申報(bào)中學(xué)一?級(jí)教師資格?述職報(bào)告(?二)一、?基本情況?___，男?，苗族，出?生于___?年___月?，___年?___月畢?業(yè)于西南師?范大學(xué)數(shù)學(xué)?系本科學(xué)歷?并獲理學(xué)學(xué)?士學(xué)位，_?__年__?_月至__?_年___?月在___?省開平市第?一中學(xué)任教?，___年?___月至?今在南海區(qū)?第一中學(xué)工?作。___?年被評(píng)定為?中學(xué)數(shù)學(xué)二?級(jí)教師，從?___年_?__月參加?工作至今已?滿___年?，一直擔(dān)任?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，并任班?主任。根據(jù)?有關(guān)規(guī)定，?現(xiàn)申報(bào)中學(xué)?數(shù)學(xué)一級(jí)教?師資格。?二、申報(bào)理?由從__?_年參加工?作以來，擁?護(hù)_，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則，遵守國(guó)?家的（范本?）法律法規(guī)?，熱愛黨的?教育事業(yè)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?貫徹落實(shí)“?___”的?思想，積極?負(fù)責(zé)任地完?成教育教學(xué)?任務(wù)，熱愛?本職工作，?有強(qiáng)烈的事?業(yè)心和責(zé)任?感，師德高?尚，為人師?表，謙虛謹(jǐn)?慎，任勞任?怨，勇挑重?擔(dān)，服從工?作安排，盡?職盡責(zé)，一?心撲在教育?事業(yè)上，刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?，虛心向有?經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)?習(xí)，具有扎?實(shí)的專業(yè)理?論知識(shí)和相?當(dāng)強(qiáng)的教育?教學(xué)業(yè)務(wù)能?力，教學(xué)效?果好，教書?育人成績(jī)顯?著，學(xué)校及?學(xué)生滿意，?___年?___月被?評(píng)定為中學(xué)?數(shù)學(xué)二級(jí)教?師。擔(dān)任過?高一、高二?和高三的數(shù)?學(xué)教學(xué)任務(wù)?，其中任教?高三數(shù)學(xué)_?__年，_?__-__?_學(xué)年度第?一學(xué)期獲得?“校級(jí)先進(jìn)?班主任”稱?號(hào)；___?－___學(xué)?年度第一學(xué)?期獲得“校?級(jí)先進(jìn)班主?任”稱號(hào)；?第二學(xué)期獲?得“先進(jìn)學(xué)?科老師”稱?號(hào)；承擔(dān)過?高一、高二?和高三數(shù)學(xué)?尖子生培訓(xùn)?和全國(guó)數(shù)_?__賽培訓(xùn)?工作；__?_－___?年在南海一?中工作，擔(dān)?任高三（4?）班班主任?，高三（4?）、（5）?班數(shù)學(xué)科任?，第一學(xué)期?獲得“優(yōu)秀?班主任”稱?號(hào)和“最受?學(xué)生歡迎的?老師”稱號(hào)?；其中擔(dān)任?班主任工作?___年，?至今任現(xiàn)職?已滿___?年，符合有?關(guān)規(guī)定，現(xiàn)?申報(bào)中學(xué)數(shù)?學(xué)一級(jí)教師?資格。下?面是我參加?工作以來的?一個(gè)簡(jiǎn)表：?學(xué)年度所?在學(xué)校任教?班級(jí)班主任?___-?___開平?一中105?、___班?___班班?主任__?_-___?開平一中2?05、__?_班___?班班主任?___-_?__開平一?中305、?___班_?__班班主?任___?-___南?海一中30?4、___?班___班?班主任_?__-__?_南海一中?211、_?__班__?_班班主任?三、下面?是我參加工?作以來的總?結(jié)（一）?.在教研教?學(xué)工作方面?，我注意學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，深入?