2023年中班下學期期末總結(jié)匯報中班下學期學期末總結(jié)(4篇)2023年中班下學期期末總結(jié)匯報中班下學期學期末總結(jié)篇一

一、依據(jù)幼兒進展狀況，正的確施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有，能夠說是很亂。針對這一狀況，我認為我們班的紀律及獨立潛力要一齊抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友能夠說進步很快，家長反映也不錯。獨立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更信念，更專心地做好事情，完成任務(wù)。而我們教師做到適時幫助，以提高幼兒的獨立潛力，并準時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀律方面：對少局部幼兒消失的不良行為，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調(diào)以兒童為本，透過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，打算生成活動的價值，準時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的仆人，使環(huán)境真正為孩子教育效勞。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)覺，我班的孩子對樹葉共性感興趣，尤其是在觀看樹的過程中，孩子們對樹葉外形的關(guān)注引起了我的留意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的根底上說說各種不同外形的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和制造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情表達對樹葉外形、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

每個兒童都有不同的進展特點和水平。因此，在活動中，我都盡可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的進展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于潛力較強的孩子，我推舉他們使用剪刀，鼓舞他們動腦筋剪出教師未能帶給而自己又需要的樹葉外形，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡潔作品;而相對潛力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨便地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參加活動的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的制造潛能而驚異和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知潛力、生活閱歷相互連接，選取確定適合本班孩子進展的資料與形式。所以，教師務(wù)必熟識全部的幼兒學習的“根本閱歷”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學習和進展帶給更豐富的資源和寬闊的空間。

三、真誠對待每位家長，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔教育職責。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題消失，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長聯(lián)系，透過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，準時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展爭論。在學期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與缺乏，找到連續(xù)教育引導的方向。

四、利用各種時機，提高自身素養(yǎng)

在珍惜幼兒園帶給學習時機的同時，我也努力汲取外界的信息和學問，掃瞄幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進展學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中屢次受到同事的認可和園領(lǐng)導的欣賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的完善童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又召喚和愛護了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧!

2023年中班下學期期末總結(jié)匯報中班下學期學期末總結(jié)篇二

日月如梭，時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項工作也馬上隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學期我在收獲與成長的同時，也發(fā)覺了自己存在的缺乏之處，以下便是我這一學期的工作總結(jié)。

一、教育教學方面：

成效：

1.在團體教學上能夠根據(jù)園內(nèi)要求，仔細備好每一節(jié)隨堂課，并能依據(jù)幼兒的狀況開展班上各項教育教學活動，按規(guī)劃進展體能嬉戲的訓練。

2.在各項節(jié)目排練活動中，我會積極協(xié)作班級教師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3.由于小班孩子年齡較小，承受理解力量弱，所以在課堂上和課外活動中我根據(jù)量少簡潔、好玩的方法給孩子教授學問。

4.禮儀任務(wù)重，而且孩子們對于簡潔的念兒歌興趣不大，所以我會采納情景表演和問答爭論的方式合理安排時間來進展禮儀教育活動。

5.本學期的主題墻仔細完成，效果較好。

6.蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展現(xiàn)，有時會依據(jù)課堂內(nèi)容進展生成課對幼兒進展教育活動。

7.按時仔細參與教研活動，積極記錄學習。

缺乏：

1.由于第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠精確，尤其是剛開頭總想拿大年齡孩子的力量來要求孩子。

2.在一開頭教育活動中，沒有多對幼兒進展常規(guī)的有效準時的練習和加強，所以后來，我班的蒙氏課上的有點亂。

二、一日流程及生活護理執(zhí)行狀況：

成效：

1.能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進展戶外活動(除大風及特別狀況外)、按要求上下課等。

2.每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)章，在活動中準時監(jiān)視提示孩子不打鬧不奔馳，從而削減擔心全隱患的發(fā)生，活動后也能準時進展總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況消失。

3.孩子入廁教師準時跟進賜予幫忙，直到確保最終一個孩子出來。

4.能按要求進展每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)覺特別、發(fā)燒等狀況準時通知家長。

5.每周一都能仔細進展晨檢，發(fā)覺沒修剪指甲的準時請家進步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7.每天離園前和班上教師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而準時把孩子消失的問題反應(yīng)給家長。

