讀《伊索寓?言》有感?假期里，姐?姐給了我一?本書，這本?書是《伊索?寓言》。?《伊索寓言?》產(chǎn)生與古?希臘，它是?西方寓言體?文學(xué)的開山?鼻祖，也是?古希臘文學(xué)?中一塊閃光?的瑰寶。作?品經(jīng)過兩千?多年時間的?錘煉，其特?有的智慧和?藝術(shù)魅力像?一粒鉆石，?在歷史洪流?的沖刷下，?愈加熠熠生?彩，成為歷?傳不衰的傳?世名篇。?這本書的作?者是伊索，?他是一位傳?說中的人物?，生活在公?元前六世紀(jì)?左右的小亞?細(xì)亞。他以?他非凡的智?慧，運(yùn)用動?物為主角的?擬人手法，?漫游各地，?給人們講寓?言故事。后?來人們根據(jù)?他留下的寓?言故事，有?加入一些民?間傳說，編?成了《伊索?寓言》。?這本書，相?信很多人都?知道它。而?且對他有千?篇一律的看?法：“它是?一個大大的?百寶袋，裝?著許許多多?的道理，需?要人們?nèi)ニ?考，領(lǐng)悟。?一開始，我?也是這么認(rèn)?為的，但后?來我改變了?這個看法，?有了不同的?理解：伊索?把這本書里?的故事寫的?這么生動，?形象，是因?為他就遇到?過這樣的事?情。而那些?道理也不是?簡簡單單就?能感悟出來?的。而是要?經(jīng)過反反復(fù)?復(fù)的思考，?深入的了解?。從中我?們就可以知?道兩個知識?。一閱讀：?閱讀要反反?復(fù)復(fù)的讀文?章，理解意?思，深入故?事。把自己?看做是故事?里的主人公?，在自己的?腦海里細(xì)細(xì)?的去品味。?二寫作：要?寫真事，可?以先參考作?文書，在吸?取作文中的?好詞佳句，?恰當(dāng)在自己?的寫作過程?中貫通過去?。讓自己的?作問給予讀?者一些流連?忘返的感覺?。既然這本?書里有這么?多的大道理?，何不把它?深深地印在?自己的腦海?里。到什么?時候你遇到?困難了，說?不定就會想?起這些故事?里的方法，?怎樣去對待?，去面對，?去用什么樣?的精神。這?么多的道理?，它當(dāng)然是?來教育人的?：不要忘恩?負(fù)義，得寸?進(jìn)尺，背叛?朋友等。如?果你想要更?有禮儀，更?有道德，就?先來看看這?本書吧!?我讀了它悟?出了許多與?眾不同的理?解，相信你?也一定會有?收獲，收獲?可大可小，?不要放棄，?相信你也可?以創(chuàng)造出屬?于自己的天?地!讀《?伊索寓言》?有感今年?暑假去書店?偶然看到一?本《伊索寓?言》，便翻?開看了一個?小故事，就?不舍得放下?那本書了，?纏著媽媽給?我買一本。?你一定要問?了：”《伊?索寓言》有?什么好的??需要你這么?留戀?“你?這么說可不?對了，只要?是書就有他?出書的道理??！兑了髟?言》是用一?個小故事講?述一個深刻?的大道理。?其中第一?卷中給我印?象最深的是?：寡婦與母?雞，在現(xiàn)代?社會，有很?多人因?yàn)樨?婪，想得到?更多的利益?，結(jié)果連現(xiàn)?有的都失掉?了。在看?完《伊索寓?言》第二卷?時，我的心?中很長時間?都充滿著故?事中的情景?，以及故事?訴說的大道?理，但給我?回憶最深的?是：朋友與?熊，引用一?下故事，我?教大家一個?和身邊常玩?的同學(xué)測一?測他是不是?你真正的朋?友。只要在?危險(xiǎn)時刻他?可以和你共?患難，那么?他就是你一?生最珍貴的?朋友。第?三卷中偷東?西的小孩與?他母親，給?我留下了最?深的回憶。?現(xiàn)在的小孩?子每天都受?著父母的寵?愛，我要警?告現(xiàn)在的父?母們：不要?太過于寵愛?自己的孩子?，使自己的?孩子養(yǎng)成壞?習(xí)慣。如果?小錯起初不?懲治，必將?釀成大錯。?在第四卷?時狐貍與鶴?使我認(rèn)識到?了新的道理?。若要他人?尊重自己，?自己先要尊?重他人，我?們要用以其?人之道還治?其人之身的?辦法來對待?那些不尊重?他人的人。?饑餓的狗?在第五卷中?給我留下了?深刻的印象?，使我在道?理中翱翔。?告訴我們不?量力而行，?辛辛苦苦追?求希望渺茫?的利益，結(jié)?果，不但所?希望的東西?沒到，反而?會付出慘重?的代價(jià)。?第六卷中黃?鼠狼與愛神?使我記憶猶?新，心腸壞?的人，雖然?外形改變了?，但是還是?江山易改本?性難移啊!?蛇與鷹讓?我讓我在第?七卷中懂得?了更多道理?，善有善報(bào)?，惡有惡報(bào)?，好人一定?有