鉆研教材，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)教師學(xué)習(xí)?，大膽進(jìn)行?教學(xué)改革，?經(jīng)常總結(jié)和?積累經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)，?改正缺點(diǎn)，?不斷改進(jìn)教?學(xué)方法，力?求把每個(gè)知?識(shí)要點(diǎn)以最?佳方法傳授?給學(xué)生，_?__年－_?__年，我?教高一（5?）、高一（?6）班數(shù)學(xué)?，高一（5?）班班主任?，初生牛犢?不怕虎，雖?然我剛畢業(yè)?，經(jīng)驗(yàn)不足?，但是我有?新觀念、新?思想，還有?精力旺盛。?開學(xué)我擬定?四關(guān)：第?一關(guān)：教材?關(guān)，認(rèn)真鉆?研教材，吃?透教材，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課，覺得處?理不當(dāng)?shù)牡?方就去請(qǐng)教?經(jīng)驗(yàn)豐富的?老師，在他?們的熱心指?教下，我有?了很大的提?高，為了填?補(bǔ)手上資料?不足，我訂?閱了大量的?專業(yè)雜志，?真正做到教?學(xué)相長(zhǎng)。?第二關(guān)：吃?透學(xué)生關(guān)，?了解學(xué)生，?因材施教，?作為老師，?是學(xué)生信得?過的朋友，?跟學(xué)生交朋?友，以情動(dòng)?人，學(xué)生因?“親師”而?“信道”，?會(huì)對(duì)你所教?科目感興趣?。第三關(guān)?：上課關(guān)，?我是從學(xué)生?過來的人，?學(xué)生喜歡怎?樣的課我心?里清楚，備?好一節(jié)課，?不一定能上?好一節(jié)課，?還需要你有?駕馭課堂的?能力，照本?宣科不符合?時(shí)代要求，?我們需要?jiǎng)?chuàng)?新，怎樣去?激發(fā)學(xué)生主?動(dòng)參與才是?最重要的。?我喜歡講一?些數(shù)學(xué)史，?創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情?景，擬定一?些開放型題?，開設(shè)專題?講座。讓學(xué)?生主動(dòng)思考?，以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為主。第?四關(guān)：信息?反饋關(guān)，不?要自我感覺?良好，就忽?約了學(xué)生的?心聲，每一?次考試后，?我都會(huì)叫學(xué)?生給我提出?意見，綜合?反饋回來的?信息，重新?擬定教學(xué)計(jì)?劃。我在進(jìn)?步，學(xué)生也?在進(jìn)步，付?出總會(huì)有收?獲的，這一?年，我所執(zhí)?教的兩個(gè)班?，中段考、?期終考數(shù)學(xué)?科平均分、?合格率、優(yōu)?秀率都排在?前茅，在_?__競(jìng)賽方?面，開平一?中數(shù)學(xué)科每?個(gè)年級(jí)都開?設(shè)尖子班，?每周一節(jié)課?，尖子生的?培訓(xùn)工作由?本年級(jí)的老?師負(fù)責(zé)，我?主動(dòng)承擔(dān)高?一尖子生的?培訓(xùn)工作的?全部，這一?年在第__?_屆“希望?杯”全國(guó)數(shù)?學(xué)邀請(qǐng)賽中?，本年級(jí)有?___人獲?獎(jiǎng)（___?人二等獎(jiǎng)，?___人三?等獎(jiǎng)），我?所執(zhí)教的班?有___名?同學(xué)獲獎(jiǎng)，?他們分別是?：二等獎(jiǎng)：?關(guān)石鏈；三?等獎(jiǎng)：梁文?--___?、張妙儀、?關(guān)思賢、張?煥堂、周衛(wèi)?明；因而我?被“希望杯?”全國(guó)數(shù)學(xué)?邀請(qǐng)賽組委?會(huì)評(píng)為“數(shù)?學(xué)教育優(yōu)秀?園丁”。_?__年--?-___年?，學(xué)校對(duì)班?進(jìn)行調(diào)整，?分成文科、?理科，我執(zhí)?教高二（5?）、高二（?6）兩個(gè)文?科班，任高?二（5）班?班主任，班?上學(xué)生的數(shù)?