課題：4.少讓父母為我操心科目：道德與法治教學(xué)對象：四年級課時：2課時一、教學(xué)內(nèi)容分析《少讓父母為我操心》是部編版四年級上冊第二單?！稙楦改阜謸?dān)》的第一個主題活動。慈孝之心，人皆有之。本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究、訪問了解爸爸媽媽的現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)，體會父母生活的不易和工作的辛苦；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，通過管好自己，盡量少給父母添麻煩，幫助學(xué)生建立起對父母的責(zé)任感，懂得感恩，懂得孝順父母，能主動為父母分憂，學(xué)做一個懂事的好孩子。二、教學(xué)目標(biāo)1?引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、探究、訪問深入了解父母的現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)，體會父母生活的不易、工作的艱辛。2?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，幫助學(xué)生培養(yǎng)、建立對父母的責(zé)任感。3?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，通過管好自己，為父母分憂，懂得感恩、孝順父母。三、學(xué)習(xí)者特征分析四年級的學(xué)生處于中年級向高年級的過度時期。經(jīng)過前三年的道徳與法治的學(xué)習(xí)，學(xué)生在道徳認(rèn)知和情感上都有所發(fā)展，已經(jīng)形成了初步的價(jià)值觀，能夠把外界環(huán)境和自身生活聯(lián)系起來。本單元主題的價(jià)值引導(dǎo)是家庭責(zé)任感，通過課前的了解，發(fā)現(xiàn)很多孩子是自己家庭的中心，并不是孩子不愿為家庭和父母分擔(dān)，大多數(shù)情況是因?yàn)榧议L過度看重學(xué)業(yè)，恨不得孩子將所有時間都用于學(xué)習(xí)，孩子們鍛煉和成長的機(jī)會被家長的“關(guān)心和呵護(hù)”剝奪了。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)《少讓父母為我操心》是有關(guān)家庭教育的主題，強(qiáng)調(diào)的是對父母的體諒，和學(xué)生在家庭中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。針對四年級學(xué)生的認(rèn)知、情感等特點(diǎn)，本節(jié)課主要通過讓學(xué)生觀察、了解父母的現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài),從中體會父母生活的不易。通過親身體驗(yàn)與父母同上一天班和采訪父母的工作，體諒父母工作的艱辛，提高學(xué)生的道德敏感性。通過討論交流、探究在家庭、學(xué)校、同伴交往中，如何管理好自己，是少給父母添麻煩？給學(xué)生樹立榜樣，對照自身。引導(dǎo)學(xué)生站在父母的立場想問題，從小事做起，從自己力所能及的事情做起。讓學(xué)生明白管理好自己就是為父母分憂，少給父母添麻煩就是愛父母的表現(xiàn)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解父母的現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)。學(xué)習(xí)料理自己的生活，通過管理好自己為父母分憂解愁。教學(xué)難點(diǎn)：通過調(diào)查、采訪，深入體會父母生活、工作的艱辛。從管好自己的角度樂于主動為父母分憂解愁。

六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖活動一：管好自己少添麻煩1.說一說，怎么做才能少讓父母為我操心？（板書：4少讓父母為我操心）2?我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情雖然我們幫不上忙，但我們起碼能做到管好自己，父母就會少很多麻煩啦！出示圖片說一說，他們這樣做對么？3.想一想，在學(xué)校里，在家中，在玩耍時，你有過類似的情況嗎？你認(rèn)為怎樣做才是管好自己？1?聯(lián)系實(shí)際講一講，如何做才能少讓父母為我操心。2.同桌說一說，議一議，圖上同學(xué)們的做法對么？3.4人分小組交流，小組推薦上臺全班交流。各小組成員補(bǔ)充，點(diǎn)贊自律的同學(xué)。通過聯(lián)系實(shí)際講一講，看圖辨析議一一議，聯(lián)系生活說一說，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)料理自己，管好自己的生活就是少添麻煩的道理?；顒佣簱Q位思考少添麻煩1?我們都是懂事的好孩子，相信我們每個冋學(xué)都不想給父母添麻煩，只是有時候沒有從父母的角度想問題，無意中增添了很多麻煩！出示三組圖片，小組交流，如果是你遇到以下情況你該怎么說？怎么做呢？全班交流。2?四人一組，選擇其中一個場景演一演，教師巡視指導(dǎo)。新種的菜苗踩壞了！苦死了，我不吃！媽媽，你幫我退掉吧！3.小組在班級中演一演，演后全班評價(jià)。（教師注意引導(dǎo)評價(jià)時抓住：如何站在父母的立場換位思考問題，快樂成長，爭做懂事的好孩子。）4?聯(lián)系生活，你有過類似的情況嗎？現(xiàn)在你知道該怎么做嗎？（教師要引導(dǎo)鼓勵學(xué)生敢于面對自己的過失，點(diǎn)贊勇于改變自我面對未來的學(xué)生。）1?學(xué)生分小組交流，說一說，做一做。2.分小組練一練，演一演。3?學(xué)生點(diǎn)評，辨析。4?學(xué)生剖析自己，勇于面對自己的不成熟。換位思考，成長為懂事的好孩子。通過交流、討論，讓學(xué)生說一說，做一做。明白了要站在父母的立場換位思考，體諒父母的良苦用心和不易。通過演一演，評一評，讓學(xué)生能夠身臨其境、切身體會，給予學(xué)生行為上的生活指導(dǎo)，強(qiáng)化在生活中的自律性。通過讓學(xué)生挖掘生活中真實(shí)的例子，使孩子們懂得如何處理生活問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獲得生活的智慧。

活動三：承擔(dān)責(zé)任分憂解愁1.我們不經(jīng)意的一句話，有可能就會使父母徒增煩惱；也往往是一個小小的舉動，就會為父母分憂解愁。出示圖片，如果你是張小宇，父母會感到……2?我們已經(jīng)長大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們操心。我們還可以怎么做？出示填空課件。3.全班交流。1.說一說父母的感受。2?寫一寫，如果我會，父母就可以？3.學(xué)生上臺展示交流?；ハ嘌a(bǔ)充，鼓勵點(diǎn)贊。通過生活情境再現(xiàn)，讓學(xué)生明白自己是家庭的一份子，應(yīng)該承擔(dān)起自己那份責(zé)任。生活中的一言一行都可以為父母分憂解愁。只有我為人人，人人才會為我?；顒涌偨Y(jié)：一句安慰的話語、一個深情的擁抱、一杯暖暖的茶水、一個甜甜的微笑，就會讓我們的父母綻放笑顏，讓我們懂得知恩、學(xué)會感恩，時時報(bào)恩。讓顆顆愛心匯成愛的潮流，讓千言萬語化作愛的詩句。管好自己，快樂成長。在生活中踐行少讓父母為我操心。道德與法治課的目的是要指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)前的生活，形成長期的品德習(xí)慣。作為課堂延伸，繼續(xù)鼓勵學(xué)生聯(lián)系自己生活，用實(shí)際行動踐行少讓父母為自己操心。七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)1?利用班隊(duì)晨會讓孩子們交