Word版本，下載可自由編輯-24-2023年幼師個(gè)人年度工作計(jì)劃

2023年幼師個(gè)人年度工作方案【篇1】

清閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期我們將繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹《幼兒園綱要》精神，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教導(dǎo)觀念，改變教導(dǎo)行為。為幼兒提供平安、健康、豐盛的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特征和邏輯，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，增進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》(試行)精神為指南，以提升保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動力，科學(xué)合理組織幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，爭創(chuàng)一流服務(wù)。

二、工作任務(wù)：

在實(shí)踐新《綱要》的過程中，不斷改變教導(dǎo)觀念，執(zhí)行教導(dǎo)行為，本著可持續(xù)進(jìn)展的原則，運(yùn)用進(jìn)展的眼光，挖掘自身潛力，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色教導(dǎo)、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營幼兒園的新理念，強(qiáng)化園舍建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和睦幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)辦一流的幼兒園。一流教導(dǎo)，辦社會愜意、家長放心、孩子成才的幼兒教導(dǎo)。

三、主要工作：

(一)園務(wù)管理：科學(xué)管理，提升效益

1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi);依法治教，注意行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以增進(jìn)幼兒進(jìn)展、增進(jìn)老師成長、推進(jìn)幼兒園進(jìn)展為工作的動身點(diǎn)。

2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅兀蚤_放而彈性的管理、靈便而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激活幼兒老師工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，園長參加實(shí)踐教導(dǎo)教學(xué)第一線。

3、班子建設(shè)：注意學(xué)習(xí)反思、提倡批判監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推進(jìn)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上加強(qiáng)三個(gè)意識：“一體意識”、“開辟意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作迅速進(jìn)展。

4、師資建設(shè)：利用不斷完美競爭激勵(lì)機(jī)制，增進(jìn)老師本事、素養(yǎng)、學(xué)問結(jié)構(gòu)的提高，更好地增進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵進(jìn)展，多途徑增進(jìn)青年老師迅速成長。主要辦法有：一是充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓熬煉;三是強(qiáng)化對話與溝通，鼓舞優(yōu)勢互補(bǔ)、相互合作、共同提升。四是創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍。

5、老師生活：激活老師的樂觀性，滿足青年人的生活情趣，每月定期開展豐盛多彩的文體活動，提升生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個(gè)老師的精神家園。

(二)教導(dǎo)教學(xué)：立足實(shí)際，提升質(zhì)量

園部工作重點(diǎn)：圍繞任務(wù)強(qiáng)化配合，醞釀較高組織才智，大力提高個(gè)體教導(dǎo)本事，把全體老師的教導(dǎo)教學(xué)水平提高到一個(gè)新的檔次。

思想上：教研合一，教中有研，研不離教。老師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。老師要按照新的基礎(chǔ)教導(dǎo)理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教導(dǎo)行為，理性地構(gòu)建自己的教導(dǎo)觀念。

實(shí)踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下，老師要提升教導(dǎo)藝術(shù)、堆積教導(dǎo)才智、互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不目標(biāo)意識。

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行《綱要》精神，根據(jù)幼兒園教導(dǎo)任務(wù)，針對大、中、小幼兒的特征及各班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，各班主任擬定出學(xué)期工作方案，做到月、周、日工作任務(wù)明確，在實(shí)施教導(dǎo)教學(xué)活動中要富于生活、嬉戲中。

2、創(chuàng)設(shè)與幼兒教導(dǎo)適應(yīng)的良好育人環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒對話。老師的每個(gè)角落，每一個(gè)面墻都充分通過，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或出示其學(xué)習(xí)成績的實(shí)用之地。

3、樹立一日活動都是課的教導(dǎo)思想，科學(xué)合理設(shè)計(jì)幼兒一日活動，各環(huán)節(jié)要體現(xiàn)教導(dǎo)的任務(wù)，做到集體活動，小組活動和個(gè)別活動有機(jī)結(jié)合，注重保教結(jié)合教導(dǎo)的教導(dǎo)原則，對幼兒的活動或技能舉行觀看，仔細(xì)評價(jià)，對個(gè)別幼兒的教導(dǎo)要寫入幼兒教導(dǎo)收獲或觀看中。

