專業(yè)教育一我所認(rèn)識的計算機專業(yè)對專業(yè)的最初認(rèn)識1.1為什么選擇計算機專業(yè)計算機使當(dāng)代社會的經(jīng)濟、政治、軍事、科研、教育、服務(wù)等方面在概念和技術(shù)上發(fā)生了革命性的變化，對人類社會的進(jìn)步已經(jīng)并還將產(chǎn)生極為深刻的影響。目前，計算機是世界各發(fā)達(dá)國家激烈競爭的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一。隨著信息時代的到來，計算機逐漸成為技術(shù)及科學(xué)領(lǐng)域的核心。隨著計算機的普及，其應(yīng)用領(lǐng)域逐漸廣泛，深刻影響著我們的學(xué)習(xí)，工作及生活。因而，計算機的學(xué)習(xí)與我們的生活息息相關(guān)。1.2最初的認(rèn)識雖然對于這個專業(yè)剛開始的時候不了解它具體是干什么的，但是從小就對于計算機十分感興趣，因此在高考完填報志愿時就報了這個專業(yè)。進(jìn)入大學(xué)之后，看到培養(yǎng)計劃發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)應(yīng)用還是挺多的，但是因此讓自己更加的對以后的職業(yè)感到很迷茫，不知道究竟是該干什么了。但是既來之，則安之。相信在以后的學(xué)習(xí)過程中會慢慢地找到方向，并為之努力的。因此說對于計算機專業(yè)還是抱有很大的熱情的。學(xué)習(xí)的方法2.1培養(yǎng)對專業(yè)的興趣俗話說興趣是最好的老師，因此要想真正做好一件事情，學(xué)好自己的專業(yè)首先就要培養(yǎng)自己對本專業(yè)的興趣。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)呢？可能閱讀專業(yè)書籍對于剛剛步入大學(xué)的自己來說有點困難，也很枯燥，那么不妨先從科普書籍看起。科普書籍是了解理論、獲得應(yīng)用知識最好的途徑。相信不少理工科的同學(xué)被量子物理和相對論搞得頭昏腦脹過。究其原因，是我們的現(xiàn)實生活與抽象的數(shù)學(xué)模型之間存在思想意識上的鴻溝。然而要是讀讀斯蒂芬?霍金的《時間簡史》，你就會被書中有趣的故事和例證所吸引，從而對抽象的理論有了感性的認(rèn)識一一即使仍然沒有讀懂，你也至少了解了這個學(xué)科研究的領(lǐng)域和目標(biāo)是什么，也必然有所收獲。2.2認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)好數(shù)學(xué)大學(xué)計算機專業(yè)對數(shù)學(xué)的要求較高，其重要性不必多言。數(shù)學(xué)令不少同學(xué)頭痛，除了其“繁”與“難”外，很大程度上是因為他們沒有理解這些抽象理論的實際應(yīng)用方向。與本科數(shù)學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置相比，計算機專業(yè)的數(shù)學(xué)課程大都偏重實用性。比如我們的離散數(shù)學(xué)課程中涉及到的邏輯代數(shù)奠定了計算機一切運算的基礎(chǔ)，形式語言構(gòu)成了計算機程序編譯的模型，代數(shù)系統(tǒng)則是當(dāng)前各類數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的理論依據(jù)等等。因此，如果能夠提前地了解到并簡單地學(xué)習(xí)一下這些數(shù)學(xué)知識的具體應(yīng)用，對理解理論是很有益處的。此夕卜，電子學(xué)、信號與系統(tǒng)、控制理論等也是計算機專業(yè)學(xué)生必修的公共課，然而不少同學(xué)往往認(rèn)為它們與計算機專業(yè)的關(guān)系不大，從而放松了學(xué)習(xí)。事實上這些學(xué)科是計算機硬件與網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)，因此對于每一門必修課都應(yīng)該予以重視。2.3對有些知識的理解可以由具體到抽象也許你學(xué)習(xí)圖論的時候，對“歐拉路”的概念會很清晰，這是因為你在小時候的圖畫書上玩過“一筆畫”的游戲；然而“二分圖”、“生成樹”這些概念又是怎么回事呢？你的理解可能就不是那么深刻了一一因為你一時難以找到一些生活中的實例，并從中抽取出特性。在這種情況下，翻閱一些涉及這些知識的科普書籍就十分有必要了。比如《數(shù)學(xué)游戲》這本書，它將圖論、邏輯代數(shù)、自動機理論等領(lǐng)域的抽象的概念具體化為一個個有趣的故事，引導(dǎo)讀者了解這些知識的現(xiàn)實應(yīng)用，啟發(fā)讀者將抽象思維與感性生活有機結(jié)合。