姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．匿笑（nì）禱告（dǎo）并蒂（dì）B．姊妹（zǐ）菡萏（dàn）

徘徊（huí）C．攲斜（jī）應答（yìng）荷花梗（gěng）D．負荷（hé）蔭蔽（yīn）

蓮蓬（peng）2、下列詞語書寫沒有錯別字的一項是()A．竹篩

腋下

猜想

廢寢忘食B．腦髓

走廊

秕谷

眾目葵葵C．確鑿

錫泊

陌生

饑腸轆轆D．狼唄

企盼

灌溉

威風凜凜3、下列加點的成語使用正確的一項是（

）A．這幅漫畫對某些政府部門里遇事推諉、漠不關心百姓疾苦的“當事諸公”諷刺得入木三分。B．他對工作一向拈輕怕重，勇挑重擔。C．他們響應國家號召，見異思遷，毅然放棄優(yōu)越的條件，扎根西部建功立業(yè)。D．面對幾年的同窗好友，你怎么能那樣麻木不仁呢？4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．能否自覺學習是取得優(yōu)異成績的關鍵。B．《再別康橋》表達了一種輕煙似的離情別緒。C．不但桂林自然風光旖旎，而且文化底蘊深厚。D．開往桂林周邊縣城的動車大約有十個班次左右。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文默寫。

(1)遙憐故園菊，____________________________。(岑參《行軍九日思長安故園》)

(2)____________________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)

(3)當有遠方的朋友到來時，我們常用《〈論語〉十二章》中的“________________，______________”來表達喜悅的心情。

(4)《觀滄?！芬辉娭校鑼懖菽痉笔⒌脑娋涫牵篲_____________，_______________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。

[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

[乙]昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！

[注釋]①[吳起]戰(zhàn)國時著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語氣詞。

1．解釋下列句中加點的字詞：

（1）尊君在不

不：__________________________

（2）相委而去

去：__________________________

（3）期返而食

返：__________________________

（4）非信不可也

信：__________________________

2．下面對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．故人來/方與之食B．故/人來方與之食C．故人/來方與之食D．故人來方/與之食3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：

（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）故人至暮不來，起不食待之。

4．讀了[甲]段和[乙]段之后，你一定對“守信”有了進一步的認識。請結合文段內容談談你對“守信”的看法。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀選文，完成下面小題植樹的牧羊人（節(jié)選）①想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。②那是在1913年，我走進法國普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔樱斡娠L吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經坍塌了。這一切，讓人能想象出當時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭?！鬯蛔づ瘢亲≡谝蛔Y實的石房子里?？吹贸?，他是一點一點地把一座舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴實，一滴雨水也不漏。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛制過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。④我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋道給他。可是，他回答說不吸煙。他的條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。⑤牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我忙。看他挑得那么認真，那么仔細，我也就不再堅持了。⑥和牧羊人待在一起，讓人心里很平靜。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天，不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情，他痛快地答應了。我感覺，沒有什么事能打亂他的生活。他要趕著羊群去吃草了。出發(fā)前，他把裝著橡子的袋子，在水里泡了一下。我看到，他沒有帶木棍，而是拿了一根一米半長、大拇指粗的鐵棒。……⑦這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。……⑧1910年種的橡樹，已經長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。⑨這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。⑩路過山下村子的時候，我在這個曾經干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應，是我見過的最了不起的奇跡！……?1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經走過的路了。一切都變了，以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。?昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住這里的老一輩人，已經被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布菲的老人。?每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。1．第⑩段加點詞“最了不起的奇跡”指的是_____________________。

2．作者在寫與牧羊人多次見面的情形時，既寫了高原的面貌，也寫了自己每次見到高原時的心情、感受，請根據選文內容，填寫下面表格。三訪牧羊人高原面貌特點我的心情、感受一訪牧羊人（1）恐懼二訪牧羊人林木茂盛（2）三訪牧羊人（3）（4）

3．第③段畫線句運用了________描寫，其作用是________________________

4．請簡要說說第⑨段畫線句的語言表達效果。

5．有人認為，課文主要講述植樹的牧羊人的故事，首段和尾段與這一故事關聯(lián)不大，可刪去。你認可這種觀點嗎？請簡述理由。五、詩歌鑒賞（共5分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．“楊花落盡子規(guī)啼”有什么作用？

2．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用了什么修辭手法？有何表達作用？六、語言表達（共10分）中華文化源遠流長，但學習的方式充滿趣味性，請根據下列圖示猜成語

（1）_________（2）________（3）________（4）____________七、作文（共40分）作文

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