8.離園環(huán)節(jié)提示家長有序排隊，按要求使用接送卡。

9.每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

缺乏：

1.生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進一步細致。

2.冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理力量力量差需幫忙，所以戶外活動前時間緊急。

3.有時，在戶外活動時，孩子有焦急去廁所，而配班教師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象。

三、家長工作：

成效：

1.能按時按量進展家長預(yù)約溝通，向家長反應(yīng)及幫忙解決幼兒所消失的一些行為。

2.準時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容把握更多的了解到幼兒在園的狀況和教育孩子的方法。

3.微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。

4.家長積極參與班級及幼兒園組織的各項活動，并且賜予良好的反應(yīng)。

5.支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。

6.對于生病的孩子準時打電話關(guān)懷。

缺乏：

個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。

由于課程的特別，有些課程內(nèi)容，沒有按家長的要求賜予通知。

四、師德執(zhí)行狀況：

成效：

1.在帶班過程中根本上能夠很好的調(diào)整自己的心情，不做違反師德的事情。

2.平常在班會上謝教師會組織我們仔細反思自己在師德上所存在的缺乏，并在以后的工作中避開發(fā)生。

3帶班過程中三位教師也會相互監(jiān)視相互提示。

4.關(guān)懷愛惜每一個孩子。

缺乏：

對孩子有時不夠急躁，當孩子慢時會督促孩子。

五、安全工作：

成效：

1.孩子年齡小，三位教師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成全都，只要發(fā)覺擔心全隱患都能準時指出并商討出解決的方法，來削減擔心全事故的發(fā)生。

2.每周一堅持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔心全隱患，并請家長協(xié)作。

3.在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些根本的安全常識，讓孩子也學會自我愛護。

4.能夠準時排查班級所存在的安全隱患問題

5.能夠仔細堅持消毒工作。

缺乏：

1.本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步

反思與調(diào)整。

六、班級協(xié)作：

成效：

1.班級三位教師協(xié)作較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)懷。

2.有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團體責任感較強。

3.能夠幫助班級教師做好各項工作。

4.工作中我們是好伙伴生活中我們是好姐妹。

本學期的工作雖然已經(jīng)完畢，但我的成長還在連續(xù)，盼望在下學期里，我能有更多的收獲，工作成果更精彩，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到安康的成長，自己也能有所進步!

2023年中班下學期期末總結(jié)匯報中班下學期學期末總結(jié)篇三

每一次總結(jié)都會去感慨時間過的很快，時間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學期立刻就完畢了，一個學期的成長無論對孩子還是教師我們都有許多的收獲和缺乏之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結(jié)。

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展現(xiàn)、冬季親子運動會及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子供應(yīng)自我展現(xiàn)的時機，讓孩子更加自信和活潑了，固然由于孩子性格差異也有比擬內(nèi)向的，在平常的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展現(xiàn)自己。到中班孩子的學問量有了肯定得積存、語言表達力量的提高、自理力量、交往力量、都有了很大提高。我們班有兩名代課教師，一名保育教師，我們?nèi)唤處煼止ず侠怼⑾嗵幦谇?，會依?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結(jié)的原則，把機構(gòu)宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建立》結(jié)合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉教師還被評為“師風師德標兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園全部工作的根底工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們準時針對這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對孩子進展安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領(lǐng)導和催促下，我們的教育教學工作也有了肯定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有預(yù)備課后有反思，虛心承受聽評課教師的意見并學習優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴意見和建議，反思自己的缺乏進展提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解力量、社會閱歷、學問的積存都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育

本著相互敬重、公平的原則，我們會針對孩子的實際狀況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子安康進展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進步行溝通，誠信對待家長效勞家長贏得了家長對我們的全都好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去承受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的進展，下學期加油!

2023年中班下學期期末總結(jié)匯報中班下學期學期末總結(jié)篇四

望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學、業(yè)務(wù)學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)：

一、教育教學方面：

從本班幼兒的實際狀況動身，設(shè)計好主題活動，細心安排好每周規(guī)劃活動內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到共性的進展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，依據(jù)班級規(guī)劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞;在活動中，我有針對性對個別幼兒進展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周規(guī)劃活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。中班幼兒的學習途徑是從嬉戲中學習，我留意到開掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動中得到自我進展。通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法