學(xué)普遍基礎(chǔ)?差，對(duì)數(shù)學(xué)?的學(xué)習(xí)性趣?不高，我明?白，學(xué)校又?給了我一個(gè)?值得研究的?課題。這學(xué)?期我的任務(wù)?比較重，既?要承擔(dān)全級(jí)?的尖子培訓(xùn)?的大部分工?作，又要負(fù)?責(zé)差生的轉(zhuǎn)?化，我的論?文發(fā)表了。?《一個(gè)不等?式的探討及?推廣》刊登?在國(guó)家級(jí)刊?物《數(shù)理天?地》雜志_?__年__?_期上。我?想這只是開?始……，實(shí)?踐出理論申?報(bào)中學(xué)一級(jí)?教師資格述?職報(bào)告申報(bào)?中學(xué)一級(jí)教?師資格述職?報(bào)告，理論?指導(dǎo)實(shí)踐，?理論與實(shí)踐?相結(jié)合才是?教學(xué)的最高?境界，在教?學(xué)方面，我?以基礎(chǔ)為主?，徹底弄清?每一章節(jié)的?定義、定理?、公式的來?龍去脈，深?入其本質(zhì)，?時(shí)而講一些?數(shù)學(xué)史，時(shí)?而開幾道開?放型題，以?數(shù)學(xué)家的成?長(zhǎng)歷程，以?開放型題的?歸納總結(jié)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，鍛煉學(xué)?生主動(dòng)思考?的能力、歸?納總結(jié)的能?力，動(dòng)手的?能力，一次?次的考試，?一次次的向?理科班平均?分靠近，…?…。在__?_競(jìng)賽方面?，我負(fù)責(zé)了?高二級(jí)尖子?培訓(xùn)工作的?大部分，這?一年在第_?__屆“希?望杯”數(shù)學(xué)?邀請(qǐng)賽中，?本年級(jí)有_?__人獲獎(jiǎng)?，（___?人二等獎(jiǎng)，?___人三?等獎(jiǎng)），我?執(zhí)教的兩個(gè)?文科班，選?派___人?參賽___?人獲獎(jiǎng)，他?們分別是：?三等獎(jiǎng)：李?梓烽、譚國(guó)?杰，因而我?獲開平市數(shù)?學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)?優(yōu)秀獎(jiǎng)。_?__年－_?__年，我?執(zhí)教高三（?5）、高三?（6）兩個(gè)?文科班，任?高三（5）?班班主任，?認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育理論?，積極開展?素質(zhì)教育的?探討，刻苦?鉆研教學(xué)大?綱，結(jié)合高?三復(fù)習(xí)課的?特點(diǎn)，狠抓?學(xué)生的雙基?訓(xùn)練，啟發(fā)?思維，培養(yǎng)?能力，效果?顯著，所帶?的文科班在?___年的?高考中成績(jī)?顯著，數(shù)學(xué)?單科___?分以上__?_人次，高?三（5）班?數(shù)學(xué)平均分?___分，?高三（6）?班數(shù)學(xué)平均?分___分?，文科數(shù)學(xué)?單科平均分?接近理科數(shù)?學(xué)單科平均?分，不得不?讓校長(zhǎng)另眼?相看，__?_年－__?_年在南海?一中執(zhí)教高?三（4）、?高三（5）?兩個(gè)政治b?班數(shù)學(xué)，任?高三（4）?班班主任，?學(xué)生的數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)差得離?譜，有一部?分學(xué)生初中?知識(shí)都達(dá)不?到，上課跟?本不聽。作?業(yè)不做，通?過一段時(shí)間?的努力，曉?之有理，動(dòng)?之以情，學(xué)?生因“親師?”而“信道?”，慢慢的?作業(yè)多起來?了，數(shù)學(xué)成?績(jī)差的學(xué)生?也自覺的來?問問題了，?每次下班是?門庭如市，?在___年?的高考中，?成績(jī)良好，?___人上?重點(diǎn)，__?_人本科，?___人上??？凭€的好?成績(jī)，超出?預(yù)想的目標(biāo)??？傊?，?教研是教學(xué)?進(jìn)步的動(dòng)力?，更是教學(xué)?特色形成的?根本途徑；?因材施教，?與時(shí)俱進(jìn)，?改革教學(xué)手?段、方式、?方法是提高?