《課程名稱》教學大綱課程編碼1151751949348課程類別專業(yè)系列課課程名稱生物防治英文名稱BiologicalControl學分1建議修讀學期5總學時數(shù)18其中：實踐學時0實驗學時0其他學時0課外學時數(shù)0預修課程動物學、生態(tài)學、長白山野外綜合實習考核方式出勤+隨堂考試+文獻閱讀與總結報告+期末考試適用專業(yè)生物科學（公費師范生）一、課程目標通過本門課程內容的學習，使學生具有以下能力：1拓展《動物學》和《生態(tài)學》的課程內容（如害蟲種類分類、害蟲與植物、天敵關系），掌握生物防治的基本概念與原理；重點掌握害蟲與其他生物（如寄生蜂、捕食性天敵、病原微生物）之間的相互關系。（支撐畢業(yè)要求2知識整合）2掌握目前用于害蟲防控的生物資源（包括天敵、微生物和信息素等），了解這些資源在國內外主要害蟲生物防控方面應用的現(xiàn)狀及其應用前景；了解生產實踐中常用的害蟲生物防治手段和技術。（支撐畢業(yè)要求4多維視野）二、課程目標與畢業(yè)要求的對應關系畢業(yè)要求指標點權重課程目標2知識整合2-2掌握生物學及相關學科的基本研究思想和探究方式，理解和掌握生物學科素養(yǎng)的內涵，并能將之有效地貫徹到自身學習和科研實踐中。0課程目標14多維視野4-2了解國際生物學及相關領域的發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)，能夠通過學習和交流借鑒國際相關領域的先進科學研究經(jīng)驗0課程目標2三、教學內容、重難點和課時安排第一章害蟲生物防治基本概念（支持課程目標1）（2學時）第一節(jié)害蟲生物防治的定義和內容第二節(jié)害蟲生物防治的意義※第三節(jié)生物防治的歷史和發(fā)展學習要求：了解生物防治提出的背景，生物防治的國內外發(fā)展歷程；理解害蟲生物防治的概念，掌握為什么要進行害蟲生物防治。第二章害蟲生物防治基本原理（支持課程目標1、課程目標2）（1學時）第一節(jié)害蟲發(fā)生規(guī)律概述第二節(jié)害蟲生物防治的理論基礎※學習要求：熟練掌握害蟲發(fā)生規(guī)律及影響因素，重點掌握害蟲氣候因素、寄主、天敵。病原微生物等物種相互作用的理論基礎。第三章生物防治資源（支持課程目標2）（6學時）第一節(jié)寄生性天敵昆蟲※第二節(jié)捕食性天敵昆蟲※第三節(jié)昆蟲病原微生物※第四節(jié)昆蟲信息素※第五節(jié)植物源農藥※第六節(jié)新型生物防治資源學習要求：熟練掌握害蟲的寄生性天敵、捕食性天敵種類，以及相似種類之間的區(qū)別特征；熟練掌握昆蟲病原微生物的類群以及對害蟲作用效果；熟練掌握昆蟲信息素的種類及在行為調節(jié)方面的重要作用；熟練掌握植物源農藥的相關概念。第四章生物防治途徑與方法（支持課程目標1、2）（3學時）第一節(jié)天敵保護與利用第二節(jié)天敵引進與擴繁、釋放※第三節(jié)微生物的繁殖與生產※第四節(jié)昆蟲不育技術第五節(jié)抗性作物的利用學習要求：熟練掌握害蟲天敵的保護與合理利用技術；熟練掌握引入天敵的重要途徑與方法；掌握昆蟲病原微生物的菌種應用以及繁殖與大量生產技術；掌握利用分子技術調控昆蟲生理特征；了解害蟲生物防控的抗性寄主品系的利用。第五章常見昆蟲生物防治案例（支持課程目標2）（5學時）第一節(jié)農業(yè)害蟲※第二節(jié)林業(yè)害蟲※第三節(jié)果蔬害蟲※第四節(jié)倉儲害蟲第五節(jié)入侵害蟲學習要求：掌握農林等主要害蟲種類，熟練掌握每類害蟲進行生物防治的最佳防控方法的確定，每種生物防治方法應用的關鍵技術。第六章生物防治前沿與展望（支持課程目標2）（1學時）學習要求：掌握生物防治當前最前沿的科學問題及相關技術應用。四、課程教學方法1.在教學方式上，本課程采用教師講授、學生聽課的方式，授課的媒介主要是電子課件、視頻。在教學過程中，嘗試采用以問題為基礎的交互式教學法，主要體現(xiàn)教師和學生之間的交流互動。2.根據(jù)課程內容的講解程度，以小組為單位，使學生協(xié)作進行有關生物防治重要理論以及當前熱點問題等方面的文獻查閱，并進行總結（以課后論文或學生課堂ppt講解形式呈現(xiàn)）；同時進行隨堂考試。作為教學過程考核依據(jù)。五、實踐教學安排本門課程是基礎理論課，沒有實踐教學的安排。六、課程教學評價課程教學目標考核內容實施方式課程目標1拓展《動物學》和《生態(tài)學》的課程內容（如害蟲種類分類、害蟲與植物、天敵關系），掌握生物防治的基本概念與原理；重點掌握害蟲與其他生物（如寄生蜂、捕食性天敵、病原微生物）之間的相互關系；對生物防治課程中出現(xiàn)的一些重要概念掌握并理解掌握生物防治的各種理論基礎出勤隨堂考試一次期末閉卷考試課程目標2掌握目前用于害蟲防控的生物資源（包括天敵、微生物和信息素等），了解這些資源在國內外主要害蟲生物防控方面應用的現(xiàn)狀及其應用前景；了解生產實踐中常用的害蟲生物防治手段和技術。