教學(xué)目標18慈母情深i.正確、流利、有感情地朗讀課文，梳理“我”擁有第一本長篇小說的過程。.分析文中的場景描寫和細節(jié)描寫，了解“我”家境的貧寒、母親的辛勞，從中體會母親的慈愛、善良和母愛的深沉、偉大及“我”對母親的感激與敬重之情。.分析文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，學(xué)習(xí)如何運用恰當?shù)拿鑼懯址坍嬋宋镄蜗蟆?重點.理解課文內(nèi)容，注意從反復(fù)出現(xiàn)的詞句中感受母親的慈愛、善良和母愛的深沉、偉大以及“我”對母親的感激與敬重之情。.分析場景描寫、細節(jié)描寫和人物的外貌、動作、語言描寫，學(xué)習(xí)如何運用恰當?shù)拿鑼懯址ū憩F(xiàn)人物形象。?難點用恰當?shù)恼Z言描寫人物，表達自己的看法和感受。教學(xué)過程—一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。師：上節(jié)課布置了一項作業(yè)一一想一想:母親平時是怎樣疼愛、關(guān)心你的？選擇印象最深的一個情節(jié)寫一寫。下面請同學(xué)們講述一個母親疼愛你的情節(jié)。（生講述）師：同學(xué)們都講述了自己生活中的真實故事，表現(xiàn)出了母親對你無微不至的關(guān)心、照顧。我們可以發(fā)現(xiàn)這些事情都是生活中的小事，《慈母情深》這篇課文也寫了一些小事，下面請同學(xué)們一起朗讀課文，說說本文寫了哪些小事二、細讀課文，講述情節(jié)。L仔細默讀課文，思考：本文寫了哪些小事？.學(xué)生交流匯報。.教師小結(jié)：課文先寫“我”渴望買一本《青年近衛(wèi)軍》。然后寫家里太窮，“我”的愿望難以實現(xiàn)。接著寫母親的工作環(huán)境極其惡劣，母親工作很艱辛、勞累。再寫母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買書，“我”卻用錢給母親買了罐頭。最后，寫母親又給“我”錢買書，“我”終于有了第一本長篇小說。過渡：在這些情節(jié)中，哪些細節(jié)最能表現(xiàn)母愛的偉大、深沉？最能表現(xiàn)“我”的感恩之情？三、分析細節(jié)，感受母愛。.學(xué)生仔細朗讀課文，思考：在這些情節(jié)中，哪些細節(jié)最能表現(xiàn)母愛的偉大、深沉？最能表現(xiàn)“我”的感恩之情？.學(xué)生交流匯報。.教師適當引導(dǎo)出示:課件那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進了肚子里。（1）從這一細節(jié)描寫中，你讀出了什么？說明了“我們”家連解決溫飽問題都很困難，“我”的家境實在太貧寒了。課件母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（2）母親“掏”錢的這一細節(jié)描寫說明了什么？說明了“我”家很窮，家庭困難，這錢來之不易，母親很珍惜這為數(shù)不多的錢。課件母親說完，多卻又坐了下去，牛卻又彎曲了背，手啰又將頭俯在縫紉機板上了，邑卻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……（3）這四個“立刻”說明了什么？“立刻”一詞反復(fù)使用，說明了母親工作非常辛苦，掙錢很不容易，完全沒有喘息的時間。"件'“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”“我挺高興他愛看書的！”（4）師：母親掏錢的動作和說的這句話，與家境的貧窮、勞動的艱辛形成強烈的對比，表明母親在子女的學(xué)習(xí)上很慷慨，她愛自己的子女，渴望自己的孩子成才、有出息。小結(jié)：通過品讀文中描寫母親外貌、語言、動作的句子，我們深深地感受到母親的慈祥與善良，和母親對孩子深沉的愛。過渡：母親無私地愛自己的孩子，那么孩子感受到母愛了嗎？孩子的感情是怎樣的？.“我”對母親的感情是怎樣的？找出相關(guān)語句。課件

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，?”孽聲。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我”抄學(xué)的眼睛……指名朗讀，從反復(fù)出現(xiàn)的“我的母親”中，你體會到了什么？（作者連用了三個“我的母親”，說明他當時對母親在如此惡劣的環(huán)境中工作，既感到悲哀、辛酸、心痛，又深深體會到母親的辛苦、疲憊，同時，更感受到母親的堅強、慈愛、美麗與偉大。）課件要錢買書母愛無私

情深似海慈行

善良要錢買書母愛無私

情深似海慈行

善良那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。這是“我”的心理描寫、動作描寫，從中可以感受到“我”被母親無私的愛感動了，“我”為不能替母親著想，加重母親的負擔而感到慚愧，“我”知道了要感恩母親，感恩母愛。此時此刻，你最想說什么？生1：慈母情深。生2：母愛是最普通而又最偉大的愛。生3：“誰言寸草心，報得三春暉?！彼?、精要總結(jié)，收束課堂。多媒體課件播放音樂《燭光里的媽媽》。師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到母愛是慈祥的，母愛是深沉的，母愛也是偉大、無私的。這種愛，作為子女永遠也報答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心，報得三春暉”。（學(xué)生齊背《游子吟》）五、拓展延伸，布置課后作業(yè)。.寫一篇周記，記錄母親關(guān)愛你的事情，表達對母親的感謝之情。.課外讀一讀歌頌?zāi)赣H的文章。板書設(shè)計U慈母情深3,渴望買書一失魂落魄?eI/看到母親：疲憊艱辛母親給錢：掏、數(shù)、塞、坐給母親買罐頭：酸、攥、跑母親再湊錢：數(shù)落、湊錢

教學(xué)反思本課的教學(xué)中，我緊扣單元教學(xué)重點，引導(dǎo)學(xué)生梳理場景和細節(jié)描寫，利用以讀促悟的方法,讓學(xué)生去挖掘、品味文中的語言，指導(dǎo)其抓住文中母親的外貌、語言、動作、神態(tài)描寫體會慈母情深，感受到作者對母親的感激、熱愛與崇敬之情。在我的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生的理解達到一定的高度和深度。在教學(xué)過程中，我所提的問題學(xué)生們都能夠回答出來，而且都很準確。學(xué)生的回答很有個性，見解獨特。學(xué)生感情投入，與作者產(chǎn)生了共鳴。很多精彩的答案出乎我的意料。從學(xué)生課后的周記練習(xí)中我看到了學(xué)生內(nèi)心深處與作者產(chǎn)生的共鳴，對母親的感激之情油然而生。雖然課堂上我認為自己的引導(dǎo)啟發(fā)做得比較到位，但是也存在一定的不足：對于作者的寫作背景，我沒有讓學(xué)生花更多的時間去搜集資料，沒有讓學(xué)生了解當時普通百姓的家庭生活狀況，沒有讓學(xué)生去認識那個時候?分錢都很有用處，知道?元錢可以做很多事情。如果讓學(xué)生走近那個時代，感受到那個時代人們生活的艱難，這樣學(xué)生就能更