2、完美年級環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。

3、強(qiáng)化常規(guī)教導(dǎo)，培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī)。

4、骨干老師示范課和藝術(shù)活動課競賽。

5、《好吃的水果》語言出示課。

6、整理幼兒健康檔案。

7、優(yōu)秀活動計(jì)劃評選。

8、保教常規(guī)檢查。

十一月份：主題活動《漂亮的秋天》

1、尋覓秋天——組織幼兒參觀我們的校內(nèi)。

2、繼續(xù)完美年級環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動腳印?????)。

3、全園老師階段性工作小結(jié)溝通。

4、幼兒園常規(guī)檢查

5、強(qiáng)化平安工作檢查

6、做好幼兒疾病的統(tǒng)計(jì)和預(yù)防工作。

7、進(jìn)行幼兒繪畫展。

8、“媽媽教師”、“伴侶教師”問卷調(diào)查。

9、推門聽課，常規(guī)視導(dǎo)。

十二月份：主題活動《服裝的變化》

1、開展幼兒故事競賽，提升幼兒的語言表述本事。

2、開展教導(dǎo)沙龍活動，特色活動之我說。

3、幼兒老師通過自己長處開展互幫互助活動，溝通教學(xué)閱歷。

4、老師仔細(xì)上好園內(nèi)藏匿課

5、幼兒園老師基本功競賽

6、幼兒園慶祝元旦聯(lián)歡會。

7、做好防寒保暖工作

8、繼續(xù)抓好平安衛(wèi)生工作。

元月份(__年)：主題活動《玩具總動員》

1、迎接市中區(qū)教導(dǎo)局對我園的常規(guī)檢查

2、家長育兒閱歷溝通會。

3、對本學(xué)期的工作舉行全面總結(jié)。

4、做好假期平安教導(dǎo)工作。

5、清潔整理物品;

6、對全體老師、幼兒舉行評選表彰活動。

7、老師工作考核

8、出示本班特色成績。

9、整理幼兒成長檔案。

10、協(xié)助家長支配假期生活，建立合理的假期作息制度，支配好幼兒的一日生活。

2023年幼師個(gè)人年度工作方案【篇2】

一、工作任務(wù)

1、以工作室的研修工作主旨，以校本研修和全員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主平臺，追求現(xiàn)代教學(xué)手段的多樣化。

2、強(qiáng)化自我進(jìn)展，以當(dāng)前素養(yǎng)教導(dǎo)為理念，與工作室教師多溝通，多切磋，不斷完美自己。

3、變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，適時(shí)自我反思，自我覺醒。

二、工作方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道的學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問、專業(yè)學(xué)問，增加自身的理論積淀，還要學(xué)習(xí)其他教師的豐盛教學(xué)學(xué)問，高尚的師德。取長補(bǔ)短，不斷豐盛自己。

2、立足課堂，擅長思量。在工作中舉行教學(xué)反思，反思自己的問題，反思自己的教學(xué)成效，探究更適合自己的教學(xué)方式。

3、提高自己的業(yè)務(wù)本事。強(qiáng)化基本功的訓(xùn)練，天天堅(jiān)持看教導(dǎo)類的書籍，天天堅(jiān)持動筆寫一下，不斷豐盛自己，將壓力變?yōu)閯恿Α?/p>

4、通過每月一次的集中學(xué)習(xí)，針對相應(yīng)的主題研修活動，結(jié)合自己年級中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)向各位教師請教。

三、詳細(xì)支配

1、樂觀參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，仔細(xì)參加工作室的小組活動，互相溝通，樂觀解決年級工作中存在的困窘，通過好每次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2、將培訓(xùn)后的收獲滲透在詳細(xì)的工作中，立足本小學(xué)的實(shí)際狀況，解決私立學(xué)習(xí)的班主任工作難題。

3、根據(jù)要求，樂觀寫讀書筆記。

4、克服工作中碰到的問題，樂觀協(xié)作工作室工作的開展。

2023年幼師個(gè)人年度工作方案【篇3】

新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的舉行本期個(gè)人工作，特制定方案如下:

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)則制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提升自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教導(dǎo)觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、保教工作方面:

