小課題研修教學(xué)設(shè)計(jì)表填表說明：本表包括十部分，請按要求填寫完整?；疑膯卧袷菢?biāo)題或提示語，請勿更改或刪除。學(xué)員根據(jù)提示語，填寫在對應(yīng)的空格內(nèi)。本表自動(dòng)根據(jù)填寫的文字內(nèi)容，擴(kuò)大表格范圍。請到班級QQ群中下載《校本研修作業(yè)指引》，認(rèn)真仔細(xì)閱讀。課題研修人許美川任教學(xué)科數(shù)學(xué)任教學(xué)校汕頭市潮南區(qū)成田鎮(zhèn)深溝小學(xué)本次自選研修小課題（請根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運(yùn)用信息技術(shù)組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)”，自定一個(gè)研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內(nèi)容以及對這個(gè)課題的思考，請?jiān)谛１狙杏懼袇R報(bào)）小課題名稱：我的小課題初步設(shè)計(jì)是，“讓小視頻走進(jìn)課堂之《克和千克》”，個(gè)人看來數(shù)學(xué)的課堂應(yīng)該摒棄教師單純的說教，靠教師講授，學(xué)生記憶、訓(xùn)練的模式已經(jīng)跟不上潮流，學(xué)生也沒有多大的學(xué)習(xí)樂趣。運(yùn)用更多的生活實(shí)例，貼近生活，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小課題的研修思路（重點(diǎn)思考如何運(yùn)用信息技術(shù)在課堂組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，突破重難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率）教材通過呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的生活場景——在超市購物，引出質(zhì)量單位，說明“表示物體有多重，可以用克或千克作單位”，所以在教授時(shí)，以超市購物小視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生初識稱，以及質(zhì)量的單位——克與千克，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。接下來，請根據(jù)上述小課題研修思路選擇所任教學(xué)科學(xué)段的一個(gè)學(xué)習(xí)主題（一節(jié)課或一個(gè)單元），按表格要求完成學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。章節(jié)名稱《克和千克》授課班級二年1班授課時(shí)數(shù)1一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容概述（簡單說明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）本節(jié)課的主要內(nèi)容是質(zhì)量單位克和千克，以及單位之間的轉(zhuǎn)換，這是學(xué)生第一次接觸質(zhì)量單位，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位。學(xué)生在生活中都接觸過質(zhì)量問題，已經(jīng)明確要想知道物品的輕重不能靠眼睛觀察，必須要用秤稱一稱，建立了初步的質(zhì)量觀念，但是對質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識。通過活動(dòng)幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象，并讓他們認(rèn)識一些不能實(shí)際測量的經(jīng)驗(yàn)并鞏固質(zhì)量觀念，培養(yǎng)估測意識。

二、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（按最新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的目標(biāo)維度）知識與技能：1.初步認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克＝1000克。2.認(rèn)識秤等工具，了解稱的方法。過程與方法：1.通過調(diào)查與交流，使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位及計(jì)量工具。2.培養(yǎng)學(xué)生對物品質(zhì)量的估計(jì)能力，提高學(xué)生的操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等初步的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值感：通過小組探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交流、合作和創(chuàng)新意識。在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和實(shí)際解決問題能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。三、學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析（分析學(xué)生在本課中所需學(xué)習(xí)方法的掌握情況、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣、合作學(xué)習(xí)氛圍等）通過自主探究，初識稱，研究稱。在認(rèn)識稱時(shí)，讓學(xué)生初步整體感知質(zhì)量，知道如何來描述物體的重量，認(rèn)識常見的稱，并使用常見的稱。先讓學(xué)生嘗試稱一稱自己的體重，并試著小組交流，主要是為了讓學(xué)生能初步感質(zhì)量的單位；通過教師的小結(jié)掌握質(zhì)量的單位，并通過跟著教師一起稱常見物品，促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)技能的掌握。