一、構(gòu)造主義：二、機(jī)能主義：1234三、行為主義：四、格式塔心理學(xué)：五、精神分析：六、人格發(fā)展論。七、人本主義心理論八、心理發(fā)展的研究設(shè)計(jì)：橫斷研究：縱向研究：：聚合交叉研究——斷代序列研究十、認(rèn)知發(fā)展理論皮亞杰：發(fā)展的實(shí)質(zhì)與原因：發(fā)展的因素和結(jié)構(gòu)：認(rèn)知發(fā)展階段理論：12、維果斯基十一、道德發(fā)展皮亞杰的兩個(gè)階段理論他律階段（5-8自律道德階段（8-科爾伯格三水平六階段：習(xí)俗水平（10-13）十二、動(dòng)機(jī)的功能1、2、3、十三、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率十四、馬斯洛的需求層次理論要；23十五、價(jià)值觀的特質(zhì)1234十六、注意的功能1、2、十七、注意的種類123十八、注意的特征12影響因素：12331234123十九、認(rèn)知資源理論二十、雙加工調(diào)節(jié)理論二十一、色覺理論1-2二十二、聽覺理論500hz。由韋弗爾提出。認(rèn)為當(dāng)時(shí)=二十三、信息的加工機(jī)制1C2二十四、經(jīng)典條件作用12345二十五、操作性條件作用部分強(qiáng)化四種基本程式：先是連續(xù)強(qiáng)化固定比率強(qiáng)化二十六、學(xué)習(xí)遷移12312312394121=2341234561234123412-31234123412341234/阻抗512-3-4-次1，堅(jiān)定性。指?jìng)€(gè)人善于提出并達(dá)成具有社會(huì)意義的目標(biāo)所表現(xiàn)出的意志品質(zhì)。剛愎/23以充分的依據(jù)和周密的思考為前提。優(yōu)柔寡斷/41Gs因素特殊能力構(gòu)成的，gsg和sgG23/晶態(tài)智力說；晶體1一般因素大因素小因素/123412341234121231234123，家庭環(huán)境因素（人類性格的工廠）權(quán)威性放縱性/4567四十九，動(dòng)機(jī)需要意志/五十，真題，情緒///五十四，真題/知覺五十五，真題/感覺五十六，真題/注意和意識(shí)發(fā)展心理學(xué)一、智力老化基本機(jī)制123i4二、言語習(xí)得理論這個(gè)轉(zhuǎn)換是通過語言獲得裝置實(shí)現(xiàn)的。三、依戀類型1占比65%，這類嬰兒在陌生情境中，游戲、探索和保持與養(yǎng)育者接近之間達(dá)到了理想的平衡。與母親在一起時(shí)，能安逸地玩玩具，偶爾接近或接觸母親，更多地是用眼睛看母親。2、抗拒型依戀占比約10%，又稱矛盾性依戀。這類嬰兒對(duì)母親對(duì)態(tài)度是矛盾的，他們即尋求又反抗與母親接觸。在陌生情境中，他們很難離開養(yǎng)育著去探索，對(duì)陌生情境產(chǎn)生焦慮，在分離后團(tuán)聚仍然難以恢復(fù)平靜。3、回避型依戀占比約20%，這類嬰兒對(duì)母親在不在場(chǎng)都無所謂，母親離開時(shí)，他們并不表示反抗，當(dāng)母親回來時(shí)，也往往不予理會(huì)。當(dāng)憂傷時(shí)，陌生人的安慰效果與養(yǎng)育者差不多。4、混合型依戀占比5%，這類嬰兒混合了抗拒型和回避型依戀的模式，表現(xiàn)出一些混亂和矛盾的行為。四、依戀的影響因素1、撫育質(zhì)量比起安全型依戀的嬰兒，抗拒型依戀的嬰兒脾氣有時(shí)會(huì)比較暴躁，反應(yīng)會(huì)比較遲緩，他們父母在撫養(yǎng)過程中也常常表現(xiàn)不一致，他們依據(jù)自己心境的好壞對(duì)嬰兒時(shí)比較熱心，時(shí)而冷漠，很多時(shí)候沒有反應(yīng)。而如果父母對(duì)自己的孩子缺乏耐心，表現(xiàn)得自我中心，或父母過于熱心，總是喋喋不休，嬰兒都有可能形成回避型依戀。2、嬰兒的氣質(zhì)托馬斯和切斯把嬰兒的氣質(zhì)類型按照九維度標(biāo)準(zhǔn)劃分為三類：容易型、困難型遲緩性。