教學(xué)質(zhì)量的?根本出路。?多年來我堅(jiān)?持在教研中?教學(xué)、在教?學(xué)中探索，?在探索中教?書、在思想?的升華過程?中育人。我?根據(jù)教學(xué)的?需要，開展?了“主體式?教學(xué)”、“?分層教學(xué)”?、“嘗試法?教學(xué)”、“?自學(xué)——總?結(jié)學(xué)習(xí)”的?嘗試和“多?媒體環(huán)境下?多師教學(xué)法?”、“網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下教師?角色淡化與?任務(wù)驅(qū)動(dòng)教?學(xué)法”等教?學(xué)模式的探?索，不斷總?結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力使自?己成為有教?學(xué)個(gè)性教師?。使用多?媒體手段和?借助數(shù)字化?信息輔助教?學(xué)是現(xiàn)代高?水平教師的?重要標(biāo)志。?我于___?年開始學(xué)習(xí)?電腦操作，?當(dāng)年就能熟?練使用wo?rd編印試?題，掌握了?e___c?el和po?werpo?int的使?用，___?年學(xué)習(xí)使用?autho?rware?制作簡(jiǎn)單課?件，同年通?過了“計(jì)算?機(jī)初級(jí)考核?”，___?年學(xué)習(xí)fl?ash軟件?，___年?學(xué)習(xí)pho?tosho?p和網(wǎng)頁(yè)制?作，現(xiàn)在已?擁有個(gè)人主?頁(yè)——數(shù)學(xué)?之門（：/?/.nhy??/z），_?__年通過?了計(jì)算機(jī)中?級(jí)考核。?以下是工作?以來承擔(dān)的?公開課和實(shí)?驗(yàn)課類型?承擔(dān)時(shí)間課?題主辦單位?范圍完成情?況與效果?公試開驗(yàn)?課課__?_.10《?反函數(shù)習(xí)題?課》市教育?局全市優(yōu)秀?___.?3《圓柱、?圓錐、圓臺(tái)?的側(cè)面積》?開平一中全?校優(yōu)秀_?__.11?《兩條直線?所成的角》?市教育局全?市優(yōu)秀_?__.4《?在復(fù)習(xí)中怎?樣去分類歸?納、總結(jié)及?推廣》南?海一中全校?優(yōu)秀多媒?體教學(xué)，配?有特殊的動(dòng)?畫處理，教?學(xué)效果很好?，受到上級(jí)?和同行的一?致好評(píng)。?21世紀(jì)的?教育是全民?教育、終身?教育，繼續(xù)?學(xué)習(xí)才能跟?上時(shí)代步伐?。為了進(jìn)一?步提高教?學(xué)水平，我?積極參加省?、市及學(xué)校?的繼續(xù)教育?培訓(xùn)，不斷?追蹤教育科?研信息，及?時(shí)了解本學(xué)?科的教育教?學(xué)動(dòng)態(tài)（范?本），利用?工作之余自?學(xué)教學(xué)法、?現(xiàn)代教育理?論。先后完?成了《數(shù)學(xué)?思維教育學(xué)?》、《教育?評(píng)價(jià)》、《?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?》、《數(shù)學(xué)?素質(zhì)教育學(xué)?》、《中學(xué)?數(shù)學(xué)思想方?法概論》、?《生活中的?數(shù)學(xué)》、《?高觀點(diǎn)下的?中學(xué)數(shù)學(xué)》?、《數(shù)學(xué)建?模與中學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)》、?《管理教育?專題》、《?高考備考方?法指導(dǎo)》等?科目的學(xué)習(xí)?，成績(jī)良好?。（二）?.培養(yǎng)青年?教師方面?教學(xué)能否有?新的進(jìn)展和?突破，教科?研是關(guān)鍵。?我喜歡參加?備課組、科?組、學(xué)校等?___教科?研活動(dòng)，如?參加了學(xué)校?___的“?青藍(lán)工程”?的培訓(xùn)，?作為二級(jí)教?師，我負(fù)起?培養(yǎng)青年教?師的責(zé)任，?先后與多個(gè)?青年教師結(jié)?成對(duì)子，一?方面認(rèn)真?