主題班會精品資料養(yǎng)成習(xí)慣心理題班會【教學(xué)目的為了讓更多學(xué)生有會了解那學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的一些學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣學(xué)生介紹其學(xué)習(xí)的一些新方法學(xué)習(xí)不得法的學(xué)生從中學(xué)到可以適用于自己的學(xué)習(xí)方式樣可以更好的讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。【授課形式】以介紹及交流的方式進(jìn)行【教學(xué)思想】體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，從交流中學(xué)習(xí)【教學(xué)步驟】導(dǎo)入：今天我們借班會課做一次關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣心理主題班會大家都知道習(xí)慣是行為的自動化需要特別的意志努力不需要別人的監(jiān)控在什么情況下就按什么規(guī)則去行動。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人，便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第個驟一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生來說一說平時他們是怎來讓自己學(xué)習(xí)的何課前預(yù)習(xí)？如何在課堂上聽課？如何回家做復(fù)習(xí)？一天的學(xué)習(xí)安排？以及一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃？（由學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，列舉學(xué)習(xí)方法）林養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個方面的好處是以通過生物鐘通條件反射自動提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事比如每天早晨及時起床覺地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備課鈴聲一響自覺跑回教---課的準(zhǔn)備；放學(xué)回，每到廣播英語或電視英語節(jié)目時間，就自覺地及時打開收音或電視機(jī)。。王堅(jiān)以發(fā)揮下意識的作用下意識的特點(diǎn)是直接受習(xí)慣的配個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)主題班會精品資料

主題班會精品資料慣的人的意識會隨時隨地配他按照平時習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可終身受益。翁可調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù)意識的特點(diǎn)是直接受人的情感和需要支配情景因素的影響。為什么會這樣?實(shí)際是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強(qiáng)烈的玩兒的渴望一養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣人對學(xué)習(xí)有一種親合心理他心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要當(dāng)了樂趣不習(xí)難受那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機(jī)或保齡球，他會感到?jīng)]意思、無聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場作戲，他的心思也仍然始終在學(xué)習(xí)上至睡眠做夢的內(nèi)容也都與學(xué)習(xí)相關(guān)也潛意識在發(fā)揮作用。史玲好的習(xí)慣當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣就智力超群的科大少年班的學(xué)生在談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中13歲入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰認(rèn)自己成功的秘訣是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣峰認(rèn)識漢字記憶英語單詞，都是每天10個即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年來，便記住了3000多個漢字和000多個英語單詞是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣峰學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)玩的時候就輕輕松松地兒覺極強(qiáng)不需要別人提醒不要別人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點(diǎn)兒便準(zhǔn)時打開收音機(jī)。第個驟當(dāng)學(xué)生講完后，可由其它學(xué)生進(jìn)行提問，也可以進(jìn)自由辨論。在自由辯論時，大家可以舉手發(fā)言，也可以由教師提問。(學(xué)生討論，列)（一般由學(xué)習(xí)提出疑問，進(jìn)入互動交流階段）第個驟最后由學(xué)生或老師歸納。(可由一個學(xué)生歸納主題班會精品資料

主題班會精品資料（再由老師做出總結(jié)）拓展思維：1如何使習(xí)在養(yǎng)成習(xí)慣心理的主導(dǎo)下，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展？(板書