第第頁四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃四班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇1

一、學(xué)情分析

同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受技能強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手技能較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受技能特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受技能，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。

二、教材分析

義務(wù)〔教育〕課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社四班級(jí)美術(shù)上冊(cè)，由繪畫創(chuàng)作、觀賞評(píng)述、工藝手工三個(gè)方面構(gòu)成，教材內(nèi)容按部就班、由易到難、有簡(jiǎn)到繁的知識(shí)體系，老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊知識(shí)連接。教學(xué)以形式多種多樣，合安排，給同學(xué)制造足夠的作畫創(chuàng)作時(shí)間，滿意同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望，讓同學(xué)在探究中掌控知識(shí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)，鞏固知識(shí)，新舊結(jié)合制造新作品。本冊(cè)教材主要是讓同學(xué)初步常識(shí)認(rèn)識(shí)形、色、機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用各種工具，通過看、畫、做等〔方法〕表現(xiàn)事物。體驗(yàn)媒材效果，激發(fā)想象、制造愿望。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法。

2、豐富視覺、觸覺和審美〔閱歷〕，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好。

3、了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。

4、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和性格的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧同學(xué)性格進(jìn)展和知識(shí)技能兩方面的需要，按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，徑直參加并親身經(jīng)受各種〔社會(huì)實(shí)踐〕活動(dòng)，鼓舞同學(xué)查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

五、教學(xué)〔措施〕

1、著重培育同學(xué)繪畫表現(xiàn)技能。在教學(xué)中，激勵(lì)同學(xué)運(yùn)用各種工具，嘗試運(yùn)用各種媒材制作創(chuàng)作；通過觀賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2、課堂上多進(jìn)行記時(shí)繪畫訓(xùn)練，培育同學(xué)繪畫、制作的速度。

3、重視激發(fā)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。為同學(xué)營(yíng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過觀賞、思索、爭(zhēng)論等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀賞，開展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨(dú)特的見解，大膽創(chuàng)作。

4、創(chuàng)設(shè)肯定的〔文化〕情境，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深同學(xué)對(duì)人文的認(rèn)識(shí)，使同學(xué)樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、教學(xué)中，加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立同等良好的師生關(guān)系。

6、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的技能。

7、重視對(duì)同學(xué)〔學(xué)習(xí)方法〕的討論，引導(dǎo)同學(xué)以觀賞、觀測(cè)、探究爭(zhēng)論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

8、老師多借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品。

四班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。由于情感性是美術(shù)的一個(gè)基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征，所以美術(shù)課程能陶治同學(xué)的高尚情操，提高審美技能，加強(qiáng)對(duì)自然和生活的喜愛及責(zé)任感，并培育他們尊敬和愛護(hù)自然環(huán)境的立場(chǎng)以及制造美妙生活的愿望與技能。

作為美術(shù)老師，需要堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的技能，使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中，以同學(xué)為本，培育同學(xué)的人文精神和審美技能，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合學(xué)?！傲鶄€(gè)特質(zhì)”的生活教育理念，在教學(xué)實(shí)踐的操作層面上，加強(qiáng)揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等廣泛相綜合的活動(dòng)，旨在進(jìn)展同學(xué)的綜合實(shí)踐技能和探究發(fā)覺技能。

二、同學(xué)基本性況分析。

同學(xué)已進(jìn)入了四班級(jí)的下期，經(jīng)過三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌控了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了肯定的學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述方法，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有肯定的愛好。能用基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強(qiáng)，比如個(gè)別同學(xué)的課堂文明習(xí)慣還有待培育，要讓他們學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)觀測(cè)，養(yǎng)成較好的自律性，還有的同學(xué)技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)他們的學(xué)習(xí)還有待提高。

老師針對(duì)這部分同學(xué)，應(yīng)分狀況制訂措施，對(duì)文明習(xí)慣較差的同學(xué)，要積極和班、班級(jí)共同體一道，細(xì)致地援助同學(xué)，關(guān)懷他們的進(jìn)一步，針對(duì)學(xué)習(xí)和技能方面較弱的同學(xué)，要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

本期針對(duì)本班級(jí)同學(xué)的行為習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)傾聽習(xí)慣的培育，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)觀測(cè)，并有肯定的自律性。并讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，如仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，仔細(xì)收集作業(yè)的習(xí)慣，以藝術(shù)成長(zhǎng)夾完整的評(píng)價(jià)做出實(shí)踐。

三、教材內(nèi)容分析

教材內(nèi)容主要分為四大類型：

1、造型表現(xiàn)

