-5-小朋友園大班健康教案《快樂(lè)平衡臺(tái)》含反思【--大班健康教案】大班健康教案《歡樂(lè)平衡臺(tái)》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能按肯定的規(guī)律將平衡臺(tái)組合成“橋”，進(jìn)展小朋友觀看、推理力量，探究平衡臺(tái)的多種玩法，進(jìn)展小朋友求異思維，提高身體的平衡力量，增加小朋友的合作意識(shí)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看小朋友園大班健康《歡樂(lè)平衡臺(tái)》含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖小朋友在戶(hù)外嬉戲時(shí)喜愛(ài)玩平衡臺(tái)，有些小朋友會(huì)自主地將平衡臺(tái)拼成一座橋，從橋上走來(lái)走去，但由于合作意識(shí)不強(qiáng)，經(jīng)常由于誰(shuí)先過(guò)橋、怎么拼橋等問(wèn)題鬧得不歡而散。為滿(mǎn)意小朋友嬉戲的愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了這一健康活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.探究平衡臺(tái)的多種玩法，進(jìn)展小朋友求異思維，提高身體的平衡力量。2.能按肯定的規(guī)律將平衡臺(tái)組合成橋，進(jìn)展小朋友觀看、推理力量。3.增加小朋友的合作意識(shí)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。4.學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育小朋友喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。5.熬煉小朋友的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)預(yù)備1.平衡臺(tái)若干(平衡臺(tái)上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1～lO)。2.小朋友已玩過(guò)找規(guī)律的嬉戲。3.音樂(lè)及鱷魚(yú)胸飾?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)：平衡臺(tái)操小朋友手持平衡臺(tái)走進(jìn)場(chǎng)地。師：小朋友，你們平常有沒(méi)有玩過(guò)平衡臺(tái)?請(qǐng)你們每人找一個(gè)空位子坐下來(lái)，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。(師生隨音樂(lè)自由地在平衡臺(tái)上做操：坐在平衡臺(tái)上勾繃腳、踢腿，站在平衡臺(tái)上做腹背運(yùn)動(dòng)等。在輕松的音樂(lè)聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，小朋友動(dòng)作較伸展，心情較好，為開(kāi)展下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。)二、自由探究平衡臺(tái)的不同玩法師：除了剛才做的動(dòng)作，平衡臺(tái)還可以怎么玩?請(qǐng)你們每人找一塊空地玩一玩，看誰(shuí)玩得花樣多。小朋友自由探究，老師個(gè)別指導(dǎo)。集中小朋友，溝通玩法。師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒!(這一環(huán)節(jié)，小朋友想到了從平衡臺(tái)上跳過(guò)去，單腳站在平衡臺(tái)上，坐或趴在平衡臺(tái)上搖小船，推平衡臺(tái)，幾個(gè)小朋友將平衡臺(tái)拼起來(lái)玩等。通過(guò)小朋友主動(dòng)作用于平衡臺(tái)進(jìn)行各種活動(dòng)，對(duì)小朋友多種技能的進(jìn)展起到了樂(lè)觀的推動(dòng)作用。)三、嬉戲：過(guò)橋1.啟發(fā)小朋友查找規(guī)律合作搭橋，并自由練習(xí)。師：請(qǐng)小朋友看看平衡臺(tái)上有什么。平衡臺(tái)上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊(duì)?請(qǐng)你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊(duì)。你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(小朋友介紹)(此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，變講授學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí)，為小朋友供應(yīng)了探究的機(jī)會(huì)。小朋友依據(jù)平衡臺(tái)上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進(jìn)行拼橋并玩過(guò)橋嬉戲，通過(guò)探究、嘗試以及運(yùn)用自身已有的閱歷，不斷尋求新的活動(dòng)方式，在提高活動(dòng)力量的同時(shí)，進(jìn)展了智力因素和非智力因素。)2.按要求合作搭橋，玩過(guò)橋嬉戲。(1)師：請(qǐng)你們按平衡臺(tái)的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(小朋友分別站在紅、黃線上)，紅隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從小到大排列成橋，黃隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從大到小排列成橋，看哪隊(duì)排列速度快。(2)師：請(qǐng)你們把雙數(shù)的平衡臺(tái)抽出組合成曲橋(一組平衡臺(tái)之間的距離小，另一組平衡臺(tái)之間的距離稍遠(yuǎn)些)。小朋友自由選擇并練習(xí)。集合小朋友爭(zhēng)論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。(3)將抽出的平衡臺(tái)還原。師：紅隊(duì)走單數(shù)過(guò)橋，黃隊(duì)走雙數(shù)過(guò)橋，過(guò)橋時(shí)假如從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。變換過(guò)橋要求，小朋友練習(xí)過(guò)橋。(走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過(guò)橋，采納循序漸進(jìn)的方式組織活動(dòng)，依據(jù)小朋友的年齡特點(diǎn)將平衡臺(tái)引發(fā)的動(dòng)作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。)四、嬉戲：大鱷魚(yú)集合小朋友成一路縱隊(duì)。師：老師來(lái)做大鱷魚(yú)，小朋友從曲橋上通過(guò)，要走得又穩(wěn)又快，留意平安，不要被大鱷魚(yú)咬到。小朋友嬉戲。師：一點(diǎn)東西也沒(méi)吃到，讓我來(lái)抓幾個(gè)。小朋友四散跑。(在玩大鱷魚(yú)吃小朋友的嬉戲時(shí)，小朋友四散跑動(dòng)，目的是為了放松小朋友緊急的心情。此環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)了小朋友參加嬉戲的樂(lè)趣，體現(xiàn)了師生互動(dòng)。)五、放松嬉戲：吸塵器啟發(fā)小朋友將平衡臺(tái)想象成吸塵器，整理場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。師：大鱷魚(yú)剛才吃東西吐得地上處處是臟東西，讓我們用平衡臺(tái)傲吸塵器，一起來(lái)打掃潔凈。(體育活動(dòng)與故事情節(jié)、小朋友愛(ài)好相結(jié)合，讓他們?cè)陂_(kāi)心的情境中結(jié)束活動(dòng)。)活動(dòng)反思：小朋友參加體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來(lái)自于他們的奇怪?、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱忱和渴望，在活動(dòng)中老師應(yīng)采納生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)小朋友的樂(lè)觀性。老師的適當(dāng)引導(dǎo)，實(shí)際上是給小朋友一個(gè)正確的熟悉自我、評(píng)價(jià)自我的機(jī)會(huì)，從而提高小朋友的自控力量，增加小朋友的社會(huì)合