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》，并按照〈綱要〉中精神，不斷提升自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒舉行全面培養(yǎng)。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題強(qiáng)化環(huán)境與教導(dǎo)的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往本事和語言表述本事。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)目標(biāo)，及其他工作支配，努力試試英語教學(xué)，讓幼兒在舒暢嬉戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5、抓好幼兒平時(shí)生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)自本事，讓幼兒身收獲到健康進(jìn)展。

三、保健方面:

1、充分通過自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3、在平時(shí)生活中，強(qiáng)化平安教導(dǎo)，提升幼兒自我庇護(hù)意識。

2023年幼師個(gè)人年度工作方案【篇4】

作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動身點(diǎn)，努力完美自身的綜合文化素質(zhì)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以順應(yīng)時(shí)期的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中獲得成長，特制定老師自我成長方案，并在方案施行中不斷修正自己、完美自己，不斷提升作為一名老師應(yīng)具有些素養(yǎng)。

一、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢：

（1）半學(xué)期的教學(xué)工作閱歷，讓我對教導(dǎo)孩子有了絕對的閱歷和收獲，讓我在面向孩子的時(shí)分少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的不安和無措。

（2）伴著上半學(xué)期家長工作的開展，在家長工作方面堆積了絕對的閱歷，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作教師的工作。

（3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、不足：

由于我是一名新老師，工作惟獨(dú)半年工夫，工作上還缺乏閱歷，面向一些問題還不能遺憾解決。

二、個(gè)人進(jìn)展總?cè)蝿?wù)：

1）盡快提升自己對小班幼兒的管理和教學(xué)本事。

2）努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉小班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展特征。

3）延續(xù)強(qiáng)化家長工作的開展，做到與家長適時(shí)、有效的交流。

措施：

1）多向富有教學(xué)閱歷的搭班教師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提升自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)本事。

2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本學(xué)期將延續(xù)努力。除了準(zhǔn)時(shí)關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好教師。

3）主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教導(dǎo)信息和專業(yè)理論，并利用多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教導(dǎo)學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

作為幼兒園老師單單有滿腔的熱烈，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，通過空閑工夫多聽聽其他教師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是肯定有百益而無一害的。

我希翼以后在主班的指導(dǎo)下，樂觀進(jìn)取，同心協(xié)力把年級教的越來越好，有光陰說不可，要看自己的行動！每當(dāng)自己想要懶散時(shí)，絕對要提示自己，懶散只會給自己帶來失利，惟獨(dú)真正付出的人才是最后的勝利者！

2023年幼師個(gè)人年度工作方案【篇5】

從事幼兒老師行業(yè)以來，我的學(xué)問面、實(shí)踐閱歷發(fā)生了變化，經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校高校生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實(shí)踐閱歷的新老師逐步改變成擁有一定閱歷的老師，但更多的教學(xué)閱歷還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及教師們在工作上賦予了我極大的協(xié)助，使我很快成長起來。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，已使自身各方面本事獲得了熬煉。

作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動身點(diǎn)，努力完美自身的綜合文化素質(zhì)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中獲得成長，特制定老師自我成長方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完美自己，不斷提升作為一名老師應(yīng)具有些素養(yǎng)。

一、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢：

(1)半學(xué)期的教學(xué)工作閱歷，讓我對教導(dǎo)孩子有了一定的閱歷和收獲，讓我在面向孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的不安和無措。

(2)隨著上半學(xué)期家長工作的開展，在家長工作方面堆積了一定的閱歷，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作教師的工作。

(3)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

保育員的工作取每個(gè)幼兒無關(guān)痛癢，它閉解到每個(gè)幼兒的健美成幼。因而，作替保育員皆應(yīng)時(shí)刻往關(guān)心、照料他們。如：在生涯上、飲食圓點(diǎn)等。那學(xué)期咱們通功各種運(yùn)動，使幼兒在各圓點(diǎn)的才干皆無了很小的普及。如：會大家吃飯、本人脫衣、脫鞋等，并曉得不任意治拋垃圾，不小老就在身上，手臟了要洗手等,我愛陳冠希!。但個(gè)別幼兒借肯獨(dú)坐吃飯、上廁所，如：馮地祺上廁所不會穿褲子;杜準(zhǔn)吃飯仍有挑食景象，不會脫衣服等。替了長進(jìn)幼兒身口健美停滯，爾要在工作外更添悉心腸攜帶幼兒，更賴地協(xié)助年級教師作美各項(xiàng)保育工作。