掌握當前能應用于生物防治的生物資源類群及主要種類掌握進行生物防治的途徑與手段出勤文獻總結報告1份期末閉卷考試七、成績評定方法1.成績評定方式評定方式1（5%）+評定方式2（35%）+評定方式3（60%）=100%，具體分配如下：評定方式1：出勤（5%），主要考察學生的學習態(tài)度。評定方式2：隨堂考試1次（15%）+文獻閱讀與總結報告1份（20%）=35%。其中隨堂考試在課堂中出題與答題方式進行；文獻閱讀與總結報告在課后完成。評定方式3：期末考試（60%），以閉卷方式進行。2.課程目標達成度評價方式課程教學目標評定方式1評定方式2評定方式3分值權重分值權重分值權重課程目標1拓展《動物學》和《生態(tài)學》的課程內容（如害蟲種類分類、害蟲與植物、天敵關系），掌握生物防治的基本概念與原理；重點掌握害蟲與其他生物（如寄生蜂、捕食性天敵、病原微生物）之間的相互關系；5010%4040%5050%課程目標2掌握目前用于害蟲防控的生物資源（包括天敵、微生物和信息素等），了解這些資源在國內外主要害蟲生物防控方面應用的現(xiàn)狀及其應用前景；了解生產實踐中常用的害蟲生物防治手段和技術。5010%6040%5050%課程目標達成度計算方法：1.課程分目標達成度=課程分目標下各評定方式的“學生平均成績/分值*權重”之和。2.整體課程目標達成度：各課程分目標達成度的最小值。八、課程學習資源1.選用教材教材名稱編者出版社出版時間是否馬工程教材備注生物防治任順祥、陳學新中國農業(yè)出版社2011年否2.主要參考書目化學生態(tài)學.閆鳳鳴主編.科學出版社,2011年.害蟲生物防治技術基礎與應用.張小霞,尹新明,梁振普等編著.科學出版社,2010年.3.其它學習資源期刊雜志:BiologicalControl、Biocontrol、JournalofPestScience、PestScienceManagement網(wǎng)絡學習資源：森林病蟲害防治：/details?uuid=8a833996-18ac928d-0118作物病蟲害防治：中國大學mooc九、課程學習建議1.自主學習建議學生通過預習教材，并通過網(wǎng)絡、圖書館自主查閱課程中涉及的學習資源，獨立規(guī)劃自己的課程學習計劃，充分發(fā)揮自身的學習能動性。2.研究性學習鼓勵學生針對課程教學內容，嘗試理論課結合專題報告的教學方式，開展相關害蟲生物防治理論知識和防控技術應用的講座，提高學生的學習興趣，了解國內外為害嚴重的害蟲及防控原理與技術，開闊學生視野。3.研究性論文的寫作建議學生通過檢索東北師范大學圖書館中的常用數(shù)據(jù)庫（網(wǎng)址為/DataBase/DataBase_Default.aspx）中的知網(wǎng)、Scoups等數(shù)據(jù)庫進行查詢有關害蟲防控的經(jīng)典和最新文獻（關鍵詞：害蟲pest，寄生性昆蟲parasitiod、捕食性昆蟲predator、微生物entomopathogenicfungi、昆蟲信息素insectpheromone、抗性植物resistantplant），進行原理和技術歸納總結，根據(jù)科學文獻的寫作格式對總結的內容進行規(guī)范寫作。十、評分標準課程目標評分標準90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)良中及格不及格課程目標1拓展《動物學》和《生態(tài)學》的課程內容（如害蟲種類分類、害蟲與植物、天敵關系），掌握生物防治的基本概念與原理；重點掌握害蟲與其他生物（如寄生蜂、捕食性天敵、病原微生物）之間的相互關系；清晰地掌握生物防治的基本概念與原理，清晰地把動物學和生態(tài)學知識很好的運用到生物防治理論上，清晰地掌握害蟲與其他生物之間的互作關系。掌握生物防治的基本概念與原理，較好地把動物學和生態(tài)學知識很好的運用到生物防治理論上，掌握害蟲與其他生物之間的互作關系。掌握生物防治的基本概念與原理，能夠把動物學和生態(tài)學知識運用到生物防治理論上，了解害蟲與其他生物之間的互作關系。了解生物防治的基本概念與原理，把動物學和生態(tài)學知識運用到生物防治理論上；了解害蟲與其他生物之間的互作關系。不了解生物防治的基本概念與原理，不能把動物學和生態(tài)學知識很好的運用到生物防治理論上，不了解害蟲與其他身故之間的互作關系。課程目標2掌握目前用于害蟲防控的生物資源（包括天敵、微生物和信息素等），了解這些資源在國內外主要害蟲生物防控方面應用的現(xiàn)狀及其應用前景；了解生產實踐中常用的害蟲生物防治手段和技術。清晰地掌握目前用于害蟲防控的生物資源，清楚掌握這些資源在國內外主要害蟲生物防控方面應