并通過多媒體播放器讓學(xué)生深刻體會質(zhì)量的單位，以及可與千克之間的轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象，并讓他們認(rèn)識一些不能實(shí)際測量的經(jīng)驗(yàn)并鞏固質(zhì)量觀念，培養(yǎng)估測意識。四、本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克。學(xué)習(xí)難點(diǎn)初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克＝1000克。 五、研修小課題在本課想要解決的問題（根據(jù)您的研修小課題思路，在本課中運(yùn)用信息技術(shù)組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，可能會遇到什么問題，如何解決，請描述您的想法）通過觀看視頻，初步認(rèn)識質(zhì)量單位千克，初識日常生活中，常見的稱，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克＝1000克。然后學(xué)生在進(jìn)行談?wù)摚罨瘜|(zhì)量單位的認(rèn)識。可能出現(xiàn)的問題是學(xué)生對視頻的內(nèi)容認(rèn)識不夠透徹，必須通過觀看視頻后進(jìn)行小組討論，加深印象。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（根據(jù)您的研修小課題思路，選擇在本課最關(guān)注的一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，詳細(xì)描述這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)如何開展）通過對視頻的觀看之后，學(xué)生之間必須進(jìn)行小組討論，認(rèn)識稱，并簡單的使用稱，稱一稱周圍的物品。再通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，先讓學(xué)生自主操作，稱一稱自己的體重，再進(jìn)行小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生先動(dòng)手，再交流，從而深化理解，讓學(xué)生能初步日常生活中的質(zhì)量，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)技能的掌握。七、教師指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述教師將會針對上述學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行哪些方面的指導(dǎo)）認(rèn)識秤師：生活中大部分物品是沒有標(biāo)出質(zhì)量的，我們用什么方法才能知道它的質(zhì)量？生：用秤來稱。師：那你在生活中見過哪種秤？在哪見到的？(學(xué)生說出哪種秤并簡單介紹它的使用方法和它適合稱哪些物品，較詳細(xì)介紹臺秤)教師拿出電子體重秤，你們會使用電子體重秤？(出示電子體重秤照片)站立在上面，這里是用來讀出稱量結(jié)果的，到底該怎樣讀呢？上面寫著kg，也就是千克，說明這個(gè)電子體重秤是以千克作單位的，數(shù)字顯示幾，就說明物品是幾千克。老師有一個(gè)問題，1克黃豆有多少粒？生猜一猜，師稱一稱。學(xué)生拿1克重的黃豆掂一掂。師：請看屏幕，老師這里有很多物品，你們猜一猜哪些是大約1克重的？(每一組請一名學(xué)生到前面選一種，站在前面，并問下面的學(xué)生他們選得對不對，問兩名在前面的學(xué)生掂1克的物品是什么感受，把選的物品拿回自己組和組員分享感受。)八、信息技術(shù)使用設(shè)計(jì)（描述在上述學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師、學(xué)生使用什么樣的信息技術(shù)，如何使用）學(xué)生通過觀看視頻，初步認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克，并初步認(rèn)識稱。九、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評價(jià)方法（針對上述學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)）評價(jià)內(nèi)容（針對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的哪些行為進(jìn)行評價(jià)）觀看視頻是否認(rèn)真，是否有獨(dú)立思考在討論環(huán)節(jié)，是否真正參與進(jìn)去，并提供實(shí)質(zhì)性的建議對質(zhì)量單位的認(rèn)識程度，能否準(zhǔn)確對常見物品進(jìn)行估重評價(jià)方法（采用什么樣的評價(jià)方法）教師的評價(jià)，以及學(xué)生的自評和互評十、研修反思（說明在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，哪些地方的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了您的研修小課題，是否能突破重難點(diǎn)，是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，要求不少于300字。反思內(nèi)容請?jiān)谛１狙杏懼袇R報(bào)）通過自主探究，研究質(zhì)量單位克與千克，在認(rèn)識生活中常見稱時(shí)，讓學(xué)生初步整體感知各種稱，知道稱的作用，什么時(shí)候來使用稱，如何正確的使用稱。通過視頻的播放讓學(xué)生深刻認(rèn)識稱，再通過視頻播放稱的一些的使用方法，讓學(xué)生初步整體感知稱，知道質(zhì)量的單位是克與千克，通過活動(dòng)幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象，同時(shí)也讓他們認(rèn)識一些不能實(shí)際測量的經(jīng)驗(yàn)并鞏固質(zhì)