綱要指出：“幼兒時(shí)期是兒童身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體?！睘榱俗層變旱纳钭兊酶嘧硕嗖?，我鼓舞班上幼兒樂觀參與舞蹈、數(shù)學(xué)、語言等留園班，不僅開發(fā)了幼兒的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的愛好，為入學(xué)校做預(yù)備。

2、不足：

由于我是一名新老師，工作惟獨(dú)半年時(shí)光，工作上還缺乏閱歷，面向一些問題還不能遺憾解決。

在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提升自己。社會在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，孩子的特征和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名老師，我有責(zé)任引導(dǎo)孩子們學(xué)到更多學(xué)問技能;引導(dǎo)他們張開抱負(fù)翅膀再天空中自由的翱翔。

二、個(gè)人進(jìn)展總?cè)蝿?wù)：

1)盡快提升自己對小班幼兒的管理和教學(xué)本事。

作為一名幼兒教導(dǎo)工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為一名年青老師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥善。當(dāng)看法、建議來暫時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心認(rèn)真想想如何能的好一些。讓別人愜意，自己開心。

2)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更認(rèn)識小班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展特征。

3)繼續(xù)強(qiáng)化家長工作的開展，做到與家長適時(shí)、有效的交流。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。惟獨(dú)愛孩子的人，他才能夠教導(dǎo)孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的長進(jìn)。

措施：

陶冶情操、修身養(yǎng)性作為一名幼兒教導(dǎo)工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為一名年青老師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥善。當(dāng)看法、建議來暫時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心認(rèn)真想想如何能的好一些。讓別人愜意，自己開心。

1)多向富有教學(xué)閱歷的搭班教師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提升自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)本事。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了準(zhǔn)時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好教師。

3)主動關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教導(dǎo)信息和專業(yè)理論，并利用多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教導(dǎo)學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

作為幼兒園老師單單有滿腔的熱烈，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，通過空閑時(shí)光多聽聽其他教師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是肯定有百益而無一害的。

2023年幼師個(gè)人年度工作方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《規(guī)程》《綱要》《指南》的核心思想，以“蒙以養(yǎng)正，回歸本原”為宗旨，遵從蒙特梭利教導(dǎo)敬重生命之理念，堅(jiān)持以兒童進(jìn)展為核心、以老師成長為根本，在專業(yè)化進(jìn)展的過程中，建立健全支撐蒙氏專業(yè)進(jìn)展的實(shí)施體系，確保在內(nèi)涵中追求專業(yè)品質(zhì)。

二、工作思路

以“夯實(shí)常規(guī),專業(yè)到位,考究效率,實(shí)現(xiàn)品質(zhì)”為定位，以互惠為工作原則，依托現(xiàn)有些混齡模式全面推動全園混齡教導(dǎo)特色化進(jìn)展。

三、工作任務(wù)

(一)落實(shí)任務(wù)

1.樂觀推動兩園一體化管理模式，在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中支持蒙氏老師的專業(yè)成長。

2.以混齡幼兒為主，在教導(dǎo)實(shí)踐中從科學(xué)的角度觀看兒童、分析兒童、解讀兒童，使之成為探究混齡教導(dǎo)的基礎(chǔ)保障。

3.繼續(xù)完美《蒙特梭利教導(dǎo)資源庫體系》的構(gòu)建，在實(shí)踐中完成蒙氏教導(dǎo)課程體系構(gòu)建；

(二)效果任務(wù)

1.以蒙氏教導(dǎo)講師團(tuán)為載體，完美蒙氏老師專業(yè)技能，并試試構(gòu)建蒙氏老師專業(yè)進(jìn)展模式；

2.在邊實(shí)踐邊討論中完成混齡課程的構(gòu)建，初步完成混齡教導(dǎo)實(shí)施模式。

3.借助“蒙特梭利資源庫體系”，著手構(gòu)建蒙特梭利五大領(lǐng)域教具資源庫框架及內(nèi)容。

(三)分解任務(wù)

業(yè)務(wù)工作任務(wù)

