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文檔簡介

第頁小班數(shù)學我的糖果教案小班數(shù)學我的糖果教案

作為一名人民老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是我為大家收集的小班數(shù)學我的糖果教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標

1.將各種各樣的糖果根據(jù)某一種特征進行分類。

2.增加與同伴的合作實力，體驗合作活動的開心。

3.培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

4通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

活動打算

1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形態(tài)不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。

2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形態(tài)、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。

3.視頻展示儀。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

(1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。

(2)幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中，老師激勵幼兒能邊操作邊講解并描述"我把××糖果放在一起"并引導(dǎo)實力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和溝通分糖果的.過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

2.嬉戲："糖果超市"。

(1)探討糖果超市的糖果怎么分。

師：了"糖果超市"的糖果真多，你們打算怎樣把它們分一分?

幼A：把不一樣的糖果都分開來。

幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。

(2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了很多不同的分法來分糖果，可原委采納哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最終幼兒確定用按顏色特征來分，"糖果超市"的營業(yè)員一起動手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

(3)幼兒溝通分糖果的過程。

師："糖果超市"真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就須要老師以自己的激情帶動孩子的學習，

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