，著眼于實施有效的課堂教學(xué)，立足實踐，提出問題，分析問題，不斷反思。

1、有效組織教研組日常工作，親密關(guān)注業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立“個人備課—集體探討—特性發(fā)展”的集體備課制度，聽課、評課等。，充分發(fā)揮團隊合作精神，用集體才智推動自己的教學(xué)。在為每個年級備課時，應(yīng)當(dāng)建立和共享教學(xué)資源。

2、規(guī)范作業(yè)的支配和批改，嚴(yán)格根據(jù)我組制定的“英語作業(yè)批改要求”進行。作業(yè)布局從單一作業(yè)向綜合作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個教學(xué)過程中，要求老師樹立“全局觀”。而不是教幾個年級，而是要主動參加新教材的學(xué)習(xí)和探討，讓年級之間的學(xué)問進行整合和鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，主動探究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略，是我們必需面對的重大課題。有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中關(guān)注這些弱勢群體，實行有效措施，比如做好幫助學(xué)生的工作，以免讓一個學(xué)生落后。堅持以學(xué)生為本，盡可能讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展。

其次，改進課堂教學(xué)。本學(xué)期接著推動課堂教學(xué)的探究：（1）確立課堂教學(xué)理念：注意培育學(xué)生的綜合語言應(yīng)用實力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、仿照和運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、視覺協(xié)助和表演生動地教授英語。（2）采納以活動課為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，強調(diào)在活動中學(xué)習(xí)、實踐、運用，強調(diào)用語言做事。每項活動都要有場景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型活動可以適當(dāng)滲透。（3）課堂教學(xué)采納集體、個人、小組等多種活動，創(chuàng)建機會引導(dǎo)學(xué)生全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生主動的情感體驗。

（3）加強教研組建設(shè)，提高老師水平

1、教研組組長要做好對該組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督工作，帶領(lǐng)該組老師腳踏實地地開展教學(xué)和探討，切實提高教學(xué)和探討活動的有效性。通過聽課、評課、學(xué)習(xí)和溝通，提高教研組長的教學(xué)水平和教研小組的管理實力，從而促進英語教研小組的建設(shè)。進一步加強對綜合學(xué)科教學(xué)探討活動的指導(dǎo)。教學(xué)和探討的重點應(yīng)進一步轉(zhuǎn)向探討課堂和學(xué)生，以促進學(xué)生的主動、全面和全面發(fā)展。

2、注意“扶帶”作用，促進青年老師成長。組織青年老師學(xué)習(xí)套路，加強監(jiān)督檢查，通過講課、聽課、評課、集體備課、教材分析等方式，讓新老師通過標(biāo)準(zhǔn)和教材，盡快明確備課和備課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

3、以各種團隊活動為平臺，增加我們英語教研組的凝合力、戰(zhàn)斗力、探討實力和團隊精神。

（四）拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)

1、接著多關(guān)注英語。我們的英語老師應(yīng)當(dāng)正確面對當(dāng)前的英語教學(xué)現(xiàn)實，確保學(xué)生有足夠的時間自學(xué)和課外輔導(dǎo)。有些家長不太了解英語教學(xué)要求，我們應(yīng)當(dāng)多聯(lián)系家長，通過“向家長匯報”或家長會等渠道與他們溝通，充分發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的連接（重點在六年級）。假如中小學(xué)不理解對方的英語教學(xué)，很簡單導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，引起學(xué)生的恐驚或厭倦，從而影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因此，中小學(xué)有必要加強聯(lián)系，增