落實(shí)任務(wù)：

1.在回歸生命本質(zhì)的追求中，為孩子營造不被污染、不被干擾的，富有生命力，回歸自然、本真的.蒙氏教導(dǎo)環(huán)境。

2.探究主題式的研訓(xùn)一體化運(yùn)行模式，結(jié)合老師分級管理，推出3-5位蒙特梭利教導(dǎo)講師。

3.挖掘并合理通過支撐混齡教導(dǎo)持續(xù)進(jìn)展的諸多資源，構(gòu)建以“繪本”為載體的蒙特梭利教導(dǎo)園本課程。

4.全體蒙氏老師參加資源庫建設(shè)，投放延長性詳細(xì)資源內(nèi)容。

效果任務(wù)：

1.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)核心定位為指導(dǎo)，以區(qū)域結(jié)構(gòu)為支撐完成__室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2.以講師團(tuán)為主力完成對新老師平時(shí)生活區(qū)、感官區(qū)域的專業(yè)培訓(xùn)。

3.完成蒙特梭利混齡教導(dǎo)實(shí)施規(guī)劃，為下一步推進(jìn)全園混齡教導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。

4.建立教具資源庫的基本框架，并以平時(shí)生活區(qū)教研組為單位，完成教具資源的投放。

常務(wù)工作任務(wù)

落實(shí)任務(wù)：

1.健全幼兒園內(nèi)部管理中各層面職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)的完整配套，并從外部環(huán)境舉行標(biāo)識匹配，以標(biāo)識增進(jìn)行為到位。

2.各崗位人員立足本崗，嚴(yán)格執(zhí)行對應(yīng)的專業(yè)行為，于踐行中努力實(shí)現(xiàn)到位的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在過程中展現(xiàn)工作品質(zhì)。

3.以全園常務(wù)工作方案為中心，在運(yùn)行__常務(wù)工作過程中形成__后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式。

4.在有內(nèi)容、有辦法、有途徑的基礎(chǔ)上，__度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提高平臺，在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和專心，從而制造自立的服務(wù)價(jià)值。

效果任務(wù)

1.完成廚房、保健衛(wèi)生工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的完美，并匹配相應(yīng)標(biāo)識于工作環(huán)境中。

2.出臺各崗位人員專業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)，并在常規(guī)工作推進(jìn)中將專業(yè)行為平時(shí)化。

3.完成“__后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式”文稿書寫。

4.激活個(gè)人主動服務(wù)意識，形成團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力。

四、工作策略

(一)團(tuán)隊(duì)管理策略

1.商議民主。幼兒園各項(xiàng)管理與執(zhí)行的過程中，全體老師在平等、合作的基礎(chǔ)上，廣泛參加研究和商議，并達(dá)成共識，分工執(zhí)行。

2.心理釋放。以溝通交流和活動載體，利用覺察、感觸、銜接、觀賞、放下、替代的互動模式，釋放老師內(nèi)心的負(fù)能量，以良好的狀態(tài)工作。

3.問責(zé)制。由上及下，形成問責(zé)推進(jìn)梯隊(duì)。園長對落實(shí)園長，落實(shí)園長對主管，業(yè)務(wù)主管對班主任，班主任對年級團(tuán)隊(duì)成員，常務(wù)主管對后勤團(tuán)隊(duì)，一周舉行一次總結(jié)，詳細(xì)內(nèi)容為完成了什么，沒完成什么和為什么沒有完成以及將在下周完成什么，并設(shè)定擔(dān)當(dāng)什么后果。讓每個(gè)人在履職盡責(zé)的過程中實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的自主權(quán)和高度的責(zé)任感。

(二)老師隊(duì)伍建設(shè)策略

1.主題式研訓(xùn)一體化模式運(yùn)行。將蒙氏教導(dǎo)講師團(tuán)運(yùn)行和平時(shí)教研活動融為一體，按照實(shí)踐過程中浮現(xiàn)的個(gè)性問題、老師專業(yè)進(jìn)展面臨的困窘以及幼兒行為觀看分析以主題式開展討論和培訓(xùn)工作，通過主題共識優(yōu)勢互補(bǔ)，建立專業(yè)支持力氣隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)巧妙解決培訓(xùn)資金、培訓(xùn)師資等資源不足的問題，并且推進(jìn)地區(qū)的輻射作用。