我還讀過一本《編碼的奧秘》，它則將邏輯代數(shù)、數(shù)字電路、匯編語言等知識以實物和簡單電路的形式進(jìn)行類比，揭示其中的原理，并引導(dǎo)讀者動手實踐。事實上這類與計算機專業(yè)相關(guān)的科普書籍還有很多，在學(xué)習(xí)課本的間隙閱讀一下，絕對能起到催化劑的作用。2.4把握各種實踐機會計算機專業(yè)是一門對實踐能力要求比較高的學(xué)科，因此在學(xué)習(xí)期間應(yīng)該把握一切機會進(jìn)行實戰(zhàn)。比如學(xué)校組織的一些與專業(yè)知識密切相關(guān)的學(xué)科競賽，如果有機會有一些企業(yè)合作，做一些項目那就更是難得了?？傊约阂ふ易プC會，培養(yǎng)自己的實踐能力。2.5注重團(tuán)隊合作一個工程往往不是單憑一人之力能夠完成的，這樣就需要團(tuán)隊的合作。要想能夠讓團(tuán)隊發(fā)揮他的全部價值就需要每個人都有團(tuán)隊合作的意識。因此我們在平時應(yīng)該多多尋求機會去鍛煉自己的合作意識，以集體的利益為重，這樣對于我們以后的工作會有很大的幫助。對專業(yè)的認(rèn)識計算機的發(fā)展史1642年法國數(shù)學(xué)家巴斯卡爾發(fā)明了能完成加減法運算手搖式機械計算機。1673年德國數(shù)學(xué)家萊布尼茲制成了能做四則運算的計算器。萊布尼茲對計算數(shù)學(xué)的另一個重要貢獻(xiàn)是系統(tǒng)地給出了二進(jìn)制算術(shù)的運算法則，并給出了它們在某些理論研究中的優(yōu)點。1822年英國數(shù)學(xué)家拜比吉制成了差分機樣機。1834年拜比吉完成了分析機設(shè)計，提出了自動通用計算機的思想。分析機主要有以下三部分組成：（1） 保存數(shù)字信息的齒輪式存儲器；（2） 從寄存器取出數(shù)據(jù)進(jìn)行各種運算的裝置；（3） 控制操作順序、選擇所需處理的數(shù)據(jù)以及各種輸出結(jié)果的裝置。1889年美國人豪列利特制成了統(tǒng)計分析機，該機器在1890念得美國人口調(diào)查統(tǒng)計中得到應(yīng)用。1942年2月15日，世界上第一臺現(xiàn)代電子計算機“ENIAC”誕生于美國賓夕法尼亞大學(xué)。它的誕生標(biāo)志著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)入了電子計算機時代。第一代計算機元器件：采用真空電子管和繼電器作為物理器件；內(nèi)存采用水銀延遲線，外存儲器采用紙帶、卡片、磁鼓和磁芯。特點：體積大、能耗高、速度慢、容量小、價格昂貴、壽命短、可靠性差。應(yīng)用范圍：限于科學(xué)計算和軍事研究。第一代計算機的代表機有如下幾種：MARK—I，ENIAC（全自動電子積分計算機），EDVAC（電子離散變量自動計算機）。第二代計算機元器件：采用晶體管作為基本物理器件。內(nèi)存儲器采用磁芯存儲器，外存儲器增加了磁盤，開發(fā)了一些外部設(shè)備。特點：計算機體積小，成本降低，功能增強，可靠性提高；運算速度提高到每秒幾十萬次；存儲容量擴大。軟件：一些高級語言如FORTRAN.COBOL和ALGOL相繼問世；出現(xiàn)了監(jiān)控程序和管理程序。應(yīng)用范圍：科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、事務(wù)管理和工業(yè)控制方面。第二代計算機的代表機有如下幾種：Leprechan，TX一2第三代計算機元器件：采用中小規(guī)模集成電路作為基本物理器件。內(nèi)存儲器開始采用半導(dǎo)體存儲器，取代了原來的磁芯存儲器，使存儲容量有了大幅度的增加，出現(xiàn)了大量的外部設(shè)備。特點：計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有了很大改進(jìn)，體積和耗電量有了顯著減小，可靠性大大提高，重量減輕，功能增強，成本進(jìn)一步降低，壽命延長，計算速度達(dá)到每秒幾百萬次，存儲容量進(jìn)一步擴大。計算機向著標(biāo)準(zhǔn)化、多樣化、通用化、系列化變化。軟件：出現(xiàn)了許多程序設(shè)計語言，有了操作系統(tǒng)，軟件配置進(jìn)一步完善。應(yīng)用范圍：計算機廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。第四代計算機元器件：采用大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路作為基本物理器件。內(nèi)存儲器芯片的集成度越來越高，磁盤容量越來越大，出現(xiàn)了光盤。各種使用方便的外部設(shè)備相繼出現(xiàn)。