我國(guó)成人教育發(fā)展現(xiàn)狀之我見我國(guó)成人教育開展現(xiàn)狀之我見

中圖分類號(hào)：G720文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

PresentSituationofAdultEducationDevelopmentinourCountry

LUWenhai，SHENFeng

〔AdultEducationCollegeofChinaUniversityofMiningandTechnology，Xuzhou，Jiangsu221008〕

AbstractInthispaper，accordingtothetypesoftheadulteducationinourcountryatpresent，recruitstudents，teaching，management，developmenttrendandcountermeasuresofadulthighereducationinourcountrymadesomeexploration.Hopeforourcountry'sadulthighereducationtomakesomecontribution.

Keywordsadulthighereducation；currentsituation；strategy

1我國(guó)成人教育目前的種類

成人教育主要包括自考、成考、遠(yuǎn)程教育等類型。自考又可以分為個(gè)人自學(xué)考試及社會(huì)助學(xué)考試。近年來，自學(xué)考試的生源數(shù)量有所下降，主要是自學(xué)考試通過難度較大，僅靠個(gè)人難以完成相應(yīng)的學(xué)業(yè)。由于成人高考相對(duì)簡(jiǎn)單，所以很多考生轉(zhuǎn)到了成人高考的行列；但近兩年來，由于網(wǎng)考的學(xué)習(xí)方便性及靈活性，網(wǎng)考開始越來越受到了考生的青睞。目前我國(guó)的成人教育就其途徑來說，能夠滿足我國(guó)目前成人教育的需要，但出現(xiàn)的問題也不應(yīng)該被無視。

2我國(guó)成人教育的招生工作

目前我國(guó)的成人招生工作可以用遍地開花來形容，換句話說，也就是招生網(wǎng)點(diǎn)眾多，招生競(jìng)爭(zhēng)白熱化。以電大為例，最高管理單位是中央播送電視大學(xué)，各省有省一級(jí)開放大學(xué)，各市有市一級(jí)開放大學(xué)，各縣有縣一級(jí)電視大學(xué)，相應(yīng)來說是招生和教育相對(duì)網(wǎng)點(diǎn)最齊全的辦學(xué)單位。其他大學(xué)也不示弱，很多大學(xué)采取聯(lián)合辦學(xué)的方式，到處建立自己相應(yīng)的招生網(wǎng)點(diǎn)，這些學(xué)校往往片面追求利益關(guān)系，對(duì)聯(lián)合辦學(xué)網(wǎng)點(diǎn)的招生和教學(xué)相應(yīng)監(jiān)管較為松懈，有的地方甚至淪為變相賣文憑的批發(fā)店，嚴(yán)重干擾了我國(guó)目前的成人高等教育的健康開展，在社會(huì)上產(chǎn)生了極其惡劣的影響。

3我國(guó)成人教育的教學(xué)工作

我國(guó)成人教育的教學(xué)工作，亟需進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)。很多教學(xué)單位一方面給學(xué)員安頓的課時(shí)太少；一方面是很多學(xué)員基本不來上學(xué)。為了改變這一現(xiàn)狀，很多辦學(xué)機(jī)構(gòu)也想出了許多方法加以解決。比如說：學(xué)員的考勤制度，也就是說學(xué)員最終的考試成績(jī)由學(xué)員的期末考試的卷面分?jǐn)?shù)與平時(shí)考勤相結(jié)合，應(yīng)該說這種方法還是有一定的效果，但很多學(xué)生變相請(qǐng)假以及點(diǎn)完名就走，采用打游擊的方式或采用捉迷藏的方式與老師周旋，使得這種教學(xué)工作效果大打折扣；其次，還有些大學(xué)采取壓縮課堂教學(xué)，增加課后作業(yè)和輔導(dǎo)的時(shí)間，這種教學(xué)效果更難以保證，因?yàn)楹芏鄬W(xué)員請(qǐng)人幫助來完成相應(yīng)的作業(yè)。

更有甚者，有些大學(xué)一年到頭不開課，真正變成了事實(shí)上的無煙工廠，變相賣文憑的作坊，而且這樣的地方還不在少數(shù)，嚴(yán)重?fù)p害了我國(guó)高等教育的形象，必須加大查處的力度。使我國(guó)的成人高等教育走向正軌。近幾年，我國(guó)的成人高等教育文憑嚴(yán)重貶值，成人高等教育的質(zhì)量也嚴(yán)重縮水，與這種辦教育的方式有一定的關(guān)系。要想從本源上杜絕這種急功近利的辦學(xué)現(xiàn)象，增強(qiáng)人們的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，基本出路還在于端正社會(huì)的用人機(jī)制問題：那就是在重視文憑的同時(shí)，更應(yīng)該看重水平。如果片面地重視文憑，有可能在不久的將來，中國(guó)的文憑將變得越來越不值錢，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了這種征兆。只有真正尊重知識(shí)、尊重人才、尊重能力，才能從基本上扭轉(zhuǎn)片面重視文憑之風(fēng)。從長(zhǎng)期來看，我國(guó)這種片面追求全面提高文憑的做法，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害我國(guó)的高等教育。