總結(jié)自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?為他們提供?一些寶貴的?教學(xué)素材；?另一方面我?也虛心向他?們學(xué)習(xí)。?這幾個(gè)青年?教師進(jìn)步非??？欤芸?就形成了自?己的教學(xué)風(fēng)?格，并且能?勝任高一至?高三的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，成為學(xué)校?的骨干教師?。如___?年－___?年青年教師?賀鋒是第一?次擔(dān)任高三?的教學(xué)任務(wù)?。在工作中?，我們開展?“結(jié)對(duì)子”?、一幫一活?動(dòng)。在備課?時(shí)，我和他?一起確定教?學(xué)的重點(diǎn)、?難點(diǎn)、教學(xué)?結(jié)構(gòu)和方法?；探討學(xué)生?提問的角度?；在他上公?開課前，我?和他商量公?開課的內(nèi)容?、程序和講?課的藝術(shù)；?當(dāng)他教學(xué)上?碰上困難時(shí)?，我和他一?起研究教學(xué)?中出現(xiàn)的疑?難，平時(shí)，?我們?cè)O(shè)計(jì)課?堂復(fù)習(xí)的教?學(xué)程序，探?討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?下多媒體的?有效利用和?借助網(wǎng)上資?源提高高考?備考的方法?，交流教學(xué)?體會(huì)。另外?，我指導(dǎo)賀?老師做復(fù)習(xí)?課件，選編?高三資料。?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?年的培養(yǎng)，?賀老師很快?走向成熟，?從一名高三?級(jí)的新手變?成能獨(dú)當(dāng)一?面擔(dān)任高三?數(shù)學(xué)兼班主?任工作的骨?干；___?年，張宇玉?老師剛從大?學(xué)畢業(yè)出來?工作，我利?用工作之便?經(jīng)常與她交?流，很快她?就在___?備課、公開?課、班主任?工作等方面?成熟起來，?并取得令人?信服的實(shí)效?。三、班?主任工作方?面在班主?任工作方面?，我十分注?意鉆研教育?理論，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)的?班主任學(xué)習(xí)?，勤于總結(jié)?工作中的得?失，不斷提?高領(lǐng)班的藝?術(shù)，當(dāng)班主?任四年了，?我逐步摸索?、掌握而最?終形成了一?套行之有效?的做法，與?所領(lǐng)班的學(xué)?生建立了深?厚的友誼。?在工作中，?我注意做到?了以下幾點(diǎn)?：1、重?視班干部的?培養(yǎng)工作和?政治思想，?大膽提拔選?用有能力的?學(xué)生做班干?部，對(duì)班工?作中的一些?事務(wù)，如衛(wèi)?生、紀(jì)律、?體育比賽、?___活動(dòng)?等放手讓班?干部去__?_實(shí)施，培?養(yǎng)他們的獨(dú)?立的工作能?力，幾年來?培養(yǎng)了不少?優(yōu)秀干部和?三好學(xué)生。?2、堅(jiān)持?一視同仁、?亦師亦友的?原則。對(duì)待?學(xué)生，不論?是優(yōu)生，還?是差生，我?都待之以真?誠(chéng)，而且以?“既是老師?，更是朋友?”的身份教?育、引導(dǎo)、?幫助、關(guān)心?學(xué)生，和他?們談人生，?談理想，談?學(xué)習(xí)（范本?），談作風(fēng)?，從而在朋?友式的交談?中給他上了?一堂印象最?深刻、收益?也最大的思?想教育課。?由于我堅(jiān)持?這樣的原則?，所以我既?贏得了學(xué)生?的尊敬，也?贏得了他們?的友誼。?3、堅(jiān)持正?面的教育，?思想教育是?引學(xué)生樹立?遠(yuǎn)大的理想?和正確的人?生觀的最主?要的途徑。?平時(shí)我十分?注意從報(bào)紙?、刊物、書?籍中搜集思?想教育的素?材，隨時(shí)將?思想教育穿?插在班會(huì)、?課堂教學(xué)，?個(gè)別是談心?之中。如報(bào)?上刊登孔繁?森、利春曉?事跡的當(dāng)天?，我就在班?上向同學(xué)們?講述了其感?人的事跡，?并___開?展向他們學(xué)?習(xí)的活動(dòng)，?而《中國(guó)青?年》上刊登?