特點：計算機制造和軟件生產(chǎn)形成產(chǎn)業(yè)化；計算機技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合，形成計算機網(wǎng)絡(luò)化；出現(xiàn)了微型計算機。軟件：操作系統(tǒng)更加完善，出現(xiàn)了分布式操作系統(tǒng)和分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。程序設(shè)計語言由非結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計語言到結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計語言，再到面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言。應(yīng)用范圍：已經(jīng)普及深入到各行各業(yè)。微型計算機落戶到家庭。第四代計算機的代表機有如下幾種：巨型機CRAY-I，微處理器的出現(xiàn)和發(fā)展，個人計算機的誕生，NSFnet,Internet。第五代計算機(人工智能計算機)人工智能實驗室的相繼建立，人工智能語言LISP的逐漸流行等使得計算機能夠像人一樣思考，像人一樣行動夢想逐漸成為可能。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)重點培養(yǎng)學(xué)生的工程化能力和交互能力，實現(xiàn)對計算機專業(yè)本科生計算機素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；通過大量選修課程實現(xiàn)了多專業(yè)方向教育，學(xué)生可以根據(jù)個人意愿選擇的一個或多個專業(yè)方向課程的學(xué)習(xí)，主要方向包括人工智能與信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與通訊、圖形圖像與多媒體技術(shù)、軟件工程以及嵌入式系統(tǒng)；專業(yè)教育與企業(yè)聯(lián)合，實現(xiàn)了實踐教學(xué)基地和面向國家信息化工程的ITX程項目開發(fā)基地的共建，本科生在完成課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上可以盡早進(jìn)入實踐教學(xué)基地，直接參與教師的實際研究項目工作；利用研究團(tuán)隊、研究平臺所創(chuàng)造的實踐機會與條件，使學(xué)生在掌握計算機專業(yè)基礎(chǔ)理論和方法的基礎(chǔ)上，具有良好的計算機應(yīng)用系統(tǒng)整體設(shè)計與開發(fā)的綜合能力，形成了培養(yǎng)能夠勝任IT領(lǐng)域軟件開發(fā)的技術(shù)人才和能夠了解面向工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的實用信息處理人才的專業(yè)特色。主干課程高級語言程序設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、匯編語言、微機原理與接口技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、編譯原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、計算機圖形學(xué)、多媒體技術(shù)、人工智能。供需現(xiàn)狀和就業(yè)形勢IT人才短缺世界IT人才短缺，需求理性調(diào)整；IC人才、網(wǎng)絡(luò)存儲人才、信息安全人才、游戲技術(shù)人才嚴(yán)重短缺；在軟件人才層次結(jié)構(gòu)上，水平高的系統(tǒng)分析員和有行業(yè)背景的項目策劃人員偏少，同時軟件藍(lán)領(lǐng)也比較缺乏；市場需求旺盛行業(yè)需求穩(wěn)中有變社會對計算機人才需求總量穩(wěn)中有增，畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次更加寬泛，需求主體也悄然變化。企業(yè)需求格局形成我國堅持“以信息化帶動工業(yè)化”的方針，促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)、骨干企業(yè)在結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)品升級中積極應(yīng)用信息技術(shù)。全國3000家大型企業(yè)中，只有3.7%的企業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)入成熟階段，國有企業(yè)吸納畢業(yè)生潛力巨大。區(qū)域需求差異顯著就業(yè)競爭激烈買方市場已經(jīng)形成多IT企業(yè)不斷調(diào)整自身以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷提高。