中班教課設(shè)計(jì)《蝴蝶真漂亮》含反省合用于中班的美術(shù)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色或線條左右對(duì)稱的方法裝修蝴蝶的翅膀，經(jīng)過(guò)察看圖片，初步感覺(jué)蝴蝶的對(duì)稱美，培育幼兒初步的創(chuàng)建能力，快來(lái)看看幼兒園中班《蝴蝶真漂亮》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)察看圖片，指引幼兒初步感覺(jué)蝴蝶的對(duì)稱美。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色或線條左右對(duì)稱的方法裝修蝴蝶的翅膀。3、培育幼兒初步的創(chuàng)建能力。4、感覺(jué)作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件：蝴蝶王國(guó)的課件、不一樣圖案的蝴蝶幻燈片。2、已畫好外形的蝴蝶圖片若干，水彩筆每人一盒。3、“梁?！陛p音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：要求幼兒試試運(yùn)用涂色或線條裝修蝴蝶翅膀。學(xué)慣用左右對(duì)稱的方法裝修蝴蝶?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放“蝴蝶飛”的音樂(lè)，率領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入教室。1/4請(qǐng)一名幼兒飾演蝴蝶姑娘，教師說(shuō)：“讓我們隨著蝴蝶姑娘一同到蝴蝶王國(guó)去看看吧！”（播放蝴蝶王國(guó)課件）（本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。率領(lǐng)幼兒模擬蝴蝶飛，幼兒憂如身臨其境，蝴蝶王國(guó)的背景課件直觀、形象，大大激發(fā)了孩子們的興趣，有了興趣，幼兒才會(huì)被活動(dòng)所吸引，主動(dòng)投入此中。）二、利用課件，賞識(shí)各樣圖案的蝴蝶。1、蝴蝶王國(guó)里有好多漂亮的蝴蝶，它們身上還有五彩繽紛的花紋和圖案呢，讓我們一同來(lái)看看這些漂亮的蝴蝶吧！找一找，你最喜愛(ài)哪一只?。ㄙp識(shí)不一樣圖案的蝴蝶幻燈片）發(fā)問(wèn)：（1）蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）（2）蝴蝶左側(cè)和右側(cè)翅膀上的圖案相同嗎？有什么樣的花紋？是什么顏色的？教師要點(diǎn)指引幼兒察看蝴蝶的花紋是對(duì)稱的，有的是由幾種顏色搭配的，有的是由幾種線條搭配的，并且顏色和線條都是對(duì)稱的。（本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的要點(diǎn)。幼兒的思想擁有詳細(xì)形象性特色，教師經(jīng)過(guò)指引幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片，經(jīng)過(guò)察看，幼兒可以對(duì)蝴蝶的翅膀產(chǎn)生直接認(rèn)識(shí)和理解，各樣不一樣款式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激，進(jìn)而幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。教師經(jīng)過(guò)有序的發(fā)問(wèn)，經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)引起幼兒更多的思慮，喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的遷徙能力。以便為下邊的繪畫環(huán)節(jié)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。）三、幼兒裝修畫：蝴蝶。指引語(yǔ)：你想不想也當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師，用這類對(duì)稱的方法來(lái)裝修一下蝴蝶呢？發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片，請(qǐng)幼兒裝修。（播放“梁祝”輕音樂(lè)）2/4教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)：指引幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝修，鼓舞幼兒勇敢想象運(yùn)用不一樣的顏色或線條裝修蝴蝶的翅膀。（孩子們?cè)趦?yōu)美、舒緩的輕音樂(lè)中，進(jìn)行自由作畫，充分享受繪畫的樂(lè)趣，沉醉在創(chuàng)作的忘我氣氛中。教師進(jìn)行有目的地巡回指導(dǎo)，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，打破活動(dòng)難點(diǎn)。）四、展現(xiàn)講評(píng)。指引語(yǔ)：你能告訴我，你是如何裝修的？此刻我們互相賞識(shí)賞識(shí)，看看哪幅畫最漂亮？你喜愛(ài)哪一幅畫？為何？（幼兒繞著作品賞識(shí)，自由談話）（在活動(dòng)的結(jié)束階段展現(xiàn)幼兒的作品，讓幼兒自評(píng)互評(píng)，將知足幼兒的成功感，激發(fā)再次創(chuàng)作的熱忱，為連續(xù)學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。）活動(dòng)反?。捍嘶顒?dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，切合幼兒的需要，講堂中，我試試運(yùn)用了創(chuàng)建性教課方法（包含情境創(chuàng)想法、探究發(fā)現(xiàn)法、遷徙創(chuàng)建法），達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。興趣是最好的老師，也是強(qiáng)盛的推進(jìn)力。在活動(dòng)一開始教師利用情境創(chuàng)想法設(shè)置蝴蝶王國(guó)的情境導(dǎo)入活動(dòng)，率領(lǐng)幼兒模擬蝴蝶飛，調(diào)換孩子學(xué)習(xí)的踴躍性。教師供應(yīng)給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，經(jīng)過(guò)指引幼兒賞識(shí)，給幼兒美的感覺(jué)，使幼兒直接獲得經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。察看后教師進(jìn)行有效的發(fā)問(wèn)能使幼兒找到察看的要點(diǎn)，使幼兒的察看更為擁有目的性，指引幼兒探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。在作畫的過(guò)程中，幼兒運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷徙創(chuàng)作，教師的語(yǔ)言指導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子對(duì)對(duì)稱的運(yùn)用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)建力?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)