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用

3、觀賞評(píng)述

4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培育同學(xué)綜合技能和繪畫、手工制作技能的探究。

造型·表現(xiàn)：

1·學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色調(diào)基本知識(shí)，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。

2·通過對(duì)自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。

3·通過繪畫、拼貼、堆集和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺閱歷。

4·對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)。

5·圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事。

6·按自己的想法反映四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：

運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆集、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)約的造型活動(dòng)，獲得視覺和觸覺閱歷。

1·用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

2·運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

3·用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

4·利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

觀賞·評(píng)述：

1·觀賞畫家創(chuàng)作的、同學(xué)感愛好的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)約的形式分析。

2·以調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓同學(xué)觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。

3·觀賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。

4·舉辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

5·認(rèn)識(shí)常用圖形符號(hào)的特點(diǎn)及作用，觀賞與分析其創(chuàng)意。

綜合·探究：

1·依據(jù)各種材料特點(diǎn)，采納造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。

2·結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，爭(zhēng)論并選定設(shè)計(jì)方案，布置同學(xué)美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

3·設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)行展示，并對(duì)作品的效果作出評(píng)價(jià)。

四班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇3

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點(diǎn)：在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進(jìn)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)約的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣;援助同學(xué)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的技能，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。

三、教學(xué)主要措施

1.教學(xué)應(yīng)與同學(xué)實(shí)際生活緊密相結(jié)合。

2.教學(xué)要充分重視同學(xué)的性格差異和不同傾向性，尊敬同學(xué)的選擇。

3.努力營(yíng)造同等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，著重同學(xué)學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周：聚聚散散

第二周：小圓點(diǎn)的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周：畫嗅覺

第六周：〔卡通畫〕

第七周：雙胞胎

第八周：藏書票

四班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇4

一、學(xué)情分析：

本期要加強(qiáng)同學(xué)的美術(shù)課堂常規(guī)教育，利用美術(shù)觀賞和美術(shù)活動(dòng)課等，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)課的〔愛好〔愛好〕〕。

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏〔想象力〕和制造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好與愛好。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測(cè)習(xí)慣和觀測(cè)技能。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

5、培育同學(xué)觀測(cè)技能、想象技能、形象思維技能等。培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

2、培育同學(xué)的〔規(guī)律思維〕技能、空間技能、形象記憶、制造技能等。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

四、主要措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最正確教學(xué)效果。

４、運(yùn)用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

四班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

四班級(jí)大部分的同學(xué)喜愛美術(shù)，同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受技能強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手技能較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受技能特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受技能，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

同學(xué)造型、設(shè)色等方面綜合技能較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，同學(xué)能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運(yùn)用美的技能，同學(xué)能夠運(yùn)用各種材料積極參與活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，克服畏難心情，達(dá)到基本掌控其技法，提高審美技能及綜合素養(yǎng)的目的。

二、學(xué)情分析：

存在問題：

1、由于人數(shù)較多，上課部分同學(xué)紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力簡(jiǎn)單分散，沒有做到靜、齊、快。

2、部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒有激情。

三、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材共分4個(gè)單元，由造型.表現(xiàn);設(shè)計(jì).應(yīng)用;觀賞.評(píng)述;綜合.探究等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面對(duì)全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為出發(fā)點(diǎn)，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能;強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分表達(dá)社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分，在按部就班的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進(jìn)展和知識(shí)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合同學(xué)年齡實(shí)際，并降低了肯定的難度。

四、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)目的：

通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)通過各種方式的學(xué)習(xí)過程，將教科書的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化為同學(xué)的知識(shí)和技能，提高其解決問題的技能和審美技能，并在學(xué)習(xí)過程中豐富閱歷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面進(jìn)展。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

本冊(cè)教材融會(huì)了觀賞、〔繪畫知識(shí)〕、工藝制作、版畫印制、綜合探究及繪畫理論等方面的知識(shí)，通過各個(gè)領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)的喜愛生活、喜愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在同學(xué)綜合技能的培育上，都占有舉足輕重的地位。

3、教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)對(duì)藝術(shù)的感悟技能，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的技能以及自主學(xué)習(xí)的技能。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、遵循同學(xué)的生理和心理的特點(diǎn)，采納啟發(fā)、引導(dǎo)等〔教學(xué)方法〕帶領(lǐng)同學(xué)探究美術(shù)學(xué)科的神秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)制造技能，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、在教學(xué)中充分發(fā)揮同