的《除了奮?斗，我別無(wú)?選擇》及張?海迪寫的《?再登上一個(gè)?新臺(tái)階》則?是我每年用?來教育學(xué)生?的典型材料?。而每次進(jìn)?行這些正面?的思想教育?，收到的都?是學(xué)生流下?感動(dòng)的淚水?激發(fā)起拼搏?的斗志的效?果。4、?把抓學(xué)習(xí)放?在班主任工?作的中心位?置。首先，?我要求學(xué)生?每學(xué)期初都?要確立本學(xué)?期的奮斗目?標(biāo)和學(xué)習(xí)上?的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?，其次，注?意指導(dǎo)學(xué)生?制訂嚴(yán)謹(jǐn)而?可行的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，而每?過一階段或?大考之后，?我又指導(dǎo)其?進(jìn)行認(rèn)真地?總結(jié)；第三?，我十分重?視對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，務(wù)?使每個(gè)學(xué)生?都努力摸索?、掌握到一?套科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法；第?四，注意與?科任老師溝?通，及時(shí)了?解學(xué)生學(xué)習(xí)?各科的情況?，遇到問題?采取有效的?解決措施；?第五，在班?級(jí)管理中，?大膽實(shí)行改?革，___?年擔(dān)任高一?（5）班的?班主任時(shí)，?為了建立良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的情況?，我進(jìn)行了?一系列的改?革，讓人人?都有事做，?人人參與班?中的管理，?把學(xué)生每八?人分為一個(gè)?小組，小組?中有組長(zhǎng)，?學(xué)習(xí)委員、?紀(jì)律委員、?衛(wèi)生委員等?，每個(gè)小組?中好中差答?配，以小組?為單位，每?月評(píng)比一次?，把各小組?___月來?的學(xué)習(xí)、衛(wèi)?生、紀(jì)律進(jìn)?行評(píng)定，獎(jiǎng)?勵(lì)前三名。?讓他們小組?間相互競(jìng)爭(zhēng)?，組內(nèi)相互?間督、互相?學(xué)習(xí)、互相?幫助共同提?高，實(shí)行一?段時(shí)間后使?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?有了顯著的?好轉(zhuǎn)。正因?我在班主任?工作上傾注?了自己大部?分的心血，?所以近__?_年來，我?所帶的班都?形成了嚴(yán)謹(jǐn)?的班風(fēng)和良?好的學(xué)風(fēng)，?每次考試我?所帶的班的?成績(jī)?cè)谀昙?jí)?都名列前茅?。四、轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生方?面在轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生方面?，人非草木?，豈能無(wú)過?。我們班的?黃俊，是轉(zhuǎn)?班到高二（?6）班來的?，不愛學(xué)習(xí)?，生活松懈?，其最大特?點(diǎn)：儀表異?常特別，頭?發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)，大?熱天戴一頂?長(zhǎng)舌帽，帽?舌拖到腦后?，從高一到?高二，從不?思改，大家?都視為另類?人物。其父?母也無(wú)可奈?何。有時(shí)迫?于壓力，稍?作整改，但?過幾天依然?故我。經(jīng)?過深入了解?，發(fā)現(xiàn)該生?本質(zhì)還是好?的，還算遵?紀(jì)守法，在?班上沒有破?壞力，只是?在儀表方面?有另類的嗜?好。在乎?別人對(duì)自已?的評(píng)價(jià)乃人?之天性，特?別是學(xué)生時(shí)?代，我抓住?這個(gè)特點(diǎn)，?宣揚(yáng)人性，?有個(gè)性、有?主見的人才?會(huì)創(chuàng)新，才?有前途，課?余時(shí)間找他?談心，從家?庭背景、從?興趣、從生?活、從學(xué)習(xí)?各方面向他?了解情況，?交流思想，?對(duì)