一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文四年級上冊中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定精為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的本教科書進(jìn)一加大改革力度選文到練習(xí)設(shè)計(jì)從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅重視學(xué)生知識的積累情況著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、教材分析本冊共有課文27篇其精讀課文20篇略課文每教材包括導(dǎo)語課和語文園地三大部分附部分包生字(一要求會認(rèn)的;生字表要求會寫的;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：江流天地外，山色有無中。為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。處處留心皆學(xué)問。神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想。我手寫我心，彩筆繪生活。童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑。天下興亡，匹夫有責(zé)。時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊要求認(rèn)個、寫250個。本冊教材有以下幾個特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加近兒童生活。4、會使用字典習(xí)使用詞典有初步的獨(dú)立識字能力始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。6、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大然察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。三、學(xué)生情況分析四年級共有學(xué)生xx名其中男xx名女生xx名。我任教的班級學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強(qiáng)，有些孩子善于動筆，但是，個別學(xué)生的表現(xiàn)的確不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。歸根結(jié)底，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，常常不按時(shí)完成作業(yè)，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……因此的學(xué)著眼點(diǎn)不限于孩子們的成績更多地從他們的做人和做事的態(tài)度抓起，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專的思想。2.認(rèn)識250個字，會寫250個。累計(jì)認(rèn)識個字，會寫個。3.會使用字典詞典，有初步的立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不解的地方提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式解句的意思續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體文章表達(dá)的思想感情。

8.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。9.留心周圍事物，勤于書面表達(dá)能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，藏并與同學(xué)交流圖書資料。五、教學(xué)措施1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及話能力的培養(yǎng)。4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣重養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣為生創(chuàng)設(shè)良好自主學(xué)習(xí)情境重學(xué)生的個體差異鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)應(yīng)創(chuàng)造性理解和使用教材極開發(fā)課程資源靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。5在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)整考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。6、重視情感、態(tài)度值的正確導(dǎo)向培學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度語文教學(xué)的重要內(nèi)容不把它們當(dāng)外在的附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念更新知識不斷提高自身的綜合素養(yǎng)應(yīng)造性地理解和使用教積開發(fā)課程資源靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略引學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。六、教學(xué)度表次

周一

時(shí)間8.26—8.30

教學(xué)內(nèi)容《觀潮》（）《走月亮》（）書（）課外閱讀（）

備注二

9.6

9.2

—

《現(xiàn)代詩二首》1）《繁星1《語交際》（）習(xí)作2）課外閱讀（1）語文園地》（）三

9.99.12

—

《一個豆莢里的五粒豆蝠和雷達(dá)）書法（）

9.13中秋節(jié)放假四五六

9.16—9.209.23—9.279.29—9.30

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（2蝴蝶的家1習(xí)作》（）語文園地》2）課閱讀）《古詩三首）《山虎的書（）課外閱讀（）《蟋蟀的住宅》（3）

10.1—國慶節(jié)放假

一二三四五六七八九

七八九十十十十十十十十十十

10.8—10.1210.14—10.1810.21—10.2510.28—11.111.4—11.811.11—11.1511.18—11.2212.25—11.2912.2—12.612.9—12.1312.16—12.2012.23—12.2712.30—2020.1.3

《口語交際》（）習(xí)作》（2）《語文園地》（）盤古開天地》（）《精衛(wèi)填?！罚ǎ┢樟_米修斯》3）《女媧補(bǔ)天》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》（）快樂讀書吧》1）課外閱讀（2）《麻雀》（）《爬天都峰》（）作3）《牛和鵝》2）《一只窩囊的大老虎》（3）《陀螺》3）書法（）課外閱讀（）《口語交際》（）習(xí)作》（2）《語文園地》（）古詩三首》3