就業(yè)由賣方市場轉(zhuǎn)入買方市場，面對蜂擁而來的求職大學(xué)生，用人單位普遍提高門檻和降低起薪。就業(yè)影響愈加廣泛各高校根據(jù)就業(yè)情況理性調(diào)整招生規(guī)模，本科招生人數(shù)2003年、2004年穩(wěn)定在10.85萬人。畢業(yè)生就業(yè)困難，報考研究生人數(shù)大增，2004年計算機學(xué)科報考碩士人數(shù)位于各學(xué)科之首。就業(yè)方向網(wǎng)絡(luò)工程方向就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備制造企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計、維護(hù)、教育培訓(xùn)等工作。軟件工程方向就業(yè)前景十分廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國家機關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。也可以繼續(xù)攻讀計算機科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)研究生和軟件工程碩士。通信方向?qū)W生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學(xué)和工程技術(shù)工作。網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向?qū)捒趶綄I(yè)，主干學(xué)科為信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程。學(xué)生畢業(yè)后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進(jìn)行管理和服務(wù)的高級專業(yè)工程技術(shù)人才。并可繼續(xù)攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。發(fā)展方向計算機科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展路線基本上有兩條路線：第一類路線，純技術(shù)路線;信息產(chǎn)業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，對人才提出了更高的要求，因為這個行業(yè)的特點是技術(shù)更新快，這就要求從業(yè)人員不斷補充新知識，同時對從業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力的要求也非常高；第二類路線，由技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理，這種轉(zhuǎn)型尤為常見于計算機行業(yè)，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個行業(yè)的專業(yè)人才往往會感到力不從心，因而由技術(shù)人才轉(zhuǎn)型到管理類人才不失為一個很好的選擇。其他思考4.1對于本年級總體來說，我對于我們學(xué)院不是很滿意。更多的是對于最后考試的重視而忽視了平時對于學(xué)生能力的培養(yǎng)。導(dǎo)致的一種現(xiàn)象就是很多學(xué)生在最后快考試的時候很忙碌但是平時很是清閑。雖然很多學(xué)生，像我們周圍一些認(rèn)識的同學(xué)都渴望有機會鍛煉下自己的專業(yè)技能但是這種機會到現(xiàn)在已經(jīng)大二了，卻幾乎沒有。雖然很多技術(shù)能手都需要自身的努力但是我感覺還是需要有一定的客觀條件。所以希望本年級能夠多進(jìn)行一些至少是專業(yè)知識講座之類的活動讓我們能夠?qū)τ趯I(yè)的認(rèn)識更加深刻。而不至于到了大二結(jié)束對于專業(yè)方向、前景都知之了了。4.2對自己現(xiàn)在已經(jīng)到大二了，但是與專業(yè)相關(guān)的技能卻知之甚少。甚至到現(xiàn)在為止只學(xué)了C++的一半。雖然說計算機專業(yè)不僅僅是編程，但是如果連編程都不會那我認(rèn)為不能算是一個計算機專業(yè)的學(xué)生。可能學(xué)院并沒有那么提前開設(shè)相關(guān)的專業(yè)，我想自己也應(yīng)該有所行動，去先自學(xué)。這樣不管以后學(xué)院開不開對自己應(yīng)該都會有很大的幫助的。體會與總結(jié)通過本次專業(yè)課設(shè)，我搜索了大量與本專業(yè)相關(guān)的資料。從中對本專業(yè)有了更深刻的了解，這其中包括對專