2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)制管理模式。將幼兒園各項(xiàng)工作以項(xiàng)目的方式向全體老師推進(jìn)，每位老師按照自己的長處及愛好自愿挑選適合自己的內(nèi)容，獨(dú)自擔(dān)當(dāng)或者自由組合擔(dān)當(dāng)，讓每位老師在擔(dān)當(dāng)本崗工作的同時(shí)，發(fā)揮共性化長處，在__度、多方面中提高專業(yè)本事，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

(三)課程建設(shè)策略

1.討論與實(shí)踐同步舉行。借助《蒙特梭利混齡教導(dǎo)的實(shí)踐與討論》課題，利用各層次、各角度的全方位研發(fā)，確保蒙特梭利基礎(chǔ)教導(dǎo)課程不走樣，進(jìn)展性的園本課程補(bǔ)充和完美蒙特梭利教導(dǎo)內(nèi)容，促使幼兒各領(lǐng)域進(jìn)展均衡，推進(jìn)特色進(jìn)展。

2.強(qiáng)調(diào)課程實(shí)踐的總結(jié)與提高。以《蒙特梭利教導(dǎo)資源庫體系》為支撐，創(chuàng)建課程資源管理系統(tǒng)，建立資源分享激勵(lì)機(jī)制。

(四)后勤服務(wù)工作策略

1.細(xì)化責(zé)任，執(zhí)行到人。各崗位工作人員在熟知本崗工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格根據(jù)流程標(biāo)準(zhǔn)做好工作?！霸诩?xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”，反思自己以往的工作，統(tǒng)一思想熟悉，采取“誰分管誰負(fù)責(zé)，誰的目標(biāo)誰負(fù)責(zé)”，做到事事有人負(fù)責(zé)，人人有事負(fù)責(zé)，形成精細(xì)化管理的環(huán)境氛圍。

2.精細(xì)化服務(wù)常態(tài)化。各崗位人員每日將自身工作精細(xì)到如何做，何時(shí)做，做到什么程度，力求沒有疏漏，并在每周學(xué)習(xí)時(shí)光舉行反思總結(jié)。

五、工作目標(biāo)

整體工作：

(一)補(bǔ)充和完美四要素匹配的運(yùn)行體系，并嚴(yán)格根據(jù)流程標(biāo)準(zhǔn)工作。

業(yè)務(wù)、常務(wù)完成工作框架圖構(gòu)建，補(bǔ)充職能、制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)，提煉需要兩園一體化管理舉行的工作事項(xiàng)以及實(shí)際操作程序，以便在管理中越發(fā)精確?????、到位、高效完成工作。在常規(guī)工作中，根據(jù)流程及標(biāo)準(zhǔn)跟進(jìn)各項(xiàng)工作，在點(diǎn)上深化中確保工作品質(zhì)。

(二)管理人員執(zhí)行跟崗、蹲點(diǎn)的管理措施。

管理層人員要有方案、有分工、有重點(diǎn)進(jìn)入崗位舉行跟崗、蹲點(diǎn)管理，每周至少進(jìn)班三次，跟崗或蹲點(diǎn)一次，重點(diǎn)針對工作流程及標(biāo)準(zhǔn)以及工作的專業(yè)性，發(fā)覺問題三位管理層人員準(zhǔn)時(shí)與相應(yīng)負(fù)責(zé)人溝通，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，并在后期舉行跟進(jìn)回訪。

業(yè)務(wù)工作：

(三)新組建混齡班。

在做好桔子班家長工作的基礎(chǔ)上，將桔子班舉行拆班，組合成新的混齡班，業(yè)務(wù)主管在組建后需要跟進(jìn)指導(dǎo)兩位班主任盡快適應(yīng)混齡班各項(xiàng)工作，并盡快駕馭混齡班各項(xiàng)工作的開展。后期運(yùn)行過程中重點(diǎn)思量全園混齡教導(dǎo)實(shí)施規(guī)劃。

(四)正式啟動蒙氏講師團(tuán)。

與總園保教服務(wù)中心對接好第一期講師團(tuán)培訓(xùn)的對象、時(shí)光、地點(diǎn)及其他各事項(xiàng)，在以平時(shí)生活區(qū)教導(dǎo)培訓(xùn)為契點(diǎn)，在對__保育員老師隊(duì)伍以及總園部分老師培訓(xùn)過程中，形成講師團(tuán)基本運(yùn)行框架及流程，并以此為契機(jī)，建立蒙氏講師團(tuán)資源庫。