容易型：他們心境愉快，生活有規(guī)律，容易接受新食物，活動(dòng)水平中等。容易型嬰兒令他們的父母有成就感，更多給予孩子以積極的反饋。困難型：他們的心境常常是煩躁不安的，生活很沒有規(guī)律，非常害怕和排斥新事物，反應(yīng)常常是過度的。困難型嬰兒令他們的父母感到疲勞和不自信，并更多地回避自己的孩子。遲緩型：他們心境傾向于煩躁，對(duì)新事物首先是退縮或抗拒，但慢慢能適應(yīng)新事物，活動(dòng)水平較低。遲緩型嬰兒的父母常常是混合的。成年之后也會(huì)有依戀行為。五、自我體驗(yàn)發(fā)展自我體驗(yàn)是自我的情感部分，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所持有的一種態(tài)度，包括自受、自信、自尊、自豪感等。其中，自尊是最重要的部分，自尊是個(gè)體的一種勝任感（能力感）和價(jià)值感。自我調(diào)節(jié)：自我調(diào)節(jié)是自我意識(shí)的體現(xiàn)，是個(gè)體有目的，有策略的對(duì)自我認(rèn)知、情緒、動(dòng)機(jī)和行為進(jìn)行激活、控制、調(diào)整和維持的過程。六、親社會(huì)行為定義：痛苦，提高生命的價(jià)值，形成相互依存、互惠互利的社會(huì)氛圍。動(dòng)機(jī)種類：卡利羅斯基認(rèn)為親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)源有兩種：有關(guān)；、與改善受困者的處境條件或防止那些條件進(jìn)一步惡化有關(guān)。雷庫斯基認(rèn)為，親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)為功性心動(dòng)機(jī)、規(guī)范性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)泛化的動(dòng)機(jī)。發(fā)展：幼兒期逐漸發(fā)展增加，6-12歲增長顯著，親社會(huì)行為具有穩(wěn)定性。影響因素：性別、個(gè)性特征、觀點(diǎn)采擇能力、移情能力、教養(yǎng)方式、同伴交往。利他行為巴塔爾認(rèn)為利他行為有三個(gè)條件，1、行為目的是為了是他人受益；2、行為必須是自愿的，自發(fā)的；、不期望任何外界的回報(bào)。七、攻擊行為定義：攻擊行為是指?jìng)λ说娜魏涡袨椋粜袨閼?yīng)符合四個(gè)調(diào)節(jié)：潛在的傷害性；行為的有意性；身心的喚醒性；受害者的厭惡性。理論：1、精神分析理論：該理論認(rèn)為，人生來就有一種追求生命終止的愿望，這種追求死亡的本能是人們產(chǎn)生攻擊行為的原因，進(jìn)行各種破壞和暴力活動(dòng)的根源，當(dāng)這種本能指向內(nèi)部時(shí)，就表現(xiàn)為自殺、自我懲罰和自殘等。洛倫茨攻擊本能論：認(rèn)為人具有最基本的攻擊性本能，這種本能來自祖先，攻擊性本能具有生存和發(fā)展的價(jià)值。2、道拉特挫折—攻擊假說：認(rèn)為挫折總是導(dǎo)致侵犯行為，因?yàn)楣艨梢詼p輕挫折的痛苦。3、道奇社會(huì)信息加工理論：程度上取決于主體是如何加工和理解有關(guān)社會(huì)線索的。4、班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論：把攻擊行為看做是在通過直接強(qiáng)化或觀察學(xué)習(xí)而得到的行為。發(fā)展幼兒在一個(gè)月時(shí)可表達(dá)消極情緒，3-4歲時(shí)兒童的身體攻擊高，言語攻擊和間接攻言語攻擊明顯。影響因素：性激素、遺傳基因、氣質(zhì)特點(diǎn)、個(gè)性特征、社會(huì)文化預(yù)防與干預(yù)1、運(yùn)用沖突解決策略；、自我認(rèn)知調(diào)控；3、情緒疏導(dǎo)；、環(huán)境控制。九、例子十、例子十二、例子十三、例子十四、例子十五、