4我國(guó)成人教育的管理工作

目前，對(duì)于我國(guó)成人高等教育的管理工作，一不缺相應(yīng)的管理結(jié)構(gòu)；二不缺相應(yīng)的規(guī)章制度，關(guān)鍵的問題出在層層落實(shí)方面。尤其是加大各個(gè)大學(xué)對(duì)自己分支機(jī)構(gòu)與協(xié)作辦學(xué)單位的監(jiān)管工作。加大對(duì)違章辦學(xué)單位的處分力度，防止層層勾結(jié)，損害高等教育的行為。其次，狠抓考風(fēng)和考紀(jì)工作，杜絕泄題和變相漏題行為。畢竟考風(fēng)和考紀(jì)是實(shí)現(xiàn)考試公平的前提，沒有相對(duì)公平的考試，就失去了國(guó)家依靠考試選拔人才的意義。

5我國(guó)成人教育未來的開展趨勢(shì)

5.1學(xué)歷提升的層次會(huì)越來越高

隨著我國(guó)高等教育的進(jìn)一步開展，學(xué)歷提升將會(huì)是一個(gè)大趨勢(shì)，本科和研究生的學(xué)歷層次會(huì)越來越高，?？茖哟蔚男枨髸?huì)逐年下降，而且下降的趨勢(shì)會(huì)越來越明顯。這主要因?yàn)槲覈?guó)普通高等教育的辦學(xué)層次越來越高，高等教育的大專層次的教育在日益遍及，因此，成人高等教育層次也必然水漲船高。其次，社會(huì)上用人單位對(duì)學(xué)歷的要求也逐年提高，也迫使我國(guó)的高等教育不斷提高辦學(xué)層次和要求。

5.2遠(yuǎn)程教育會(huì)越來越遍及

這主要來自三個(gè)方面的原因：〔1〕人們的生活節(jié)奏越來越快，尤其是都市生活的節(jié)奏更快。接受教育時(shí)間本身就是一種本錢，為了節(jié)約時(shí)間，就必須尋找靈活的學(xué)習(xí)方式，遠(yuǎn)程教育無疑為這方面的需求提供了更大的便利性。〔2〕我國(guó)從事遠(yuǎn)程教育的高校越來越多，高校開發(fā)的遠(yuǎn)程教育資源也越來越豐盛，這包括課件的制作，在線學(xué)習(xí)和在線作業(yè)的批改，網(wǎng)上參考書目的應(yīng)用以及考試的答疑和指導(dǎo)等資源，網(wǎng)上教學(xué)的便利性是不容置疑的。〔3〕網(wǎng)上學(xué)習(xí)設(shè)備的遍及性。目前，能夠借助上網(wǎng)的設(shè)備越來越多，上網(wǎng)的速度越來越快，比方手機(jī)、網(wǎng)吧、家庭寬帶等，總之，在我國(guó)的很多地方，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)，這無疑為遠(yuǎn)程教育的開展提供了有利的設(shè)備條件。5.3接受高等教育的總?cè)藬?shù)會(huì)逐年下降

目前，我國(guó)的方案生育政策的滯后性效果正在逐漸顯現(xiàn)。我國(guó)方案生育的效果在普通高等教育已經(jīng)得到了明顯體現(xiàn)。高等教育的參考人數(shù)在逐年下降，我國(guó)的許多高等教育的?？平逃呀?jīng)面臨著生源銳減和逐漸倒閉的現(xiàn)狀。成人高等教育的萎縮性不可防止。

6我國(guó)成人教育的對(duì)策

6.1提升辦學(xué)層次

我國(guó)的成人高等教育與普通高等教育一樣，辦學(xué)層次必須不斷提升，才能滿足社會(huì)的開展需要。那就是適當(dāng)壓縮?？频囊?guī)模，加大本科和研究生的招生規(guī)模。在這一過程中要注意解決好量和質(zhì)的關(guān)系，防止有數(shù)量無質(zhì)量的問題。要對(duì)全國(guó)及各地方做一個(gè)統(tǒng)籌規(guī)劃，盡量解決教育的公平問題。

6.2提高辦學(xué)質(zhì)量

教育是立國(guó)之本，這句話反映出一個(gè)國(guó)家不僅要有教育的數(shù)量，更要有教育的質(zhì)量。我國(guó)教育質(zhì)量的低下是制約我國(guó)教育開展的一個(gè)致命的瓶頸。西方高校攫取我國(guó)的生源以及本國(guó)生源的自愿外流，無不反映了我國(guó)的教育水平不高這一癥結(jié)。成人高等教育辦學(xué)質(zhì)量更加低下，已經(jīng)到了必須認(rèn)真對(duì)待的程度。

6.3加快遠(yuǎn)程教育的開展

我國(guó)必須緊跟時(shí)代的要求，大力開展遠(yuǎn)程教育。我國(guó)不僅要制定出遠(yuǎn)程教育的開展綱要，更要大力提高社會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程教育文憑的認(rèn)可程度，大力開發(fā)遠(yuǎn)程教育的資源，加大對(duì)遠(yuǎn)程教育的扶植力度，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育各個(gè)單位之間的有效合作。歸根