(五)按時(shí)組織以“發(fā)覺問題、解決問題”為核心，以提高老師教科研本事為定位的蒙氏課題活動。

根據(jù)每兩周舉行一次的課題活動時(shí)光，繼續(xù)舉行以“繪本”為載體舉行混齡教導(dǎo)教學(xué)中的課程研發(fā)，并在實(shí)踐過程中準(zhǔn)時(shí)留存資料，將幼兒園混齡教導(dǎo)實(shí)施過程中有效內(nèi)容舉行提煉，形成成績性材料；繼續(xù)發(fā)揮教研組的功能，以“分析兒童”為核心，以“問題”為動身點(diǎn)，舉行相應(yīng)教研組活動，并形成成績資料。

(六)完成蒙特梭利教導(dǎo)資源庫教具資源庫的建立

在平時(shí)工作推動中，利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教研組活動等途徑，有效通過家長、社會資源舉行以“平時(shí)生活區(qū)”為起點(diǎn)的教具資源庫收集、整理。

常務(wù)工作：

(七)創(chuàng)設(shè)后勤工作環(huán)境氛圍，嚴(yán)格根據(jù)流程及標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行工作

根據(jù)流程及標(biāo)準(zhǔn)開展廚房、保潔衛(wèi)生、平安等工作，完成修改和完美，并將流程、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)識創(chuàng)設(shè)于相應(yīng)工作環(huán)境中，以此實(shí)現(xiàn)工作從細(xì)節(jié)的“形”，感觀的“色”，內(nèi)在的“質(zhì)”提高品質(zhì)。

(八)啟動幼兒園服務(wù)小組。

按照__后勤工作人員較少，為了保證園所整體業(yè)務(wù)順當(dāng)開展，在本學(xué)年度試試啟動幼兒園服務(wù)小組，吸納想了解、參加到后勤服務(wù)工作人員的老師，讓參加的老師在服務(wù)過程中體悟不同崗位工作，心得服務(wù)價(jià)值，并在囫圇過程拓展自己，積淀更多的力氣；在邊思量邊運(yùn)行邊梳理的過程中，書寫__后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式。

(九)除兩園后勤人員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，為__后勤團(tuán)隊(duì)創(chuàng)設(shè)不學(xué)生習(xí)的平臺。

本學(xué)期初擬定后勤人員學(xué)習(xí)方案以及自我提高方案，后期搜集、整理、通過各種資源，以“走出去，請進(jìn)來”的方式提供不學(xué)生習(xí)熬煉平臺，在有內(nèi)容、有辦法、有途徑的基礎(chǔ)上，__度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提高平臺，在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和專心，從而制造自立的服務(wù)價(jià)值。

六、工作要求

(一)__業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管要仔細(xì)解讀此工作方案，精確?????把握本學(xué)年工作重點(diǎn)及意圖，并據(jù)此制定本部門的工作方案及實(shí)施進(jìn)程，工作目標(biāo)的支配兼顧規(guī)定目標(biāo)與自主目標(biāo)，并為隨機(jī)目標(biāo)留余地。

(二)業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管的方案包括常規(guī)工作與本學(xué)年的重點(diǎn)工作，常規(guī)工作體現(xiàn)全面性，重點(diǎn)工作體現(xiàn)深化性，每項(xiàng)工作的開展意圖、任務(wù)明確，目標(biāo)、步驟與要求清楚，策略詳細(xì)可操作，實(shí)現(xiàn)方案對實(shí)踐落實(shí)過程的導(dǎo)向作用。

(三)開學(xué)前各主管組織相關(guān)人員對本部門方案舉行解讀與目標(biāo)執(zhí)行，讓相關(guān)人員在全都的步調(diào)與互相配合中有效開展工作。

(四)在精確?????分析人員狀況下，業(yè)務(wù)、常務(wù)有序開展各項(xiàng)工作，并準(zhǔn)時(shí)做好預(yù)設(shè)、指導(dǎo)、跟進(jìn)工作，在工